El documento discute la importancia del juego en el desarrollo cognitivo de los niños entre 0 y 7 años. Explica que el juego les permite aprender, estimularse y experimentar, ayudando a desarrollar su personalidad, inteligencia, creatividad y habilidades sociales. También mejora procesos como la atención, concentración y memoria, los cuales son fundamentales para el aprendizaje. El juego es reconocido por organizaciones como UNESCO como vital para el desarrollo armonioso de los niños desde el cuerpo,

1. Autora:
 Barrera Luz.
C.I. V-15.027.200
Tutor: Mcs. Hernández Ángel.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio
Maestría – Extensión Posgrado
Rubio – Estado Táchira
(ENSAYO)
Mayo, 2021

2. En la evolución humana se han descubierto muchos aspectos fundamentales
que complementan el desarrollo general de un individuo, entre ellos, se destaca
los estímulos que este en su crecimiento pueda descubrir y obtener, uno de los
más significativos y usados tanto en la vida cotidiana como en el campo educativo
son los juegos en su gran variedad existente, por ello, es importante mencionar
que los niños y niñas deben de recibir este tipo de actividad o entretenimiento, en
vista, que es fundamental en su crecimiento. Por eso, su derecho al juego y el
esparcimiento forma parte de la Convención sobre los Derechos del Niño,
establecida por las Naciones Unidas.
Por lo antes mencionado, es de resaltar, que en la primera infancia los juegos
implican aprendizaje, estimulación y experimentación para los pequeños, sobre
todo en niños en edades comprendidas de 0 a 7 años; tanto el juego como los
juguetes les ayudan a conocerse y a desarrollar su personalidad en áreas como la
afectividad, la motricidad, la inteligencia, la creatividad y la sociabilidad, así mismo,
ayuda a mantener adecuados procesos cognitivos de atención, concentración y
memoria, necesarios para el aprendizaje, estimulando el lenguaje, fomentando su
expresión verbal, vocabulario y comprensión lectora. Por ello, propiciar actividades
de pensamiento aumenta la creatividad, imaginación e inteligencia. Tomando en
cuenta, que en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 7 años, requiere
aclarar algunas cuestiones acerca del desarrollo cognitivo como, qué quiere decir
desarrollo y cómo entender este proceso evolutivo desde referentes teóricos
flexibles a las variaciones de las distintas regiones del país.
En el mismo orden de ideas, podemos preguntarnos, ¿Por qué es tan
importante el juego en los niños?, ¿Para qué sirve?, El juego permite un
desarrollo de los ámbitos psicomotor cognitivo y afectivo ajustado para lograr la
integración de los niños en el ámbito social donde se tiene que desenvolver
durante toda su vida. Todo lo que aprendemos a través del juego lo asimilamos de
un modo más rápido y eficaz. El niño hace que un objeto sea una piedra, trozo de
madera o una rama de árbol se convierta, en lo que necesite para jugar. Las
teorías psicológicas establecen conceptos y relaciones que significan al juego
como una actividad clave en el proceso de construcción y desarrollo de la

3. inteligencia. El marco científico nos permite aprender que el juego promueve la
construcción de procesos cognitivos que son la base del pensar propiamente
dicho. Jugar a la familia, jugar al doctor, jugar a ir de paseo son ideas (significados
en mente) organizadas y ordenadas en secuencias a través de la acción y del
lenguaje (esquema narrativo).
En las edades más tempranas, el juego tiene un gran componente educativo
que ayuda al menor a progresar en su desarrollo motor y a avanzar en la esfera
intelectual y sociabilizadora, a través, de la comunicación e interrelación con los
que le rodean. Sin embargo, Las dificultades que pueden presentar los niños y
niñas para comenzar o sostener un juego son consecuencia de la ausencia de
experiencias de juego grupal, condición básica para el aprendizaje del jugar y de
los juegos. Si en la actualidad los niños y niñas no juegan o juegan juegos pobres
en términos de desafío intelectual o juegan juegos solitarios, la tarea de la escuela
es promover experiencias de juego variadas, interesantes y tendientes a la
complejización, tanto en términos sociales como cognitivos.
El juego desde la perspectiva que estamos sosteniendo, es considerado como
un contexto de producción cognitiva. Hablar de contexto de producción cognitiva,
significa que el juego participa de la construcción de la inteligencia por la variedad
y complejidad de los procesos cognitivos y afectivos que impone. Jugar es un
modo de hacer con la mente que implica procesos básicos del aprender y del
pensar. Contar con oportunidades de juego de manera sistemática pensadas en
este sentido promueve el desarrollo integral del niño. Partiendo de los aportes que
explican el lugar central del juego en la transformación de la inteligencia, el juego
se ubica en el jardín de infantes como ordenador de prácticas. Si a jugar se
enseña jugando pensaremos en distintos formatos de juego para poder enseñar a
jugar de distintas maneras y a distintos juegos. Conceptualizar al juego como
formato significa pensar al juego desde un modelo relacional. En este sentido, el
juego es un contexto de encuentro y producción intersubjetiva que presenta
atributos propios. Modos de hacer, comunicarse y producir que no se dan con ese
orden y atributos en otros contextos. Así mismo, Los juegos pueden presentarse

