Este documento describe los roles y responsabilidades de un tutor en la educación e-Learning. Un tutor debe crear situaciones que promuevan el aprendizaje independiente, mantener un contacto efectivo con los estudiantes para brindar orientación y retroalimentación, y apoyar la calidad del aprendizaje. Un tutor debe dominar el área de enseñanza, tener experiencia en comunicación y enseñanza a distancia. Un tutor tiene un doble rol de diseñar materiales educativos y orientar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, un bu

1. EL TUTOR
Proceso de enseñanza – aprendizaje e-Learning
Marcos Cañar Ramos

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE
DOCENTES
• El docente (facilitador), es un profesional en la educación a distancia cuya función es crear
situaciones educativas que propicien en los alumnos el aprendizaje independiente.
• Promueve un contacto eficaz y eficiente a través de distintos medios de comunicaciónón
con la finalidad de retroalimentar a dar asesoría académica permanente
• Apoya la creación de condiciones que favorezcan la calidad de los aprendizajes y la
realización personal y profesional de los estudiantes.
• Domina el área cognoscitiva en que se desempeña y esta entrenado sobre la función tutorial
en esta modalidad de educación, además tiene experiencia y dominio del proceso de
comunicación humana y capacidad de escucha.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL
DOCENTE
• El docente tiene una doble dimensión:
• La dimensión tecnológica en donde se prepara y diseña materiales educativos
• El rol de orientados y facilitador del aprendizaje el cual brinda a los
estudiantes la ayuda didáctica necesaria para seleccionar, ejecutar y evaluar
diversas estrategias.
• Su responsabilidad es realizar una mediación pedagógica entre el alumno y el
medio en la que sus funciones serían: Orientación, acción y retroalimentación

4. HABILIDAD DEL PROFESOR VIRTUAL
• El docente facilitador conoce y aplica la optimización de tiempos y materiales
para facilitar el rendimiento del alumno a lo largo del proceso de aprendizaje
• Orientación para mejorar las destrezas de estudio
• Orientación para un gestión de tiempo de estudio
• Control de estrés
• Orientación en procesos administrativos y organizacionales de las
instituciones para minimizar el impacto de la ansiedad.

5. CONCLUISONES
• Un docente debe proporcional al alumno una visión general de la asignatura,
priorizando lo que el estudiante debe aprender en los temas seleccionados,
información sobre los contenidos, ejercicios prácticos, comprobación de resultados,
vocabulario y la relación entre conceptos y practica profesional, todo enmarcado en
la metodología e-Learning.
• El docente de educación virtual debe tener autenticidad y honradez, además de una
sólida madurez emocional que le permita manejar un buen carácter, cordialidad y
comprensión de si mismo y de su entorno de aprendizaje, su capacidad empática
debe estar relacionada con su inteligencia y rapidez mental así como con la
capacidad de escucha, todo esto ligado a una estabilidad emocional y liderazgo
social.