Guía rápida

1. MSTRA. ARCELIA PIÑA PONCE
EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN
DEL HOMBRE CON EL MUNDO

2. UNIDADES
1
• La
representación
de un suceso
histórico desde
distintos ámbitos
y lenguajes.
2
• El estudio de los
fenómenos
naturales desde
una perspectiva
interdisciplinaria.
3
• Prácticas
sociales y
formas de
participación
ciudadana.

3. COMPETENCIAS EN EL
BACHILLERATO
 Es la integración de habilidades, conocimientos,
actitudes y valores en un contexto específico.
 La meta de la formación como bachiller es que tu
desarrolles las competencias que han sido definidas
por la sep. P.P. 06
 Para acreditar el modulo es necesario que
demuestres que eres capaz de analizar y resolver
situaciones, problemas y casos que te exigen la unión
de conocimientos aprendidos. P.P.07.
 Propósito: es que utilices el lenguaje especifico para
entender, interpretar y explicar los distintos procesos
sociales y naturales del contexto que te rodea a partir
de un análisis comparativo, reflexivo y crítico de los
mensajes contenidos en diferentes fuentes de

4. EL CONOCIMIENTO DE LOS
HECHOS HISTÓRICOS
 Acontecimientos históricos que transforman la
vida de las personas y son los que estudias para
comprender el desarrollo de un proceso histórico.
P.P. 20.
 Para identificar un hecho histórico estudiaras a
partir de un Análisis de texto que se enfoca en
1) Para qué leo.
2) Qué leo.
3) Cómo leo.
P.P. 22.

5. LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS: VISIONES
PARTICULARES, RECONSTRUCCIONES DE LOS
HECHOSPARCIALES E INACABADAS
 HECHO HISTÓRICO
 Explica que la información que leemos sobre un
acontecimiento histórico lo describe, pero
también lo lleva al estudio, análisis e
interpretación de un especialista en el tema
 Las siguientes preguntas ayudan a identificar un
hecho histórico:
Qué ocurrió, dónde, cuándo, cómo, quiénes y por
qué.
P.P. 29.

6. LOS HISTORIADORES
PROVOCAN DOS EFECTOS DE
SENTIDO:
 Efecto de conocimiento.
 Efectos de reconocimiento en el lector que
involucra lo siguiente:
Datos específicos sobre lo acontecido, los
actores, tiempo, y espacio donde ocurrió.
Uso de adjetivos.
Uso de adverbios.
Narración en primera persona del singular y
plural.
Expresiones que indican: certeza, duda o énfasis.
Respaldos de autoridad. P.P. 33

7. PARA LA INTERPRETACIÓN Y
REPRESENTACIÓN SE NECESITA:
 Qué se
 Qué no conozco
 Qué quiero saber
 Para qué
 Qué tipo de información necesito
 De dónde proviene esa información
 Qué voy a hacer con la información P.P. 36

8. LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
UNA CLAVE DE INTERPRETACIÓN
 Los elementos presentes en ella son: quién hace
uso de la lengua (enunciador), de qué habla
(mensaje), a quién se dirige (enunciatario o
receptor), con qué finalidad y en qué
circunstancias.
 Es importante analizar el contexto de producción
o momento en que fue producido el texto. P.P. 39
 Un hecho histórico puede representarse en
cuatro modos discursivos principales:
 Narración, descripción.
 Exposición y argumentación.
 P.P. 41.

9. MODOS DISCURSIVOS
Narrativa
Características y
elementos
estructurales
Por ejemplo los
cuentos
P.P. 42 A 51
Argumentativa
Organización textual
Por ejemplo los
Ensayos
P.P. 52 57
Explicativa P.P. 60
62 Por ejemplo
una noticia.

10. REDACCIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE UN
SUCESO HITÓRICO
 El proceso de escritura se realiza en diversas
etapas: planear, redactar, revisar, reescribir.
Habría que recordar que las acciones en la
primera etapa se piensa qué se va a escribir, a
quién y con qué propósito.
 Durante la etapa de la escritura se redacta o
desarrollan las ideas en una página en blanco y
bajo la guía o esquema planeado.
 En la tercera, la postescritura, se revisa el texto
para su corrección; en pocas palabras, se cuida
para cumplir con las propiedades textuales. P.P.
84

11. ARTÍCULO DE OPINIÓN
ESTRUCTURA:
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión P.P. 85
PROPIEDADES TEXTUALES:
 Adecuación P.P. 91
 Coherencia P.P. 92
 Cohesión P.P. 92
 Pronombres P.P. 92
 Disposición espacial. P.P. 93

12. UNIDAD 2 EL ESTUDIO DE LOS
FENÓMENOS NATURALES DESDE
UNA PERSPECTIVA
INTERDISCIPLINARIA

13. DIFERENTES MANERAS DE
EXPLICAR Y ENTENDER UN
FENÓMENO NATURAL
 ENSAYO: Es la integración de la información que
proviene de distintas fuentes para conocer lo que
indagaste del fenómeno natural Ya que este te
permite tomar una postura personal del tema.
P.P. 100.
 INTERTEXTUALIDAD: se refiere a la relación
que todo texto tiene con otros textos, como
resultado de una red de significación. Esta
relación se da en la medida en que quien
observa el texto descubre en él una red de
relaciones para darle sentido o significados,
incluso para relacionarlo con otros textos. P.P.
105.

14. REPRESENTACIÓN DE UN FENÓMENO
NATURAL MOVILIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN Y SUS MANIFESTACIONES
DEPENDIENDO DE LA PRÁCTICA
DISCIPLINAR DE CADA CAMPO P.P.108
 GRAFICAS: Recuerda que las gráficas en un texto
son un recurso que nos brinda información este caso,
las gráficas apoyan el análisis de un fenómeno
natural. Algunas de las gráficas que se pueden
encontrar en el estudio de un fenómeno natural. P.P.
115
 Respaldo de autoridad: hace referencia al
argumento de personas con reconocimiento social o
con prestigio para el informante. P.P. 115
 Las citas textuales son una forma de dar este
respaldo de autoridad.

15. TEXTOS CIENTÍFICOS
GÉNERO
DISCURSIVO
FUNCIÓN
EXPOSITIVO INFORMATIVA
TIPO DE
TEXTO
CIENTÍFICO
DIRIGIDO A
DIVULGACIÓN
CIENTÍFICA
PÚBLICO EN
GENERAL
ESPECIALIZAD
OS
COMUNIDAD
CIENTÍFICA
Los textos científicos se clasifican
según el público al que pretenden
informar en textos especializados y de
divulgación. En este sentido podemos
presentar gráficamente la clasificación
de los textos científicos de la siguiente
manera.
Las características de los textos
científicos son:
•Precisión
•Objetividad
•Claridad
•Universalidad.

16. ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN
CIENTÍFICA
 Pertenece al género discursivo.
 No esta escrito siempre por expertos.
 Es accesible para todo el público.
 Presenta hechos y opiniones.
 Tienen estructura interna (temas y subtemas) y
externa (títulos y subtítulos).
 Debe llevar imágenes.
 P.P. 120-128.

17. RASGOS PARTICULARES DE LOS LENGUAJES
ESPECIALIZADOS
DE LAS DISCIPLINAS (LÉXICO, ESTRUCTURAS
TEXTUALES
Y SINTÁCTICAS) P.P.130.
Los TEXTOS PERIODÍSTICOS centran su
atención en los temas de actualidad y los dan a
conocer al resto de la población. Hay textos
periodísticos que son de información y otros de
opinión, pero todos ellos tienen como fin someter
al conocimiento de la gente un tema de interés y
relevancia pública y obviamente el cambio
climático es algo que nos compete a todos.
 REPORTAJE P.P. 134.
 COMENTARIO P.P. 139.
 NOTICIA Y NOTA INFORMATIVA P.P. 140.
 ELEMENTOS DE TRANSICIÓN P.P. 141

18. MODO DISCURSIVO
 Es persuadir o convencer al lector.
 Para ello ocupa razonamientos lógicos con los
cuales el autor defiende sus puntos de vista.
La estructura argumentativa es la siguiente.
Tesis
Argumentos
Conclusión. P.P. 146.

