Este documento discute el futuro del libro y la biblioteca en la era digital. Argumenta que aunque los libros electrónicos y dispositivos como las tabletas se han vuelto populares, los libros impresos no desaparecerán sino que coexistirán con las nuevas tecnologías. También sugiere que las bibliotecas evolucionarán para ofrecer más servicios digitales como acceso a contenido en línea y entrenamiento en el uso de la tecnología, en lugar de reemplazar los libros físicos.

1. ¿El
fin
de
la
era
Gutenberg?
Sábado
5
de
noviembre
de
2011
ATE,
Santa
Fe
A.P.
Edgardo
Lürig

2. “EL
LIBRO
YA
NO
ES
NECESARIO”
BILL
GATES,
FUNDADOR
DE
MICROSOFT,
2008
“LOS
LIBROS
POLVORIENTOS
PERMANECERÁN
COMO
TESTIGOS
SILENCIOSOS
EN
NUESTRAS
ESTANTERÍAS”
SIR
SIMON
JENKINS,
PERIODISTA,
2008

3. Alejandro
Piscitelli,
filósofo
argenDno,
especialista
en
nuevos
medios.
hMp://www.youtube.com/watch?v=OrhXrGKLqfE

4. 4
Fuente:
hJp://www.slideshare.net/jhidalgo/cultura-­‐digital-­‐ejes-­‐y-­‐caractersDcas-­‐s-­‐c

5. 5
Fuente:
hJp://www.slideshare.net/jhidalgo/cultura-­‐digital-­‐ejes-­‐y-­‐caractersDcas-­‐s-­‐c

6.
Los
nuevos
medios
no
surgen
por
generación
espontánea
ni
independientemente.
Aparecen
gradualmente,
por
la
metarmorfosis
de
los
medios
anDguos.
Cuando
emergen
nuevas
formas
de
medios
de
comunicación,
las
formas
anDguas
no
mueren,
sino
que
conDnúan
evolucionando,
adaptándose.
Mediamorfosis
(Roger
Fidler)
hMp://www.youtube.com/watch?v=P7UzYMRQSLk

7. CLOUD
COMPUTING
MEMORIAS
FLASH
CD-­‐ROM
DVD-­‐ROM
BLUE-­‐RAY
MICROFILM
SMARTPHONES
TABLETS
E-­‐READERS
PAPEL
ELECTRONICO

8. E-­‐readers:
Kindle
de
Amazon.
Tablets:
Ipad.
Smartphones
o
Teléfonos
inteligentes
Iphone.
Libros
e-­‐Libros
IPAD
(Tablet)
KINDLE
(e-­‐Reader)
IPHONE
(Smartphone)

9. iBooks,
Programa
lector
de
e-­‐books
en
el
IPAD
hMp://www.youtube.com/watch?v=HJ4t5X2ja2c

10. Una
bebé
de
1
año
con
un
IPAD
y
con
revistas
hMp://www.youtube.com/watch?v=LVObzrvlWu0

11. • Las pantallas flexibles, el
papel digital o electrónico
son en esencia pantallas muy
finas de material flexible o
elástico que reproducen
imágenes y palabras.
• Fáciles de fabricar y a precios
muy baratos, las pantallas
flexibles están apoyadas en
tecnología OLED, basada en el
uso de materiales orgánicos
que al ser alterados con una
corriente eléctrica pueden
llegar a emitir luz.
• Ver: http://es.wikipedia.org/
wiki/Papel_electrónico

12. Imagine… you are talking on your smartphone… Impresionante ejemplo

13. Suddenly, you get an alert with a breaking news…

14. there you have the main text and an info-menu with…

15. Select a video and watch it bigger unfolding your device…

16. and more detailed…

17. Afterwards, take your time, sit comfortably, unfold your device again and enjoy…

18. enlarged infographics…

19. and if you unfold your device one more time, you will enjoy an interactive television…

