La enseñanza virtual y las funciones del docente
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Este documento describe el papel del docente-tutor en la enseñanza virtual. Explica que el docente-tutor debe ser empático, proactivo y la figura clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus funciones incluyen guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje crítico y colaborativo, enseñar contenidos y habilidades de manera estratégica y evaluar el progreso de los estudiantes. El docente-tutor también debe tener habilidades de investigación e innovación pedagóg
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El documento describe las responsabilidades y acciones clave de un tutor de docentes. Un tutor debe conocer a los docentes tutelados, comprender cómo aprenden y qué deben aprender. El tutor organiza y evalúa el trabajo educativo del docente tutelado y ofrece intervención didáctica pertinente para apoyar su aprendizaje. Además, el tutor debe participar en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomentar la vinculación con la comunidad para garantizar el éxito escolar de todos los estudiantes.
Metodologías para el aprendizaje silvia sowa
Revisión de las Metodologías para promover el aprendizaje de manera significativa, así como de los conceptos y estrategias fundamentales que soportan dicho proceso. Matodología activa, aprendizaje por proyectos, aprendizaje por problemas, aprendizaje colaborativo, etc.
Funciones profesor orientador[1]
El documento describe las funciones y características del profesor orientador en el Colegio "Carlos Fernández Peña". Las funciones incluyen detectar las necesidades de los alumnos, animar y facilitar su desarrollo, diseñar y dirigir talleres de orientación, localizar recursos para las actividades, y participar en el proyecto formativo y tareas asignadas. Las características son manifestar sentimientos, resolver problemas, aprender de los demás, interesarse por lo que ocurre en el grupo, ser innovador, participativo, asertivo, co
Hgny producto 2
Este documento describe los diferentes tipos de currículo: prescrito, presentado, moldeado por los profesores, en acción, realizado y evaluado. El currículo prescrito se refiere a los contenidos establecidos por las regulaciones educativas. El presentado incluye los materiales elaborados para orientar a los profesores. El moldeado depende de la cultura y diseño del profesor. El en acción se refiere a su aplicación en la práctica pedagógica. El realizado incluye los aprendizajes de los estud
DIAPOSITIVA DE DIMENSION DOCENTE
El documento describe las dimensiones clave de la profesión docente, incluyendo la dimensión pedagógica, cultural y política. La docencia requiere una actuación reflexiva y la capacidad de tomar decisiones en cada contexto, trabajando de forma colectiva con otros profesores para planificar, evaluar y reflexionar sobre la pedagogía. Las dimensiones delinean los rasgos y características generales deseables para el desempeño profesional de un maestro.
Descartes: Asistente y mediador metodológico. Innovación en tecnología educat...
Conferencia en el 1er Congreso Nacional y 1ª reunión conjunta México-España de Innovación en Tecnología Educativa.
Quéretaro (México) 29 y 30 de octubre de 2012
Planificación de secuencia didáctica pasos
El documento describe los pasos para planificar una secuencia didáctica, que incluyen definir el tema y objetivos, contextualizar el trabajo, determinar las tareas para alcanzar los objetivos, identificar los recursos necesarios, y crear un plan de trabajo con fechas. También recomienda que las tareas sean abiertas, flexibles, contextualizadas y complejas para implicar la reflexión de los estudiantes.
Cuadro comparativo 1
El documento compara diferentes modalidades educativas y de tecnología. Describe las modalidades en línea, a distancia y escolarizada, destacando que la en línea utiliza tecnología, debe ser dinámica y flexible para que los estudiantes aprendan desde casa de manera económica. La a distancia también es flexible en horarios y reduce costos con un enfoque tecnológico. La escolarizada es más tradicional con el maestro jugando un papel importante en el aula.
