El Curriculo
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Este documento presenta una breve introducción sobre el currículo en la educación. Explica que el currículo se refiere a la serie de experiencias planificadas para el desarrollo de habilidades del individuo y puede ser abierto o cerrado. También resume brevemente la historia del currículo desde la prehistoria hasta la edad contemporánea e identifica diferentes tipos de códigos curriculares como el clásico, realista, moral y racional.
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Trabajo escrito
Este documento define el concepto de currículo y resume su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que son importantes enseñar en la escuela cada año. Explora los tipos de currículo abierto y cerrado, y resume las diferentes etapas históricas del currículo desde la prehistoria hasta la edad contemporánea, incluyendo códigos curriculares como el clásico, realista, moral y racional. Finalmente, introduce el concepto de currículo oculto.
Q ue es curriculum
Este documento define el currículo escolar y explica su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación importantes para trabajar en la escuela cada año. Explica que el currículo puede ser abierto o cerrado. Además, resume las diferentes etapas en la historia del currículo, incluyendo la prehistoria, la edad antigua, la edad media y la edad contemporánea. Finalmente, describe diferentes códigos curriculares como el clásico, realista, moral y racional.
Primer g
Este documento define el concepto de currículo educativo y resume su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación importantes para trabajar en la escuela cada año. Explora los tipos de currículo abierto y cerrado, y resume las diferentes etapas históricas del currículo desde la prehistoria hasta la época contemporánea, incluidos los diferentes códigos curriculares que han surgido a lo largo de la historia.
Modelos
Este documento presenta una monografía elaborada por un grupo de estudiantes de maestría sobre teoría de la educación y modelos pedagógicos. La monografía incluye capítulos sobre pedagogía general y ciencias de la educación, teoría de la educación, modelos pedagógicos, y evaluación de modelos instructivos. El documento analiza conceptos clave como los tipos y funciones de la teoría de la educación, así como la evolución de la sistematización de la pedagogía.
Presentacion de ensayo de curriculo
Este documento presenta los fundamentos del desarrollo curricular. Explica que un currículo debe estar basado en el compromiso académico, el avance del conocimiento científico y la profesionalización, ser relevante y significativo, y alinearse con la política educativa estatal. También debe considerar el contexto histórico, cultural y social, promover el desarrollo simultáneo de las personas en todas sus dimensiones, y transformar la sociedad a través de una educación de mejor calidad.
Comentario
Este documento trata sobre el origen y evolución del currículo en la educación. Explica que el currículo surgió en la primera mitad del siglo XX con la industrialización y los sistemas escolares tradicionales, cuando la educación dejó de ser sólo para las élites y pasó a beneficiar el progreso y bienestar de la sociedad. También plantea la importancia de un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, el cual debe considerar la selección y ordenación de contenidos, experiencias de aprend
Antropología y educación. sesión 1
La antropología es una disciplina académica que capacita a educadores para entender cuestiones educativas de manera antropológica y crítica. La disciplina estudia diversas antropologías y metodologías en el campo de la educación, y analiza cómo la historia de la filosofía ha abordado la naturaleza humana y su relación con la educación. La antropología sociocultural considera otras antropologías como parte de su objeto de estudio al analizar su funcionalidad dentro de los sistemas socioculturales en los que se
Evolucion y etapas de la calidad.
El documento presenta información sobre un curso de Calidad de la Educación impartido en la Universidad Nacional del Altiplano en Puno, Perú. El curso pertenece al programa de Administración de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación y es impartido al grupo A en el cuarto semestre del 2019 por el profesor M. S.c. Lalo Vásquez Machicao a los estudiantes Reyna Barriales Gutierrez, Haydee Canaza Miranda y Silvia Asencio Choque.