20. Once you are done, fold your smartphone and you will get updated headlines…

21. MICROSOFT
SURFACE.COM
–
MESA
INTERACTIVA
hMp://www.youtube.com/watch?v=_53dvndkcrY

22. Bibliotecas
electrónicas:
Acceso
a
la
información
se
ofrece
por
medios
informáncos
de
modo
local.
Bibliotecas
virtuales:
Cuando
el
acceso
a
los
catálogos
y
a
otros
npos
de
información
se
exnende
a
áreas
geográficas
mucho
más
amplias
por
medio
de
Internet.
Bibliotecas
digitales:
Cuando
lo
accesible
no
es
ya
sólo
información
referencial
sino
los
documentos
primarios
en
sí
mismos,
aunque
en
soportes
diferentes
de
los
tradicionales.
Antonio
L.
Galán
Gall,
Arqculo
La
biblioteca
digital
de
la
Universidad
de
Casnlla
–
La
Mancha.

23. Las
bibliotecas
como
centros
informaDvos
• Red
de
catálogos
y
servicios
nacionales
y
regionales
• Producción
de
y
acceso
a
documentos
mulDmediales
propios
• Servicios
informaDvos
culturales,
sociales
y
gubernamentales
• Desarrollo
de
intranets
para
servicios
especiales

24. Las
bibliotecas
como
centros
educaDvos
• Entrenamiento
de
usuarios
en
el
uso
informaDvo
de
la
red
• Entrenamiento
de
usuarios
en
el
uso
comunicaDvo
individual
de
la
red
(creación
de
siDos
personales,
uso
del
correo
electrónico)
• Entrenamiento
de
usuarios
en
el
uso
comunicaDvo
social
de
la
red
(creación
de
grupos
de
usuarios)

25. Las
bibliotecas
como
centros
comunicaDvos
• Contacto
acDvo
con
los
usuarios
(información,
intereses,
sugerencias)
• Servicios
comunicaDvos
individuales:
• correo
electrónico
• foros,
chat
• creación
de
siDos
personales
para
los
usuarios
• Servicios
comunicaDvos
comunitarios:
• a
nivel
local
(barrio,
pueblo,
ciudad,
región)
y
nacional
• soporte
de
comunidades
virtuales

26. Servicios
bibliotecarios
de
valor
añadido
• Modernización
de
los
equipos
tradicionales
en
base
a
las
nuevas
tecnologías
• Servicios
de
alfabeDzación
informáDca
• Preservación
y
trasmisión
de
la
herencia
cultural
en
el
medio
digital
• Integración
de
los
medios
tradicionales
y
de
los
nuevos
medios
en
toda
el
área
de
servicios
de
información
y
comunicación
digital

27. Servicios
bibliotecarios
de
valor
añadido
• Convenios
o
acuerdos
con
la
industria
local
• Soporte
a
iniciaDvas
de
base
para
proyectos
con
nuevas
tecnologías
• Acceso
libre
a
los
servicios
de
información
y
comunicación
digital
• Promoción
de
grupos
con
menores
recursos
(Ayudar
a
reducir
la
brecha
digital)
• Desarrollo
de
redes
bibliotecarias
locales
y
nacionales
como
aporte
a
la
cultura
digital
Adaptación
de
Las
bibliotecas
en
la
era
digital.
Posibilidades
y
roles.
Rafael
Capurro.

29. Biblioteca
Virtual
Cervantes
hJp://www.cervantesvirtual.com/

30. Biblioteca
Digital
Mundial
hJp://www.wdl.org/es/

31. Un
blog,
o
en
español
también
una
bitácora,
es
un
sino
web
periódicamente
actualizado
que
recopila
cronológicamente
textos
o
arqculos
de
uno
o
varios
autores,
apareciendo
primero
el
más
reciente,
donde
el
autor
conserva
siempre
la
libertad
de
dejar
publicado
lo
que
crea
pernnente.
Es
un
claro
exponente
de
la
web
social
o
2.0
(Fuente:
Wikipedia).