4. de distintas maneras en el jardín, campos abiertos, campos cerrados, espacios
educativos, en un sinfín de zonas, solo requiere del individuo que quiera iniciarlo.
En definitiva, el juego pone en marcha habilidades cognitivas del niño y la niña
en edades comprendidas de 0 a 7 años, en cuanto le permiten comprender su
entorno y desarrollar su pensamiento. El desarrollo cognitivo le hará comprender,
controlar su entorno físico y social y actuar sobre la realidad, por lo que el juego en
los niños y niñas desarrollan su pensamiento y aprenden. Con él pueden ajustar
su pensamiento, cometer errores y aprender a subsanarlos. Estimulando la
comunicación y la interacción con los iguales. Amplían el conocimiento del mundo
social del adulto y preparan al niño para el trabajo, fomentan de manera
espontánea la cooperación y promueven el desarrollo moral, ya que, son estimulos
de autodominio, voluntad y asimilación de normas de conducta. Jugar requiere
comenzar a transformar las acciones en significados habilitando de manera
efectiva la adquisición de la capacidad representativa. Plantear jugar un juego es
proponer un significado compartido a través de un guion interactivo. Po lo antes
expuesto, hacemos mención que, en la actualidad, se reconoce que las pautas
evolutivas establecidas por los modelos teóricos se cumplen, cuando las prácticas
de crianza y educativas se diseñan tomando estos aportes como base y parámetro
de las propias acciones. Los niños alcanzarán el despliegue y complejización de
su potencialidad, sólo si los contextos educativos (familia y escuela) en los que
participan se organizan para hacer posible la progresión de las habilidades y
competencias. Por ello,a Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO), por su parte, especifica que "todos los niños del
mundo juegan, y esta actividad es tan preponderante en su existencia que se diría
que es la razón de ser de la infancia". Este organismo subraya que el juego es
vital, puesto que "condiciona un desarrollo armonioso del cuerpo, de la inteligencia
y de la afectividad". El que no juega, afirma la UNESCO, "es un niño enfermo, de
cuerpo y de espíritu".

5. Referencias
http://www.unesco.org › list-of-reference-documents.
Young s., (2002), Un juego para cada día, editorial OCEANO, Barcelona –
España.
http://www.slideshare.net/romuloenrique/la-recreacin-como-estrategia-de-
aprendizaje-en-los-nios-y-nias-del-subsistema-de-educacin-inicial
https://es.slideshare.net/alessjoccar/la-importancia-del-juego-en-el-desarrollo-
cognitivo-de-los-nios
http://www.slideshare.net/eneely/la-influencia-del-contexto-sociocultural-en-el-
desarrollo-cognitivo-de-nios-y-adolescentes

6. Formulario
1-. ¿Por qué crees que l juego es importante?
2-. ¿Qué tipos de juegos prefieres?
3-. ¿Qué logra el juego en el desarrollo cognitivo del niño?
4-. ¿Qué enseñanza deja el juego en los niños y niñas?
5-. ¿Cómo influye el juego en el aprendizaje de los niños y niñas?