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Articulo 1
Este documento trata sobre la figura de San José de Calasanz, fundador de la primera escuela popular y gratuita en 1597. Francisco de Goya pintó "La última comunión de San José de Calasanz" en 1819 para rendir homenaje a su obra educativa. En 1949 se celebró el primer Congreso Internacional de Pedagogía en Santander en conmemoración del tercer centenario de la muerte de Calasanz, dando lugar a la Sociedad Internacional de Estudios e Investigaciones Pedagógicas. Finalmente, el documento menciona la Segunda C
Activida asencio choque silvia
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Material en proceso de evaluación, comunicación didaptica
Este documento presenta una breve descripción de los principales paradigmas psicopedagógicos, incluyendo conductismo, humanismo, cognitivismo, sociocultural y constructivismo. Explica que estos paradigmas proveen modelos para entender la realidad y explicar fenómenos, y fundamentan los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a propuestas educativas.
Modelo de ensayo el activismo de la escuela nueva
Este documento presenta un ensayo sobre el activismo de la Escuela Nueva y su modelo pedagógico en confrontación con la Sociedad del Conocimiento. El ensayo fue escrito por Javier Orlando Rodas Huertas para un curso de Teorías Educativas y Modelos Curriculares en la Universidad Cesar Vallejo en Trujillo, Perú en 2008.
Actividad n° 2 2
La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y se centra en que los adultos necesitan saber por qué deben aprender algo antes de comprometerse con el aprendizaje. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y se centra en que los niños no necesitan saber cómo aplicarán lo que aprenden.
Minuta 1 marianela rodolfo y aida (1)
El documento resume la primera clase de un curso de doctorado sobre teoría y praxis curricular. La clase se centró en discutir los diferentes paradigmas educativos y su relación con el currículo, incluyendo el conductista, humanista, cognitivo, histórico social y constructivista. Los estudiantes analizaron la teoría, metodología y fundamentos de cada paradigma, así como su utilidad práctica. También discutieron cómo cada paradigma influye en las teorías educativas y la práctica educativa a nivel macro,
Enfoque filosófico y psicológico dela educacion teocratica y conductista
El documento describe la evolución histórica de la educación desde las sociedades primitivas hasta el siglo XX. Los primeros sistemas educativos en el antiguo Egipto, India, China y Grecia enseñaban religión y tradiciones culturales. Durante la Edad Media, la educación estaba controlada por la iglesia y los monasterios, mientras que el Renacimiento promovió el estudio de las artes y las ciencias clásicas. Los sistemas educativos modernos surgieron en los siglos XVIII y XIX con figuras como Rousseau
Enfoque filosofico
Este documento presenta los datos biográficos del autor Aquiles Hinostroza Ayala. Detalla su educación primaria y secundaria en el Colegio "Mariscal Cáceres" de Ayacucho y sus estudios superiores en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, donde obtuvo una maestría y estudios de doctorado. También enumera los cargos que ha desempeñado como profesor y director en diferentes instituciones educativas y una lista de sus obras publicadas.
Estefanny salguero metodologia de la investigacion slidshare
Trabajo de metodología de la investigación por parte de la estudiante Estefanny Salguero De la Universidad Central Del Ecuador
Diseño instruccional de asignatura
Este documento presenta la asignatura de Sociología de la Educación. La asignatura analiza el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica con el objetivo de que los estudiantes establezcan la relación entre los paradigmas principales de la sociología y la reflexión teórica y práctica de la educación. La asignatura consta de 6 unidades temáticas y se imparte a través de diversas actividades de aprendizaje como debates, lecturas y exposiciones. La evaluación considera aspectos como la argumentación y el uso de
DI asignatura
La asignatura de Sociología de la Educación analiza el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica. Tiene una carga horaria de 64 horas y busca establecer la relación entre los principales paradigmas de la sociología y la reflexión teórica y práctica de la educación. Se divide en 6 unidades que cubren temas como el origen de la sociología, el materialismo histórico, el funcionalismo y las teorías económicas. Los estudiantes participarán en debates, lecturas comentadas y exposiciones. La
Facto
El documento discute diferentes enfoques pedagógicos y modelos curriculares, incluyendo el modelo conductista, modelo desarrollista, modelo social-instruccional, métodos transmisionistas, currículo de reconstrucción social, currículo por investigación en el aula, currículo comprensivo, currículo práctico, diseño curricular de procesos, currículo para el desarrollo del pensamiento, código curricular racional, currículo como tecnología, currículo técnico y modelo curricular por objetivos. Enfatiza que la ped
Pedagogia
Este documento presenta varias referencias sobre los fines y objetivos de la pedagogía, así como su relación con otras ciencias. Se citan fuentes que definen la pedagogía, explican sus fines y objetivos, y las ciencias relacionadas como la agogía. También se incluyen enlaces a presentaciones y artículos en línea sobre los objetivos de la pedagogía y la agenda educativa del Ministerio de Educación.