32. Los
mashup
son
aplicaciones
híbridas
(mashup
o
remezcla),
que
podemos
entenderlas
como
aplicaciones
web
que
combinan
datos
de
disnntas
fuentes.
Estas
combinaciones
permiten
que
cualquier
persona
pueda,
de
manera
más
o
menos
simple,
y
con
una
alta
precisión,
re-­‐mezclar
datos
existen
en
diferentes
páginas
web
(o
fuentes).
Esto
permite
que
podamos
“embeber”
contenidos
de
otros
sinos
en
el
nuestro
a
través
de
pequeños
módulos
o
herramientas
(widgets,
gadgets,
plug-­‐ins)
quedando
referenciados
los
enlaces
a
las
fuentes.
Fuente
de
la
imagen:
hJp://www.viabinaria.com/wp-­‐content/uploads/2008/10/mashups.bmp

33. Algunas
consideraciones
• Cuando
realizamos
un
mashup,
por
ejemplo
con
un
video
de
Youtube,
queda
referenciado
automáDcamente
el
siDo
original.
• Si
usamos
un
elemento
mulDmedia
(imagen,
video,
música)
y
no
estamos
seguro
si
es
una
obra
de
uso
libre,
debemos
referenciar
el
enlace
original
de
donde
lo
obtuvimos.
En
algunos
casos,
es
necesario
escribir
previamente
al
autor
(Por
ejemplo,
en
Flickr.com)
• Evitar
incorporar
materiales
digitalizados
que
Denen
prohibida
su
reproducción.
En
todo
caso,
referenciar
a
Google
Books
o
a
un
catálogo
de
librería.

34. Uno
no
es
lo
que
es
por
lo
que
escribe,
sino
por
lo
que
ha
leído.
Jorge
Luis
Borges
Pregunta:
¿Es
importante
el
medio
donde
lo
hayamos
leído?

35. FIN
DE
LA
PRIMERA
PARTE
¿PREGUNTAS,
CONSULTAS,
RECOMENDACIONES,
SUGERENCIAS?

36. RECURSOS
PARA
EDUCADORES
EN
LA
WEB
DERECHOS
DE
AUTOR.
LICENCIAS
SITIOS
Y
HERRAMIENTAS
PARA
DOCENTES

37. HAGA
CLIC
EN
ACEPTAR
SI…
• Por
costumbre,
hacemos
clic
en
ACEPTAR
sin
leer
LOS
TERMINOS
Y
CONDICIONES
de
un
siDo
cuando
nos
registramos.
• Las
condiciones
que
nadie
examina
son
aprovechadas
por
algunos
para
VENDER
AVISOS.
Otros
van
más
allá,
incluyendo
CLAUSULAS
ABUSIVAS.
Uno
de
los
sustentos
de
estas
redes
es
la
PUBLICIDAD.
El
envío
de
avisos
se
pacta
en
los
contratos
que
nadie
lee.
• La
mayoría
de
los
siDos
USAN
LOS
DATOS
QUE
SUBEN
A
INTERNET
LOS
USUARIOS
cuando
se
registran.
Y
con
ellos
personalizan
los
anuncios,
propios
o
de
otros
que
les
pagan
por
ese
servicio.
• A
veces
hay
riesgos
sobre
la
PRIVACIDAD,
SEGURIDAD,
DISPONIBILIDAD
DE
NUESTROS
DATOS.