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Comparación en plataformas e learning (tabla)
El documento describe los roles y características del docente y el alumno en la educación a distancia. Para el docente, su rol es organizar el contenido y actividades del curso, ser flexible ante nuevas formas de enseñanza, y motivar a los estudiantes. El docente también debe tener competencia técnica y una actitud positiva hacia las tecnologías. Para el alumno, su rol es ser responsable de su propio aprendizaje mediante la participación activa, colaboración en grupos, y el uso de herramientas de apoyo disponibles. El
Planeamiento por competencias
El documento describe los conceptos clave de competencia y planeamiento por competencias. Define una competencia como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten resolver problemas. Explica tres categorías de competencias: saber conocer, saber hacer y saber ser. También destaca que el desarrollo de competencias requiere un enfoque activo y constructivo por parte de los estudiantes y docentes.
Modalidades de enseñanza
MODALIDADES DE ENSEÑANZA
“Maneras distintas de organizar y llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje".
CLASES TEÓRICAS
Hablar a los estudiantes: sesiones expositivas, explicativas y demostrativas de contenidos (pueden ser presentaciones a cargo del profesor, trabajos de los estudiantes, etc.
SEMINARIOS-TALLERES
Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los estudiantes
CLASES PRÁCTICAS
Mostrar a los estudiantes cómo deben actuar: Cualquier tipo de prácticas de aula, (estudios de casos, análisis, diagnósticos, problemas de laboratorio, de campo, aula de informática, etc.
PRÁCTICAS EXTERNAS
Completar la formación de los alumnos en un contexto profesional. Poner en práctica lo que han aprendido, (formación realizada en empresas y entidades externas a la Universidad) (Prácticas asistenciales)
TUTORÍAS
Atención personalizada a los estudiantes: Relación personalizada de ayuda, en la que un profesor-tutor, atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo.
Cuadro comparativo
El documento contrasta la educación tradicional con la educación actual. En la educación tradicional, los estudiantes deben aceptar las respuestas del profesor, el profesor mantiene el control de la estructura de interacciones, y el conocimiento se basa en la memorización. En la educación actual, los estudiantes dudan de las respuestas y mantienen el control de su propio aprendizaje, el aprendizaje se centra en conocimientos básicos, y estimula la creatividad y la responsabilidad del estudiante.
Motivacinenelaprendizaje
La motivación en el aprendizaje se refiere a los factores que inducen a una persona a aprender, como las necesidades, deseos y expectativas. El papel del docente es motivar a los alumnos a aprender de manera voluntaria mediante la interacción positiva y estableciendo metas alcanzables. Existen diferentes tipos de motivación como la intrínseca basada en el interés por aprender o la extrínseca centrada en recompensas.
Elementos de la planeacion
Este documento resume varios libros y documentos relacionados con la planificación educativa. Presenta los autores y sus contribuciones a este campo, así como los elementos clave que deben incluirse en un plan de estudios o planificación didáctica como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Decalogo Del Profesor
El documento describe las 10 cualidades fundamentales que debe tener un buen profesor: ser afectivo y crear vínculos con los estudiantes, tomar en cuenta las diversas realidades de los estudiantes, tratar a los estudiantes con comprensión y flexibilidad, facilitar el aprendizaje de manera significativa, retroalimentar a los estudiantes para que internalicen los conocimientos, motivar a los estudiantes para evitar el abandono escolar, fomentar un ambiente agradable para el aprendizaje, identificar las habilidades y deficiencias de cada
Metodos didacticos
El documento describe los diferentes elementos de los métodos didácticos como sus principios, características y cómo dirigen el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son la conexión entre las palabras y la realidad y deben ordenarse de manera coherente para motivar a los estudiantes. También cubre las características principales de los medios didácticos y diferentes tipos de apoyo didáctico como la comunicación cara a cara y no contigua.