19. EL BOLETIN
Es un medio de información que ocupan
principalmente las empresas o instituciones para
comunicarse directamente con el público interno
y externo a ellas. Actualmente con el uso del
email, el boletín se ha convertido en un medio
barato y rápido para comunicarse.
En este sentido, los boletines electrónicos son
publicaciones periódicas que se envían de forma
masiva y que tratan sobre uno o varios temas de
interés para sus audiencias.
Entre los principales usos; están: publicidad,
mercadeo, invitación a eventos, promociones,
encuestas, notificaciones, información
institucional, noticias, cobranzas. P.P. 151-152.

21. EL FOLLETO
El folleto es principalmente un instrumento
divulgativo o publicitario, se caracteriza por tener
un registro lingüístico coloquial y entendible,
cuenta con títulos y subtítulos claros y atractivos
con los que atrape al lector.
Es importante señalar que el folleto tiene varias
secciones en las que segmenta la información a
fin de hacerla más clara para el lector. Un
elemento muy importante en el folleto son las
imágenes, las cuales tienen un fin explicativo y
didáctico.
Nota que en los folletos se mezclan los hechos y
las opiniones. P.P. 187.

23. UNIDAD 3 PRÁCTICAS
SOCIALES
Y FORMAS DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ENSAYO: es un tipo de texto
que analiza, evalúa o
interpreta un tema
determinado, ya sea de
manera oficial o libre.
Estructura: introducción ,
desarrollo y conclusión. P.P.
200.

24. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
I. CAMPO
II. EXPERIMENTAL
III. DOCUMENTAL P.P. 206.
El tipo de investigación se determina de acuerdo con
los objetivos perseguidos pero sobre todo con el
problema que se quiera investigar. Así mientras los
científicos naturales se acercan al problema por
medio de la investigación experimental, los sociales
lo hacen mediante la de campo y la documental,
llevada a cabo en tres fases:
 Diseño del proyecto de la investigación.
 Acopio y procesamiento de la información.
 Redacción del borrador y del escrito: reporte de
investigación o ensayo. P.P. 207.

25. PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
El diseño del proyecto de investigación es la etapa
donde clarificaremos qué es lo que vamos a
investigar, es decir, es la planeación de lo que
haremos en un futuro.
Para realizar un ensayo se requiere de algunas
partes del proyecto de investigación, estas son:
El tema (Pregunta generadora)
La delimitación
Los objetivos
El esquema P.P. 207 A 210.

26. CONECTORES
 Recuerda que los conectores son expresiones o
palabras que se utilizan para unir ideas en un
texto. P.P. 227.
 A partir de esta pagina es importante revisar la
estructura general para recabar información
relevante en forma de ensayo.
 Clarificar ejemplos y ejercicios posibles para
especificar lo aprendido en la materia número
dos.
 Revisar y repasar los apéndices.

28. USO DE TIC PARTICIPACIÓN
ACTIVA
 Participación privada. Es la que realizamos a
nivel personal, en cuanto a cumplir algunos
deberes y responsabilidades, tales como el pago
de impuestos, el respeto de las leyes, el contar
con un empleo para participar de la vida
económica, entre otras.
 Participación social. Es la que realizamos ya
sea en nuestro ámbito geográfico o funcional
inmediato, en procura de mejorar condiciones de
vida para una determinada
 Participación política. Es la que realizamos
cuando directamente o a través de nuestros
representantes, buscamos los canales
institucionales del Estado para lograr decisiones

29. ¡ÉXITO EN TU EXAMEN!