38. ADAPTACION
DE
HTTP://EDANT.CLARIN.COM/DIARIO/2009/03/23/UM/M-­‐01883033.HTM
• EJEMPLO
1:
En
el
Centro
de
Privacidad
se
anuncia:
"Microsol
no
venderá,
alquilará
ni
cederá
sus
listados
de
clientes
a
terceros.
EN
OCASIONES,
como
ayuda
para
poder
prestar
los
servicios,
PODRÁ
PROPORCIONAR
DATOS
A
OTRAS
EMPRESAS
que
actúan
en
nombre
de
Microsol".
• EJEMPLO
2:
¿Qué
sucedería
si
el
siDo
quisiera
publicar
un
libro
con
el
contenido
de
un
blog
muy
leído?
En
el
contrato
de
una
de
estas
redes
sociales,
MySpace,
se
lee:
"Al
mostrar
o
dar
a
conocer
("publicar")
cualquier
Contenido
en
los
Servicios
MySpace
o
a
través
de
estos,
por
el
presente
USTED
CONCEDE
A
MYSPACE
UNA
LICENCIA
LIMITADA
PARA
USAR,
MODIFICAR,
ELIMINAR
O
AGREGAR
INFORMACIÓN,
PRESENTAR
PÚBLICAMENTE,
MOSTRAR
PÚBLICAMENTE,
REPRODUCIR
Y
DISTRIBUIR
DICHO
CONTENIDO".

39. FACEBOOK
• Aún
cuando
borres
contenido,
Facebook
MANTIENE
COPIAS
DE
SEGURIDAD
DURANTE
UN
TIEMPO
INDEFINIDO.
• Facebook
POSEE
LICENCIA
(NO
EXCLUSIVA)
DEL
MATERIAL
QUE
SUBES
A
TU
PERFIL.
• Facebook
puede
PROPORCIONAR
TU
INFORMACION
PRIVADA
SI
ES
SOLICITADA
POR
UN
JUEZ
PARA
UN
PROCESO
LEGAL.
• Cuando
usas
una
APLICACIÓN
en
Facebook,
dicha
APLICACIÓN
TIENE
ACCESO
ILIMITADO
A
LA
INFORMACION
Y
CONTENIDO
DE
TU
PERFIL
(Ej.
JUEGOS,
TARJETAS,
ETC.)

40. ALGUNAS
CONSIDERACIONES…
• Si
buscamos
información
en
un
siDo
web
para
leerla
online,
entonces
no
hace
falta
revisar
los
Términos
y
Condiciones.
• Si
buscamos
información
en
un
siDo
web
para
DESCARGARLA
y
requiere
algún
registro
de
datos
personales,
conviene
revisar
los
Términos
y
Condiciones.
• En
todos
estos
casos
estamos
en
presencia
de
contratos
de
adhesión,
en
los
que
el
Dtular
del
siDo
o
de
la
red
social
redacta
completamente
los
TyC
y
el
usuario
acepta
o
no
esas
cláusulas
contractuales.
• Los
usuarios
no
están
obligados
a
aceptar
esos
TyC,
porque
tampoco
están
obligados
a
uDlizar
la
herramienta.
Mayor
información:
hJp://www.planetaius.com.ar/foroderecho/legal-­‐de-­‐terminos-­‐y-­‐condiciones-­‐internet-­‐7379

41. DERECHOS
DE
AUTOR
• El
derecho
de
autor
es
el
conjunto
de
principios
y
normas
jurídicos
nacionales
e
internacionales
que
tutelan
la
creación
de
obras
intelectuales
(elaboraciones
cientficas,
literarias,
artsDcas
o
didácDcas)
por
parte
de
los
seres
humanos.
• La
normaDva
protege
las
obras,
NO
LAS
IDEAS.
• Tipos
de
licencias:

42. • Todos
los
derechos
reservados:
• Copyright
(Derecho
angloamericano)
orientado
a
la
explotación
• Derecho
de
autor
(Derecho
laDno)
orientado
al
aspecto
moral
de
pertenencia
de
la
autoría
• Algunos
derechos
reservados:
• Copylel,
como
las
licencias
CreaDve
Commons
• Ningún
derecho
reservado
o
licencias
de
dominio
público