Dominios docentes
El documento describe diez dominios de competencias que un docente debería poseer según Perrenaud (2004), incluyendo la organización de situaciones de aprendizaje, la gestión de la progresión del aprendizaje, y el trabajo en equipo. Además, enumera una serie de características de un buen maestro como ser comprometido con los estudiantes, tener altas expectativas, y crear un ambiente de aprendizaje crítico. Finalmente, señala que la actividad del maestro debe entenderse dentro del contexto del sistema educativo
Los Estudiantes ante el Aprendizaje
El documento describe las características del aprendizaje y el rol del estudiante. Define el aprendizaje como un proceso continuo e interactivo mediante el cual los estudiantes adquieren, transforman e interpretan conocimientos para aplicarlos. El rol del estudiante es ser un participante activo en su propio aprendizaje, construyendo conocimiento de manera autónoma, crítica y colaborativa. El estudiante debe aplicar sus conocimientos, integrar ideas, y estar dispuesto a aprender utilizando las TIC de manera investigativa.
Propuestas de intervención docente
La propuesta de intervención docente es una estrategia de planeación y actuación profesional que permite a los maestros mejorar su práctica a través de la identificación de problemas y la implementación de soluciones innovadoras. Puede ser desarrollada por maestros individuales o equipos y requiere de planeación, implementación, evaluación y difusión. Su objetivo es promover el trabajo colaborativo y autonomía profesional a través de un proceso de indagación y solución de problemas en el aula.
Procesos de enseñanza aprendizaje
La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las áreas académicas, porque organiza y jerarquiza qué y cómo se enseña
Del aprendizaje activo al aprendizaje interactivo
Se puede considerar al Aprendizaje Activo (1) como una estrategia de enseñanza – aprendizaje cuyo diseño e implementación se centra en el alumno al promover su participación y reflexión continua a través de actividades que promueven el diálogo, la colaboración, el desarrollo y construcción de conocimientos, así como habilidades y actitudes.
Modelos de docencia
Este documento describe varias tradiciones de la enseñanza y la formación docente. La primera tradición concibe la enseñanza como una actividad artesanal donde los docentes aprenden enseñando bajo la guía de expertos. Otra tradición prioriza la sólida formación disciplinaria de los futuros docentes. Una tercera tradición se centra en desarrollar las habilidades y competencias de los docentes para mejorar su efectividad.
Presentación eprendizaje
Este documento describe un nuevo enfoque centrado en el aprendizaje para la educación. Bajo este enfoque, los estudiantes asumen un papel más activo en su propio aprendizaje trabajando de forma colaborativa. El profesor actúa como facilitador guiando a los estudiantes durante su proceso de aprendizaje. Este enfoque fortalece el aprendizaje autodirigido y permite que los estudiantes aprendan de manera más efectiva aplicando sus conocimientos para resolver problemas.
Ppt enfoque comunicación
El documento presenta información sobre el enfoque del área de Comunicación según el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB). El enfoque es comunicativo y sociocultural, priorizando estrategias que promuevan la comunicación efectiva de los estudiantes a través de la construcción del sentido de textos orales y escritos, considerando las prácticas sociales del lenguaje en diferentes contextos. El área de Comunicación desarrolla competencias comunicativas como leer, escribir y comunicarse oralmente en la lengua materna.
Decalogo
El decálogo docente propone 10 características fundamentales para los maestros de jóvenes y adultos: tener compromiso social, trabajar en equipo, ser buen comunicador e integrador para estimular aprendizajes significativos, planificar, ejecutar y evaluar resultados, diseñar proyectos desafiantes, estimular el desarrollo individual, reflexionar sobre logros, actuar con honestidad y perseverancia, y ser entusiasta, creativo y alegre.
E S T R A T E G I A S
El documento describe diferentes tipos de estrategias de enseñanza, incluyendo preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Las preinstruccionales preparan a los estudiantes activando conocimientos previos y estableciendo objetivos. Las coinstruccionales apoyan el aprendizaje a través de ilustraciones y mapas conceptuales. Y las posinstruccionales promueven la integración del material a través de resúmenes y evaluaciones. Además, se mencionan estrategias como organizadores previos y analogías
Rol del Tutor en la Formación a Distancia
Este documento describe el rol del tutor en la educación a distancia. El tutor apoya a los estudiantes en cuatro áreas: cognitiva, afectiva, motivacional y metacognitiva. Un buen tutor es amable, idóneo, responsable, democrático y tiene autoridad moral.
Argumentos abp vs enseñanza directa
El documento describe el método de enseñanza tradicional o directa, el cual se centra en la transmisión de contenidos del profesor a los estudiantes de forma directa. El profesor es la figura de autoridad y los estudiantes son pasivos. El método enfatiza la disciplina, la repetición y el aprendizaje individual competitivo. Luego, contrasta este método con el de aprendizaje basado en proyectos, el cual promueve que los estudiantes aprendan de forma activa a través de la resolución colaborativa de problemas reales
Elroldeltutorvirtual eci2013
Este documento describe las características y responsabilidades de un tutor en la educación a distancia. En resumen:
1) Un tutor debe orientar y apoyar a los estudiantes para que puedan aprender de manera independiente, ya que en la educación a distancia los estudiantes aprenden de forma aislada.
2) Un buen tutor debe ser empático, proactivo, tener buenas habilidades de comunicación y experiencia didáctica para apoyar a los estudiantes a distancia.
3) Un tutor debe monitorear el progreso de los estudiant
Roles del docente y estudiante a distancia
El documento describe las características de la educación a distancia y el papel del docente y estudiante en este contexto. La educación a distancia es una modalidad de estudio mediada por tecnología que permite el aprendizaje independiente sin restricciones. El docente a distancia debe entender esta filosofía, diseñar cursos interactivos y evaluar a los estudiantes. El estudiante a distancia generalmente es adulto y autónomo, pero requiere orientación del docente para evitar sentirse solo en el proceso de aprendizaje.
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Enseñanza y Aprendizaje - Gisel Judith Ortega Jalil
Este documento presenta una comparación de las principales teorías del aprendizaje: conductismo, constructivismo, cognitivismo y conectivismo. Define aprendizaje y enseñanza y describe los roles del estudiante y el maestro según cada teoría, así como sus implicaciones para la comunidad educativa. Finalmente incluye una bibliografía sobre las teorías del aprendizaje.
Presentación
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Mi experiencia en la educacion a distancia
Cruz María Peláez vive en Quito y estudia Administración de Empresas mientras trabaja. Describe sus experiencias con la educación a distancia, la cual ofrece flexibilidad y permite el aprendizaje autodirigido independientemente de la ubicación geográfica. Sin embargo, también presenta desventajas como la dificultad de transmitir contenidos actitudinales y la interacción social limitada. El documento luego explica los roles clave en la educación a distancia como el coordinador, experto en contenidos, profesor tutor y estudiante.
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Educación..
La educación a distancia combina la educación y la tecnología para llegar a estudiantes que no pueden asistir a clases presenciales de manera tradicional. Los estudiantes aprenden de manera independiente utilizando computadoras u otros medios tecnológicos, mientras que los maestros, asesores y personal de soporte juegan un papel clave en facilitar el aprendizaje a distancia. La educación a distancia permite que más personas tengan acceso a la educación sin importar su ubicación u otras limitaciones.
Rol del docente en la educación virtual y a distancia. fanny lugo junio 08
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Competencias docentes del tutor en línea
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Educación a distancia
La educación a distancia implica un diálogo entre profesor y estudiante mediado por la tecnología, donde el estudiante aprende de manera autónoma pero con apoyo del profesor y tutor. Incluye cuatro etapas históricas y requiere profesores capacitados, estudiantes responsables de su propio aprendizaje, y tutores que guíen a los estudiantes y los mantengan motivados en su proceso de aprendizaje independiente.
