Este documento presenta seis proyectos relacionados con la elaboración de monografías, cuentos de ciencia ficción y debates. Describe las características y pasos para crear monografías, cuentos de ciencia ficción, y participar en debates. También explica conceptos como monografías científicas, periodísticas e históricas, y elementos de la ciencia ficción y el proceso de debate. El objetivo es que los estudiantes aprendan a investigar temas, desarrollar diferentes formatos escritos y dialogar sobre noticias y tem

1. BLOQUE II
PROFESOR: ARTURO RICARDI VALDEZ

2. PROYECTO 4. MONOGRAFÍAS PARA CONSULTAR Y
APRENDER
PROYECTO5. EL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN
PROYECTO 6. DEBATIR DIVERSAS POSTURAS

3. PROYECTO 4. MONOGRAFÍA PARA
CONSULTAR Y APRENDER
 Una monografía es un documento que trata un tema
en particular porque esta dedicada a utilizar diversas
fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios
autores.
 La monografía debe ser un trabajo escrito,
sistemático y completo

5. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE
UNA MONOGRAFÍA
EXTRAER
INFORMACIÓ
N DEL TEMA
TEXTO
DESCRIPTIVO

6. MONOGRAFÍA CIENTÍFICA
 Es aquella que trata de un tema de Ciencias, puede ser,
por ejemplo, la luna, los ecosistemas, la biodiversidad,
entre otros.

7. MONOGRAFIA PERIODÍSTICA
 Sirve para presentar cualquier tema relacionado con la
sociedad, por ejemplo, la moda, la religión, las
diferentes soluciones contra el calentamiento global,
sus repercusiones, etcétera.

8. MONOGRAFÍA HISTÓRICA
 Aborda alguna época específica o algún personaje
histórico, alguna corriente artística o cualquier otro
tema de interés histórico.

9. SELECCIONAR INFORMACION
ADECUADA AL TEMA
 Para tu monografía puedes elegir cualquier tema que
sea de tu interés, solo debes de buscar las fuentes
adecuadas para obtener información.

10.  REUNIR TODA LA INFORMACIÓN INVESTIGADA
 VALIDAR RELAMENTE SI TE SIRVE PARA
TRABAJAR EL TEMA
 REALIZAR UN REGISTRO DE INFORMACIÓN EN
NOTAS EMPLEANDO RESÚMENES

11. PLANIFICAR LA INFORMACIÓN
 Desarrollar una introducción donde presentes de
manera general el tema que se va a tratar
 En el cuerpo del texto se plantean todos los problemas
que tienen que ver con el tema presentando opiniones
argumentadas
 Presentar las conclusiones generales que serán los
resultados obtenidos en el análisis del tema

12. CONCLUIR ADECUADAMENTE
 Cuidar la objetividad de lo que se exponga evitando
afirmaciones que no sean una copia directa de los
datos con los que cuentas .

13. ACTIVIDAD FINAL
 Intercambiar cada monografía para compartir gustos e
intereses, comentando algunos aspectos de las
monografías, para así mejorar la redacción o la forma
con la que está presentando la información

14. PROYECTO 5
EL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN
CIENCIA FICCIÓN
 Es la denominación popular con que se conoce a uno
de los géneros derivados de la literatura de ficción,
junto con la literatura fantástica y la narrativa de
terror.

15. EL CUENTO
 Es una narración breve que es ficción de uno o varios
autores, basada en hechos reales o ficticios, inspirada
en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es
protagonizada por un grupo reducido de personajes, y
que tiene un argumento relativamente sencillo.

16. ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DE
LA CIENCIA FICCIÓN
 Habitualmente, las historias mezclan varios géneros,
teniendo historias de terror, suspenso, aventuras,
románticas y seudo históricas.

17. TEMÁTICA ABARCADA EN ESTE
GÉNERO
 EL HOMBRE
 LA SOCIEDAD
 LA IMAGEN DEL MUNDO

18. EJEMPLOS
 LAS TRANFORMACIONES DEL CUERPO HUMANO

19.  LOS VIEJES POR EL ESPACIO Y EL TIEMPO
 EL FUTURO ANTICIPADO

20. LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA EN LOS CUENTOS DE CIENCIA
FICCIÓN
Para que un relato pueda considerarse de ciencia
ficción debe recurrir en una problemática
planteada desde la ciencia o la tecnología.

21. PLANIFICACIÓN DE TU PROPIO
CUENTO
 ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN
Recupera la información obtenida hasta ahora sobre los
avances tecnológicos que llamaron tu atención
contando con las ideas surgidas en tu mente.