43. DURACION
DEL
DERECHO
DE
AUTOR
• El
derecho
dura
toda
la
vida
del
autor,
y
después
de
muerto
éste,
setenta
años
más
en
beneficio
de
los
“derechohabientes”,
como
dice
la
ley
argenDna,
es
decir,
herederos
o
cesionarios.
• Para
algunas
obras
en
parDcular
hay
plazos
especiales:
• Para
las
fotograwas,
el
plazo
de
protección
es
de
veinte
años,
contados
desde
la
primera
publicación.
• En
las
obras
cinematográficas,
el
plazo
de
protección
es
vitalicio
para
los
autores
(libreDsta,
productor
y
director
y
eventualmente
compositor
de
películas
musicales)
y
de
cincuenta
años
para
sus
herederos
o
derechohabientes,
contados
desde
el
fallecimiento
del
úlDmo
de
los
autores.
•
La
protección
de
las
obras
anónimas
pertenecientes
a
insDtuciones,
corporaciones
o
personas
jurídicas,
Dene
un
plazo
de
duración
de
cincuenta
años
contados
desde
su
publicación.

44. ADAPTACIÓN
DE
HTTP://OCW.UNC.EDU.AR/REPOSITORIO-­‐ESPECIAL/P.F
• El
sistema
legal
de
la
propiedad
intelectual
en
nuestro
país
Dene
origen
en
el
art.
17
de
la
ConsDtución
Nacional,
que
establece
“...Todo
autor
o
inventor
es
propietario
exclusivo
de
su
obra,
invento
o
descubrimiento,
por
el
término
que
le
acuerde
la
ley...”
• Y
la
ley
que
establece
este
término
de
goce
del
derecho
de
los
autores,
además
de
todas
las
otras
circunstancias
propias
de
su
ejercicio
y
protección,
es
la
ley
11.723
de
propiedad
intelectual,
sancionada
en
1933,
pero
que
ha
sido
actualizada
en
varias
oportunidades.
• Además,
existen
convenios
internacionales
que
regulan
la
materia,
a
los
que
no
necesariamente
adhieren
todos
los
países,
como
el
Convenio
de
Berna,
o
la
Convención
Universal
sobre
Derechos
de
Autor.
• Quién
es
el
Dtular
del
derecho
de
autor
en
el
supuesto
que
un
Profesor
realiza
una
obra
a
pedido
de
la
Universidad?
• En
nuestro
sistema,
los
derechos
sobre
la
obra,
tanto
patrimoniales
como
morales,
corresponden
exclusivamente
al
autor,
salvo
que
éste
ceda
esos
derechos
(o
alguno
de
ellos).
Por
ejemplo
si
la
insDtución
(escuela
o
universidad)
encarga
una
obra
a
un
docente.

45. LICENCIAS
CREATIVE
COMMONS
• A
través
de
las
licencias
CreaDve
Commons
se
puede
licenciar
todo
Dpo
de
obras
intelectuales.
Entre
otras
posibles:
fotos,
libros,
textos
académicos,
videos,
animaciones,
música,
siDos
web,
blogs.
etc.
• Sólo
existe
un
Dpo
de
obra
para
la
cual
CreaDve
Commons
recomienda
uDlizar
otra
licencia.
Este
caso
especial
es
el
solware.
Para
ello,
CreaDve
Commons
recomienda
uDlizar
la
Licencia
Pública
General
[GPL]
de
la
Fundación
para
el
Solware
Libre
[FSF].
• Es
aconsejable
que
antes
de
elegir
cualquier
licencia,
el
autor
o
los
autores
de
la
obra
intelectual
la
registren
en
la
Dirección
Nacional
de
Derecho
de
Autor.
• SiDo
web
recomendado:
www.arielvercelli.com,
quien
han
publicado
la
Guía
para
Licencias
CC
(hJp://
www.arielvercelli.org/gdlcc1-­‐0.pdf)

