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Este documento trata sobre el origen y evolución del currículo en la educación. Explica que el currículo surgió en la primera mitad del siglo XX con la industrialización y los sistemas escolares tradicionales, cuando la educación dejó de ser sólo para las élites y pasó a beneficiar el progreso y bienestar de la sociedad. También plantea la importancia de un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, el cual debe considerar la selección y ordenación de contenidos, experiencias de aprend
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El documento habla sobre la planificación de metas a corto, mediano y largo plazo en diferentes áreas como el entrenamiento, tiempo libre, educación y desarrollo personal. Sugiere enumerar los aspectos fundamentales a considerar en la planificación y analizar la planificación realizada respondiendo preguntas sobre el objetivo central, los pasos para alcanzarlo, los posibles obstáculos, los recursos necesarios y los beneficios de la anticipación.
Planificacion educativa-lista
La planificación educativa es una necesidad para garantizar la calidad de la enseñanza. El documento discute los diferentes modelos pedagógicos y cómo afectan la planificación. También describe los objetivos y requisitos clave de la planificación educativa, incluida la formulación de objetivos claros orientados al aprendizaje de los estudiantes.
Expo grupo-2-
Este documento presenta un resumen de varias teorías importantes de la administración como la teoría de la administración científica de Taylor, la teoría clásica de Fayol, la teoría burocrática de Weber, la teoría estructuralista y la teoría humanista. También discute brevemente las teorías del comportamiento organizacional, el desarrollo organizacional y el enfoque curricular por competencias. Finalmente, ofrece una definición básica de la administración educativa y sus principales funciones.
Grupo 1
El documento discute diferentes conceptos de gestión pedagógica, gestión escolar e institucional. Define la gestión pedagógica como las acciones coordinadas de los profesores para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La gestión escolar involucra a la comunidad educativa en tareas para mejorar el ambiente escolar. La gestión institucional se refiere a cómo las escuelas adaptan las políticas educativas a su contexto local.
Grupo 10.planificacion-micro-curricular-anexos
El documento describe la planificación microcurricular y sus anexos. Explica que la planificación microcurricular permite desarrollar unidades de planificación para cada nivel de concreción curricular, y representa el tercer nivel de concreción, el cual al igual que el meso currículo es flexible.
Grupo 9.planificacion-de-aula
La planificación curricular de aula describe los elementos importantes para planificar las lecciones dentro del aula, incluyendo los contenidos que se enseñarán según las necesidades de los estudiantes. Cada escuela puede desarrollar su propio formato para la planificación tomando en cuenta factores como las adaptaciones curriculares.
Grupo 8
Este documento describe la planificación curricular anual de un grupo de estudiantes. Explica que la planificación se realiza considerando las necesidades y capacidades de cada estudiante y que se enfoca en un objetivo principal que se trabajará durante todo el año lectivo. También incluye varios elementos para lograr dicho objetivo.
Planificacion micro curricular anexo
La planificación curricular permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos, tomar decisiones oportunas y considerar las necesidades individuales de aprendizaje. Existen tres niveles de concreción curricular: el macro nivel del Ministerio de Educación, el meso nivel de las instituciones educativas, y el micro nivel de los docentes. La planificación microcurricular es responsabilidad de los docentes y se usa internamente para desarrollar las unidades de aprendizaje a nivel de aula.
Grupo 10
Este documento proporciona instrucciones para escribir las destrezas y criterios de desempeño de los documentos curriculares vigentes. Algunos criterios de desempeño están planeados para desarrollarse a lo largo de todo el año escolar y pueden repetirse en diferentes unidades. También hay conexiones entre los criterios de desempeño de diferentes bloques curriculares, por lo que una destreza puede desarrollarse en más de una unidad. El documento incluye ejemplos de planificaciones microcurriculares y proporciona de
Grupo 7.planificacion curricular institucional
La planificación curricular institucional involucra a docentes y autoridades que trabajan juntos para diseñar el currículo de una escuela. El currículo se revisa cada cuatro años para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y asegurar su mejor desarrollo.
Grupo 6.planificaciones curriculares.
El grupo discutió la planificación curricular, incluyendo los niveles y elementos de la planificación. La planificación curricular se realiza según los fundamentos legales y debe considerar los principales elementos requeridos a nivel nacional.
Grupo 5.origen y sentido
El grupo número cinco presentó una reflexión sobre el volumen y amplitud de los aprendizajes escolares. Explicaron que la educación está cambiando para reflejar el tipo de sociedad actual, con nuevos enfoques que ayudan a adquirir conocimientos. La educación se está adaptando a los cambios sociales para enseñar conocimientos más amplios.
Aporte grupo 4 elementos
El documento describe los elementos básicos del currículo escolar. Señala que los aprendizajes de cada estudiante son impredecibles y variados, pero que los aprendizajes básicos son necesarios para lograr la felicidad personal y promover el buen vivir de acuerdo a los planteamientos educativos.
Grupo 3.principios del desarrollo
Este documento propone principios para el desarrollo de un currículo que integre las habilidades de los estudiantes, respete la autonomía de los centros educativos y cumpla con las cargas horarias establecidas por la ley, asegurando al mismo tiempo un enfoque metodológico acorde a la diversidad de ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Grupo2.perfil de-salida-del-bachiller-ecuatoriano aporte
El documento describe el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano. Este se define por tres valores fundamentales y debe cumplir con competencias y obligaciones establecidas en la Educación General Básica - Bachillerato General Unificado.
Grupo 1.el-curriculo aporte
El documento habla sobre un grupo que discutió varias reformas curriculares a través de los años, incluyendo consideraciones legales y cambios realizados. El currículo se describe como la expresión de un proyecto educativo.
Primera instancia
Formamos grupos de trabajo para compartir información, luego socializamos los hallazgos y concluimos haciendo organizadores gráficos para sintetizar la información del docente.
Caratula
Trabajar en equipo es importante para lograr objetivos comunes. Los miembros del equipo deben comunicarse efectivamente, apoyarse mutuamente y dividir las tareas de manera justa para que todos contribuyan de forma significativa. Un buen líder es fundamental para guiar al equipo y asegurarse de que cada persona se sienta valorada y escuchada.
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Comentario
- 1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA DISEÑO CURRICULAR ESTUDIANTE Bertha Lema SEMESTRE: 4to “A” PERIODO LECTIVO: Octubre 2017 - Marzo 2018
- 2. COMENTARIO En esta unidad revisaremos los origines del currículo y como este a ido evolucionando hasta sumergirse en la educación, este origen del currículo como campo de conocimiento y de intervención, le corresponde con la primera mitad del siglo XX, al tiempo de la industrialización y los sistemas escolares tradicionales, el período se caracteriza por el beneficio centrando en el progreso, bienestar y democracia de los centros educativos, puesto que antes no tenía la oportunidad de ingresar a los centros educativos ya estos eran manejados por personas dueños de industrias ellos decían que la educación solo era para los blancos y no para los pobres ni los blancos ya que perderían su mano de arado y que era un peligro. Es por ello que planteo un plan integral para la enseñanza- aprendizaje, donde el currículum es la esencia, un plan para el aprendizaje donde se debe tener en cuenta selección y ordenación de contenidos, elección de experiencias de aprendizaje y planes para lograr condiciones óptimas para que se produzca el aprendizaje.