Este documento describe un cuento multisensorial sobre el invierno que será presentado en un aula de educación especial. El cuento utilizará diferentes estímulos visuales, táctiles, auditivos, olfativos y gustativos relacionados con el invierno para mejorar la percepción sensorial del alumnado. Se detallan las actividades propuestas para cada tipo de estimulación.

1. Aula
COLEGIO DE EDUCACIÓNESPECIAL
“IP VIRGEN DELA CAPILLA”
JAÉN

2. CUENTO MULTISENSORIAL
“EL INVIERNO”
A través de este cuento pretendemos potenciar
la percepción de los diferentes estímulos que
se pueden trabajar en esta aula, así como
otros contenidos relacionados con el invierno.
“El invierno”, favorecerá la interacción con el
medio, ofreciendo gran variedad de estímulos a
nuestro alumnado, ayudando de esta manera a
una mejor percepción entorno.
A partir de dicha interacción, nos
planteamos establecer las vías de comunicación
efectiva con nuestro alumnado como “personas
activas” y no meramente receptivas en el
proceso de interacción con el medio educativo”.

3. De otro lado “El invierno”, nos permitirá apoyar
diversos contenidos que se van trabajando en clase:
Para ello utilizaremos diferentes estímulos que
evoquen en ellos el tema trabajado.

4. ESTIMULACIÓN VISUAL
OBJETIVO: Transmitir al alumnado la sensación de
que los estímulos visuales pueden ser interesantes y
que toda visión puede ser captada de una manera más
diferenciada.
a) Luminosidad y oscuridad.
b) Colores y formas.
c) Rostros y objetos.
A través del trabajo con el de tubo de burbujas y
fibra óptica, telas de colores trabajaremos los
colores propios del invierno:
- Blanco
- Azul
- Gris
- Morado

5. Simultáneamente proyectaremos un video con
diferentes imágenes apoyando con imágenes los
diferentes estímulos.
A través de luz negra y jugando con los contrastes de
negros y colores flúor, leeremos el Cuento del
Invierno, donde aprovecharemos para interaccionar
con el alumnado y reforzar todos los contenidos que
se van trabajando en el trimestre.

6. ESTIMULACIÓN TÁCTIL
OBJETIVO: Experimentar que determinados objetos
y materiales tienen un tacto característico o parecido
o diferente al de otros.
Utilizaremos los contrastes de diferentes materiales
para trabajar en el alumnado la estimulación táctil.
- Frío y duro: Con la manipulación de las placas de
hielo conseguiremos tanto la sensación de frío
como la de dureza.
- Calor y blando: Con los calentadores de manos y
bolsa de agua caliente tendremos el efecto
contrario, calidez y laxitud.

7. Tocaremos diferentes materiales con los que
simularemos la nieve (bolas de poliestireno, papel
celofán en tiras finas, papel triturado, espuma de
afeitar, slime…) consiguiendo con ello una gran
variedad de sensaciones.

8. ESTIMULACIÓN AUDITIVA
OBJETIVO: Ofrecer a los alumn@s tonos, sonidos
articulados y ruidos que les permitan aprender
informaciones que les resulten significativas.
La sesión estará en todo momento acompañada de
música. En este cuento de “El inverno”, se acompañará
de música clásica.

9. .
- La estación de “El Invierno de Vivaldi”
proporciona un ambiente adecuado para el trabajo
de estimulación sensorial.
- Los diferentes sonidos de los materiales
trabajados durante la sesión proporcionarán un
añadido a esta estimulación (crujir del papel
celofán, movimiento del agua de la bolsa de agua,
sonido del papel triturado, etc…

10. ESTIMULACIÓN OLFATIVA
OBJETIVO: Manifestar reacciones ante los estímulos
olfativos.
En este caso se trabajarán los olores de las frutas
de invierno:
- Plátano
- Mandarinas
Gracias a su olor intenso y característico dará a
nuestro alumnado la posibilidad de mostrar diferentes
reacciones a estos estímulos olfativos.