Education and Inclusion. A case study in Uruguay.
Este documento presenta un estudio de caso sobre el proceso de aprendizaje y la brecha digital en niños en Uruguay. El estudio se centra en la Escuela No. 95 en Maldonado, Uruguay, que atiende a 852 estudiantes. La escuela se encuentra en un contexto socioeconómico desfavorable y tiene altas tasas de repetición, ausentismo e interrupción del estudio. El estudio examina cómo el programa Ceibal Móvil de Uruguay, que proporciona computadoras XO a los estudiantes, puede ayudar a abordar
Ensayo
Este documento presenta un ensayo sobre tres grandes pedagogos: Juan Amós Comenius, Juan Jacobo Rousseau y Juan Enrique Pestalozzi. Describe las principales contribuciones de cada uno a la educación, incluyendo su defensa de una educación basada en la naturaleza del niño y libre de castigos. El ensayo analiza cómo sus teorías siguen siendo aplicables en la actualidad a pesar de haber vivido en diferentes contextos históricos.
Currículo
Este documento resume el concepto de currículo y su evolución a través del tiempo. Explica que el currículo se determina en relación con el sistema educativo y debe responder a las necesidades individuales y sociales. También habla sobre el currículo implícito y cómo ha cambiado a través de la historia, desde la edad media hasta la actualidad, adaptándose a diferentes contextos y formas de aprendizaje.
Clase uno curso de formación pedagógica
Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros puedan descargarla
Introducción a la pedagogía
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social y humano. Es una ciencia aplicada que recibe influencias de disciplinas como la psicología, sociología y filosofía. La pedagogía puede ser general o específica y distingue entre la tradicional y contemporánea. También diferencia la pedagogía como ciencia de la educación de la didáctica como conjunto de técnicas de enseñanza.
GRUPO 1 - VIGENCIA DE SU ENFOQUE EDUCATIVO.pdf
1. El documento describe el enfoque educativo del filósofo y educador peruano Walter Peñaloza Ramella. 2. Propone un currículum integral que incluya conocimientos, prácticas profesionales y actividades no cognitivas. 3. Discute la importancia de construir el currículum de manera flexible y permanente, considerando créditos y asignaturas de diferentes pesos.
01 corrientes pedagogicas
Este documento presenta conceptos clave sobre la educación, la sociedad, la cultura, la enseñanza y el aprendizaje. Define la sociedad, la cultura y la educación, y explica que la educación recrea la cultura y forma a las personas. Distingue entre enseñanza, que es la transmisión de conocimientos, y aprendizaje, que son los procesos mediante los cuales se adquiere conocimiento. También resume diferentes enfoques de la pedagogía y la didáctica, y cómo estas se aplican en el proceso educativo.
Educacion y-sociedad
Este documento presenta información sobre educación y sociedad. Define educación como el proceso de instruir y formar a un individuo a través de habilidades y valores, produciendo cambios intelectuales, emocionales y sociales. También describe a la sociedad como un grupo compartiendo una cultura, lazos ideológicos y políticos. Finalmente, establece la relación entre educación y sociedad, señalando que no puede haber una buena sociedad sin una buena educación y que las instituciones educativas juegan un papel determinado por el
Ciencias de la educacion_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
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John Dewey fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense que fue una de las figuras más influyentes en la filosofía del pragmatismo y la pedagogía progresista en Estados Unidos en el siglo XX. Abogó por una educación basada en la experiencia que uniera la teoría y la práctica, alejándose de la enseñanza académica tradicional. Propuso que la educación debe partir de las experiencias reales de los estudiantes y enfocarse en resolver problemas reales a través de la acción
La escuela Nueva
Este documento resume la historia y características de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX que criticaba la escuela tradicional. Describe los principios del paidocentrismo y la educación integral, y analiza las propuestas educativas de representantes clave como Adolphe Ferrière, Pestalozzi, María Montessori y Ovide Decroly.
presentación powerpoint de la escuela Nueva
Este documento describe los principios y características de la Escuela Nueva, un movimiento educativo del siglo XIX. Menciona que la Escuela Nueva se enfoca en la educación integral del estudiante y en el paidocentrismo. También resume las contribuciones de figuras clave como Ferrière, Pestalozzi, Montessori y Decroly, quienes promovieron métodos activos, el aprendizaje basado en la experiencia y el desarrollo de la autonomía del estudiante.
La escuela nueva
Este documento resume la historia y características de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX que criticaba la escuela tradicional. Describe los principios del paidocentrismo y la educación integral de la Escuela Nueva. Además, analiza las propuestas y contribuciones de importantes representantes de este movimiento como Adolphe Ferrière, Pestalozzi, María Montessori y Ovide Decroly.
La escuela nueva
Este documento resume la historia y características de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX que criticaba la escuela tradicional. Describe los principios del paidocentrismo y la educación integral, y analiza las propuestas de varios representantes clave como Adolphe Ferrière, Pestalozzi, Maria Montessori y Ovide Decroly.
Historia de-la-pedagogía
Este documento resume la educación y pedagogía en la antigua Grecia según autores como Homero, Hesíodo y Píndaro. Explica que Homero enseñó valores como el honor y la competencia a través del deporte. Detalla la educación de Telémaco en la Ilíada y la Odisea. Luego describe la pedagogía griega clásica con énfasis en la palestra y la didaskaleia. Finalmente, analiza las obras de Hesíodo como la Teogonía y el Mito de las Edades, así como las
Historia de la pedagogia.pptm
Este documento resume la historia de la pedagogía griega a través de personajes como Ulises, Penélope y Telémaco de la Odisea de Homero. Describe la educación de Telémaco por sabios ancianos que enseñaron valores como la reflexión, moderación y respeto. Explica que la pedagogía griega buscaba preparar a los jóvenes para posiciones de liderazgo. También resume las diferentes etapas de la educación griega clásica entre la palestra, didaskaleia y la importancia de poetas
Historia de la pedagogia.pptm
La lectura describe la educación en la antigua Grecia a través de varios períodos. En la época homérica, los héroes como Ulises y Telémaco se educaban para ser fuertes y valientes, aprendiendo de figuras como Penélope. En la época clásica, la educación se dividía en la palestra para el deporte y la didaskaleia para las letras, guiados por maestros. La polis o ciudad estado fomentaba la vida ciudadana y la democracia. Poetas como Homero, Hesíodo y Pínd
Historia de la pedagogia
Este documento presenta información sobre la historia de la pedagogía en las civilizaciones antiguas del Oriente como Egipto, Babilonia, India y China. Describe que en Egipto la educación se enfocaba en preparación científica y técnica, mientras que en Babilonia buscaba fortalecer la cultura y expansión territorial. En India la educación tenía una concepción antropológica y espiritual guiada por maestros, mientras que en China durante la etapa confuciana la educación era un proceso de autodesarrollo.