Características de la enseñanza y rol del docente actv.2
Este documento describe diferentes concepciones de la enseñanza y el rol del docente según diversas teorías del aprendizaje. Desde el conductismo, el docente dirige el proceso de enseñanza basado en estímulos y refuerzos. El cognitivismo ve al docente como facilitador que organiza experiencias de aprendizaje. El constructivismo propone que el docente cree situaciones para que los estudiantes construyan el conocimiento de forma autónoma. Finalmente, el enfoque tradicional concibe al docente como transmisor del conocimiento adoptando en
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Este documento describe diferentes concepciones de la enseñanza y el rol del docente según diversas teorías del aprendizaje. El conductivismo ve al docente como un técnico que dirige el proceso de enseñanza basado en estímulos y refuerzos. El cognitivismo considera al docente como un facilitador que organiza experiencias de aprendizaje. El constructivismo propone que el docente cree situaciones para que el estudiante construya el conocimiento de manera autónoma.
Rol del tutor_en_el_proceso_de_ensenanza
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Tipos de Docente.
El documento describe diferentes tipos de docentes, incluyendo el docente apóstol, docente revolucionario, docente con TDAH, docente sindicalista, docente vidente, docente solitario, docente buena onda y docente mercader. También describe la diferencia entre docentes involucrados y comprometidos, así como entre docentes con vocación y de vocación. Por último, discute el rol del docente en la educación a distancia en el siglo XXI.
Elroldeltutorvirtual pagano
Ayuda a los participantes con problemas técnicos y de acceso.
Socialization: Genera un clima de confianza y conocimiento entre los participantes.
Information exchange: Promueve el intercambio de información entre los participantes.
Knowledge construction: Estimula la construcción del conocimiento a través de la
discusión.
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En síntesis, el rol del tutor virtual es fundamental en los procesos de enseñanza y
aprendizaje mediados por las TIC, ya que cumple func
El tutor
Dentro de este tema encontraremos puntos importantes sobre lo que es un tutor, cuales son sus funciones y cual es su perfil.
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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La enseñanza virtual y las funciones del docente
- 1. INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA TECNOLOGÍA EDUCATIVA LA ENSEÑANZA VIRTUAL Y LAS FUNCIONES DEL DOCENTE-TUTOR Mtra. Martha Morales Bonilla
- 2. Introducción E-learning es una modalidad de enseñanza- aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en practica y evaluación de un curso o plan formativo…ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos y que interaccionan en tiempos diferidos del docente, empleando recursos informáticos.
- 3. El papel del docente-tutor García-Aretio (2001), la palabra tutor hace referencia a la figura de quien ejerce protección, la tutela de otra persona menor o necesitada. Empático: “sintoniza” con los alumnos a pesar de tiempo y espacio. Proactivo: asume el pleno control de su conducta de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas para generar mejoras.
- 4. Es la figura clave del proceso formativo. Buen anfitrión, es quien introduce y mantiene motivado al alumno. Experiencia didáctica, selecciona contenidos y diseña actividades pertinentes para el logro de objetivos. Conocedor de los fundamentos de la formación a distancia, las funciones y las estrategias a emplear. El papel del docente-tutor
- 5. Funciones que desempeña el docente tutor Es el responsable del grupo y quien guía a los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un facilitador en la formación de alumnos críticos, creativos y con visión constructiva. Contribuye al trabajo grupal. Ensaña estratégicamente contenidos y habilidades de dominio. Sabe evaluar.
- 6. Habilidades del docente-tutor Utiliza la investigación e innovación disciplinaria y psicopedagógica. Tiene conocimientos teórico-practico sobre la enseñanza de la materia. Va más allá de la enseñanza habitual, planifica y prepara actividades, diseña apoyos y un clima favorable entre los estudiantes. Es capaza de organizar otra vías de aprendizaje.
- 7. Papel de estudiante dentro del aula virtual Automotivado por circunstancias personales o profesionales. Habilidades tecnológicas adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias. Espíritu independiente se adapta a nuevos estilos de aprendizaje. Sabe comunicarse por medio de la escritura.