11. ESTIMULACIÓN GUSTATIVA
OBJETIVO: Hacer la boca del alumnado sensible a
nuevas impresiones, sensaciones que proporcionan los
sabores.
Trabajaremos:
- dulce
- ácido
Utilizaremos las frutas que trabajamos durante el
invierno con nuestros chicos y chicas para
proporcionar la posibilidad de examinar las diferentes
propiedades de estas frutas, las diferentes texturas
y las sensaciones producidas en la boca por los
sabores tan contrarios.

12. ESTIMULACIÓN SOMÁTICA
OBJETIVO: Ser consciente y conocer paulatinamente
el propio cuerpo, de forma segmentaria y global, para
tener una imagen ajustada de sí mismo/a.
Proporcionaremos a todo nuestro alumnado guantes,
bufandas y gorros para con ello darles información
necesaria sobre diferentes partes de su cuerpo, en
este caso cabeza, cuello y manos.

13. ESTRUCTURACIÓN DEL CUENTO
Para la organización de este cuento multisensorial se
utilizará como guía el video realizado a tal efecto.
El video, de 20 minutos de duración, está
estructurado en varias partes para el desarrollo de
las diferentes estimulaciones. Nos ayudaremos de los
títulos de la producción para el trabajo de cada uno
de los estímulos. Seguiremos el siguiente orden:

14. 1. LLEGA EL INVIERNO CON SUS COLORES.
Trabajamos con el tubo de burbujas y con la fibra
cambiando de colores, dándoselo a los alumnos
para que cambien ellos, colores invernales como el
azul, blanco, morado…. Jugamos con la tela azul,
moviéndola y haciendo hondas con ella.
2.HACE MUCHO FRÍO. Con las placas de hielo
jugamos, tocándolas, poniéndolas sobre las manos,
cara, cuerpo, sentimos el frío, lo ponemos a los
compañeros/as…
3.NOS ABRIGAMOS MUCHO. Con los guantes,
bufandas y gorros jugamos a ponérnoslos,
ponérselos a los alumnos, que los toquen, se los
pongan unos a otros….

15. 4. JUGAMOS CON LA NIEVE. Con la espuma de
afeitar, la nieve artificial, las bolitas de corcho, el
celofán, slime, jugar con ello, ponerlo en las manos, en
la cara, que lo manipulen…..
5. EN CASA NOS CALENTAMOS. Con los
calientamanos, bolsa de agua caliente (que estarán
encima del radiador) los pondremos en las manos, por
la cara, se los daremos para que los manipulen….
6. COMEMOS FRUTA DE TEMPORADA. Daremos a
oler y probar mandarinas y plátanos, que los huelan,
los pelen, saboreen….
7. BAILAMOS CON LA CANCIÓN DEL
CANTAJUEGOS.
8.. CUENTO LUZ NEGRA. Para terminar contaremos
un cuento del invierno con la luz negra.

16. “EL DÍA DE LOS ENAMORADOS”
Para la organización de este día de los enamorados
utilizaremos como guía el video realizado a tal efecto.
Este video de 2 minutos de duración está
estructurado en varias partes para el desarrollo de
las diferentes estimulaciones. Nos ayudaremos de los
títulos de la producción para el trabajo de cada uno
de los estímulos. Seguiremos el siguiente orden:

17. 1. HOY ES EL DÍA DE LOS ENAMORADOS:
Jugaremos con un corazón gigante de peluche,
acariciando con las manos del corazón la cara del
alumnado. Lo pasaremos de unos a otros.
Mostraremos los corazones colgado por todo el
aula.
2.NOS DAMOS ABRAZOS: abrazaremos a tod@s
nuestr@s alumn@s y les animaremos para que
respondan de la misma manera entre ellos y con
nosotros también.
3. TAMBIÉN BESOS: daremos besos a todos
nuestros chicos y chicas y les animaremos para
que respondan de la misma manera entre ellos y
con nosotros también.

19. Cuento para niños y
niñas: