El documento analiza los roles del estudiante y docente en la educación a distancia. Indica que el rol del estudiante cambia de pasivo a activo, asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje. El rol del docente cambia de transmisor de conocimientos a tutor que acompaña y guía el aprendizaje de los estudiantes. La relación entre estudiante y docente en la educación virtual se basa en la interacción frecuente, colaboración y discusión de ideas para lograr un aprendizaje significativo.

1. EL ROL DEL ESTUDIANTE Y
DOCENTE
En la Educación a Distancia
Luz Dary Esparza

2. Analizar la naturaleza y el rol que cumple docentes –estudiantes
como actores principales de un proceso formativo
mediado por las tecnologías

3. La formación virtual requiere cambios profundos tanto en el rol del profesor como en el del
alumno. El papel del profesor pasa de transmisor de conocimientos a tutor o guía del
proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por su parte, el alumno pasa a dirigir su propio
proceso de aprendizaje, apoyándose en el profesor y compañeros para conseguir alcanzar
los objetivos del mismo.

4. EL ROL DEL ESTUDIANTE
En este ambiente el estudiante el asume cada vez más su rol de protagonista y
asume la responsabilidad de su propio aprendizaje, deja de depender de docente.
El rol del estudiante cambia significativamente del modelo presencial a los
ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser un ente pasivo a un actor con un
rol muy activo e importante.

5. Activo
Responsable
Gestionador de
su Aprendizaje
Respetuoso
Tolerante
Honrado
Autónomo
Creativo Participante
Comunicativo
Colaborador
Características del Estudiante a Distancia

6. EL ROL DEL DOCENTE
El Docente es quien acompaña a un grupo de estudiantes en una parte
de su itinerario formativo, garantizando la eficacia del proceso de
enseñanza-aprendizaje en todas sus facetas, fomentando la consecución
de los objetivos, adquisición de contenidos, competencias y destrezas
Previstas para la intervención formativa de la que es responsable, en
Un contexto de aprendizaje colaborativo y activo, y evaluando el grado
De cumplimiento de esos objetivos, tanto por parte de los alumnos como
De la propia iniciativa formativa (gestión de la calidad)

7. Facilitador del aprendizaje
Generadores de Espacio
de intercomunicaciones
Asesores y Orientadores
Evaluadores
Promotores de la participación activa de los estudiantes
en la construcción de sus conocimientos.
Gestores y organizadores
De la estructura y dinamica
interna del curso
Motivadores del proceso
De aprendizaje a partir de proyectos colaborativos

8. Gracias a la tecnología, docente y alumno pueden
Construir una relación asincrónica en la cual no necesitan coincidir en
tiempo y espacio para generar aprendizajes.
La relación docente-alumno conserva algunos de los aspectos
tradicionales pero tiene cambios fundamentales que hacen un proceso
diferente de enseñanza-aprendizaje.
La relación entre docente y estudiante en la educación
Virtual se fundamenta en la interacción frecuente, la colaboración Y la
discusión de ideas para lograr desarrollar un proceso de Aprendizaje
significativo.
CONCLUSION