Pedagoagia abril agosto 2017
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Pedagogía de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares y contenidos, así como las actividades y formas de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los fundamentos pedagógicos de la enseñanza, evalúen diferentes corrientes pedagógicas y apliquen conceptos pedagógicos a
Practica manejo de internet
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC. La estudiante comparó los resultados de una búsqueda en Google versus un metabuscador, consultó el costo de la matrícula de un vehículo, e ingresó a una radio en línea de Riobamba. Adicionalmente, envió correos electrónicos, realizó conversiones de moneda, consultó carteleras de cine, y participó en foros y redes sociales relacionados con su carrera y el uso educativo
Ensayo la web 2.0
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para mejorar la educación universitaria y profesional. Explica que la Web 2.0 permite nuevas formas de crear, colaborar y compartir contenido generado por usuarios. También argumenta que integrar a los estudiantes en comunidades virtuales donde puedan discutir y compartir lo que aprenden proporciona una experiencia enriquecedora para adquirir y retener conocimiento. Además, sostiene que herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis
Ensayo de la web 3.0
El documento describe la evolución de la Web desde sus inicios hasta la Web 3.0. La Web 3.0 permitirá que las páginas se conecten entre sí y filtren la información para proporcionar resultados más precisos a las búsquedas. La Web 3.0 también será de gran ayuda para la educación al ofrecer ontologías que mejorarán la búsqueda de información y acelerarán los procesos de aprendizaje.
creación del blog
Eulalia es una niña de 12 años que mantiene un blog donde comparte sus pensamientos e intereses. En su blog habla sobre sus mascotas, la escuela, sus amigos y familiares. También expresa su pasión por la lectura y la escritura.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El Curriculo
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PSICOLOGÍA EDUCATIVA ADRIANO WENDY ESPINOZA BELÉN ESPÍN JONATHAN JÁTIVA IVÁN NARANJO ERIKA 4° “A” DR. PATRICIO TOBAR Currículo en la educación
- 2. CURRÍCULUM Currículo en la educación
- 3. Etiología El currículo se asocia a las enseñanzas que se debía dar en las escuelas, específicamente en aquellas Proviene del latín CURRERE = carrera
- 4. Concepto Serie de experiencias de entrenamiento, como complemento para el desarrollo de las habilidades (Adamirez, 2012) Rango total de experiencias dirigidas, para el desarrollo de habilidades del individuo
- 6. Currículo abierto Da importancia a las diferencias individuales, contexto social, cultural y geográfico Interacción permanente entre el sistema y su entorno Integra influencias externas con el fin de una revisión y reorganización constante
- 7. Se determina contenidos y estrategias Educación idéntica para todos Variaciones de contexto (Quisi, 2013) CURRICULO CERRADO
- 8. Edad contemporánea: surgimiento del cientifismo y el misticismo (fuentes, 2016) Edad media: división de la enseñanza en; TRÍVIUM (gramática, lógica) QUATRIUM(aritmética, geometría, música) Prehistoria: ausencia de currículo, educación informal Edad moderna: inicio del humanismo, nuevo tipo de letra ( redonda) Edad antigua: asentamiento del currículo, virtud de contenidos grecorromanos y paleocristianos Historia del currículo
- 9. CÓDIGO CURRICULAR CLÁSICO Se encuentra conformado por la integración de TRIVIUM y el CUADRIVIUM. Código curricular realista Producto de los múltiples descubrimientos geográficos, científicos y de las revoluciones Socio-Religiosas
- 10. CÓDIGO CURRICULAR MORAL Este código está asociado a la educación de masas con el fin de formar ciudadanos que tienen deberes dentro del estado público Código Curricular Racional se construye sobre el conocimiento real que se necesita para la vida real Currículo Oculto o invisible Los ideales son implícitos convirtiendo las decisiones entorno al currículo en una cuestión exclusiva de "tecnología educativa". (Medina, 2013)