22. PROPÓSITO DEL CUENTO
 Lo cuentos de ciencia ficción reflexionan sobre alguna
actividad, actitud o acto que realiza el ser humano, por
ejemplo el cuidado del ambiente, pues en muchos de
los cuentos no hay naturaleza el ser humano depende
de las maquinas ¿ sobre que te gustaría reflexionar?

23. LUGAR DONDE OCURRIRÁ
 Establece el lugar donde ocurrirá tu historia

24. PERSONAJES
 Realiza una lista de posibles personajes y
características que los definan. Será en un ser humano
que tenga alguna característica peculiar, un robot, un
androide o un ser de otro planeta

25. CONFLICTO Y NARRADOR
 Cuál es el problema al que enfrentan los personajes y
quién narra la historia.

26. PLANIFICACIÓN DEL CUENTO
 ELEGIR EL TEMA ADECUADO PARA LA HISTORIA
 TENER LA IDEA PRINCIPAL DEL MISMO
 DESARROLLARLO COMPLETAMENTE
 CONCLUSIÓN ADECUADA

27. LECTURA DE LOS CUENTOS
ELABORADOS
 Elaborar una lectura de cada cuentos elaborado de
parte de cada estudiante, con el fin de compartir los
diferentes tipos de textos

28. COMPARTIR LA
PRODUCCIÓN DE CIENCIA
FICCIÓN CON EL GRUPO

29. PROYECTO 6 DEBATIR DIVERSAS
POSTURAS SOBRE UNA NOTICIA
 EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y
COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
 ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL
LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.

30. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 Con el término medio de comunicación se hace
referencia al instrumento o forma de contenido por el
cual se realiza el proceso comunicacional o
comunicación, otros medios de comunicación, como el
teléfono, no son masivos sino interpersonales.

31. MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR DONDE
PUEDES CONOCER LAS NOTICIAS DEL MOMENTO
 Principalmente uno como persona puede seguir día a
día una noticia de mayor relevancia por el periódico,
pero gracias a la tecnología el internet puede ser
utilizado para analizar dicho acontecimiento

32. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
UTLIZADOS CON MAYOR FRECUENCIA
 Principalmente es el internet, anteriormente este no se
contaba como un medio de comunicación pero gracias
a los avances del mismo se adquirió el papel como un
medio masivo a nivel mundial de igual manera la
televisión cuenta con esta mayor frecuencia.

33. FORMAS DE DESTACAR UNA NOTICIA EN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 FUENTES DE INFORMACIÓN
 SOCIEDAD COMO FUENTE
 COMUNICAODRES ORGINALES
 NOTICIA SELECCIONADA

34. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
EL DEBATE

35. EL DEBATE
 Es una técnica, tradicionalmente de comunicación
oral, que consiste en la discusión de opiniones
antagónicas sobre un tema o problema.

36.  El debate es una discusión ordenada oral por
la cual la dirige un moderador. Por
extensión, también se denomina así a
cualquier tema de interacción comunicativa
en la que esté presente dicha técnica

37. NORMAS PARA SU REALIZACIÓN
 Poner en consideración el objetivo del tema.
 Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
 Describir la actividad.
 Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a
los participantes.
 Desempeñar durante la discusión el papel de moderador.
 Al terminar el debate, el secretario tratará de llegar al
consenso sobre las conclusiones.
 Dar a conocer el objetivo de la realización del debate.
 Poseer buena información.

38. RECOMENDACIONES PARA
PARTICIPAR EN UN DEBATE
 Escuchar al otro antes de responder.
 Ponerse en el lugar del otro.
 Ser breve y concreto al hablar.
 Ser tolerante respecto a las diferencias.
 No subestimar al otro.
 Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica

39. LOS ARGUMENTOS PRINCIPALES
DENTRO DEL DEBATE
 Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que
están en contra se llaman objeciones.
 Por los primeros, se intenta demostrar la validez de las
afirmaciones o argumentos de la parte.
 Por los segundos, se intentará mostrar los errores de la
contraparte.

40. FUNCIONES Y VIRTUDES DEL
DEBATE
 Ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar
múltiples habilidades.
 Refuerza y mejora la personalidad, en aspectos como
la autoestima.
 Eleva el criterio para tomar una decisión
 Alcanza la pluralización en cuanto a ideas se refiere.
 Medio informativo y expositivo

41. EJERCITA HABILIDADES
ESPECÍFICAS
 Escucha crítica.
 Razonamiento y pensamiento crítico.
 Estructuración de ideas.
 Respuesta rápida y adecuada.
 Expresión oral efectiva.

42. ACTIVIDAD DE CIERRE
ELABORAR UN DEBATE SELECCIONANDO UN TEMA
ESPECÍFICO E INVESTIGANDO LOS ARGUMENTOS
NECESARIOS PARA ESTAR A FAVOR O ENCONTRA
DEL CONTENIDO.