47. hJp://myfreecopyright.com/

48. Safe
CreaDve
es
la
primera
plataforma
de
registro,
información
y
gesDón
de
Propiedad
Intelectual
para
la
realidad
digital
basado
en
los
estándares
del
Convenio
de
Berna
(ONU).
Al
registrar
una
obra,
Safe
CreaDve
proporciona
Información,
seguridad
y
autogesDón
de
los
derechos
de
propiedad
intelectual
(hJp://www.safecreaDve.org/)

49. USO
DE
RECURSOS
EN
LA
WEB:
IMÁGENES,
VIDEOS,
MUSICA.
• Al
buscar
recursos
en
la
web
para
generar
materiales
educaDvos,
debemos
revisar
previamente
los
derechos
de
autor
de
los
mismos.
Si
poseen
copyright,
solo
con
permiso
del
autor
podremos
usarlos.
Sino
poseen,
se
recomienda
siempre
citar
la
fuente.
• Ejemplo
de
advertencia
sobre
los
derechos
de
autor
en
el
siDo
FLICKR.COM.

50. USO
DE
RECURSOS
EN
LA
WEB:
IMÁGENES,
VIDEOS,
MUSICA.
• Ejemplo
de
advertencia
sobre
los
derechos
de
autor
en
el
siDo
GOOGLE
IMAGENES.
• Una
imagen,
video
o
música,
solo
puede
ser
editado
(es
decir
modificado)
cuando
se
Dene
el
permiso
expreso
del
autor
si
la
obra
poseen
copyright
o
si
la
licencia
permite
realizar
modificaciones.

51. 10
SITIOS
RECOMENDADOS
PARA
DOCENTES
1. Suites
de
oficinas
en
la
nube:
Google
Docs:
hJp://docs.google.com
AlternaDvas:
Office
365.
Zoho.
2. Discos
virtuales:
Dropbox:
hJp://www.dropbox.com
AlternaDvas:
SkyDrive.
Box.net.
3. Blogs:
Blogger:
hJp://www.blogger.com
AlternaDvas:
Wordpress.
Posterous.
Typepad.
4. Repositorios
de
Imágenes:
Stock
Xchng:
hJp://www.sxc.hu/
AlternaDvas:
Flickr.
Google
imágenes.
5. Editores
de
imágenes
online:
Photoshop
Express:
hJp://www.photoshop.com/tools/expresseditor?wf=editor
AlternaDvas:
Pixlr.
Phixr.

52. 10
SITIOS
RECOMENDADOS
PARA
DOCENTES
6. Repositorios
de
Videos:
Youtube:
hJp://www.youtube.com
AlternaDvas:
Google
videos.
Vimeo.
7. Editores
de
video
online:
Youtube
Editor
Video:
hJp://www.youtube.com/editor
AlternaDva:
Pixorial.
8. Conversores
de
formatos
de
archivos:
Online
Convert:
hJp://www.online-­‐convert.com/
AlternaDva:
Zamzar.
9. Repositorios
de
audios:
Fluctu8:
hJp://www.fluctu8.com/
AlternaDvas:
Youmicro.
Soundcloud.
10. Editores
de
audio
online:
Myna:
hJp://www.aviary.com/tools/audio-­‐editor

53. YAPA
11.
Envío
de
archivos
grandes:
Sendspace:
hJp://www.sendspace.com
(AlternaDva:
Yousendit)
12.
InvesDgación:
Google
Académico:
hJp://scholar.google.es/
13.
SiDos
web:
Páginas
de
Facebook:
hJp://www.facebook.com/pages/create.php
(AlternaDva:
Google
Sites)
14.
Publicaciones
online:
Issu:
hJp://issuu.com/
(AlternaDva:
Scribd)
15.
Presentaciones
online:
Slideshare:
hJp://www.slideshare.net
(AlternaDva:
Prezi)

54. FIN
DE
LA
SEGUNDA
PARTE
¿PREGUNTAS,
CONSULTAS,
RECOMENDACIONES,
SUGERENCIAS?