Después de 1945 el mundo vivirá un conflicto de permanente tensión entre las dos nuevas superpotencias vencedoras de la II Guerra Mundial. Capitalismo contra comunismo será la dialéctica que durante años marcará el rumbo del mundo.
Ppt que trabaja el surgimiento de los totalitarismos en Europa durante el periodo etreguerras.
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas, es poque la presentación fue creada en ppt para mac)
Presentación de repaso del tema LA GUERRA FRÍA, elaborada por Gustavo Bolaños, para sus estudiantes de Décimo Año, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Después de 1945 el mundo vivirá un conflicto de permanente tensión entre las dos nuevas superpotencias vencedoras de la II Guerra Mundial. Capitalismo contra comunismo será la dialéctica que durante años marcará el rumbo del mundo.
Ppt que trabaja el surgimiento de los totalitarismos en Europa durante el periodo etreguerras.
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
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Presentación de repaso del tema LA GUERRA FRÍA, elaborada por Gustavo Bolaños, para sus estudiantes de Décimo Año, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
EL LIBERALISMO
1. Unidad 2: Progreso, industrialización y
crisis: conformación e impactos del nuevo
orden contemporáneo en Chile y el mundo
EL PROGRESO DE AMÉRICA, C. 1872, POR JOHN
GAST
2. Idea de progreso indefinido
Crecimiento
del consumo
Desarrollo
de la ciencia
Revolución
industrial
Uso de la razón Fascinación por la
ciencia y la tecnología
Fe en el progreso
Civilización y barbarie
5. Pensamiento liberal y cultura burguesa
Liberalismo: doctrina política, económica y
social que defiende la libertad del individuo y
la limitación del poder del Estado.
Principios republicanos
Soberanía popular
Separación de los
poderes del estado
Igualdad ante la ley
Constitución política
7. GOBIERNOS PARLAMENTARIOS
PARLAMENTOREY O PRESIDENTE
VOTACIÓN
POPULAR
PRIMER
MINISTRO
GOBIERNOS PRESIDENCIAL
PARLAMENTOPRESIDENTE
OTROS
MECANISMOS
VOTACIÓN
POPULAR
8. RECONOCIMIENTO DE LOS
DERECHOS INDIVIDUALES
Declaración de
independencia
de estados
unidos (1776)
Declaración de los
derechos del
hombre y del
ciudadano (1789)
Libertad
individual
9. LIBERALISMO ECONÓMICO
El liberalismo económico es una
doctrina que señala que la mejor
forma de alcanzar el desarrollo
económico y la eficiencia en la
asignación de los recursos es a
través de un mercado libre sin la
intervención del Estado.
A. Búsqueda de máximo beneficio personal.
B. El Estado no interviene en la economía
C. Acumulación de capital y competencia
D. Defensa de la propiedad privada
E El libre mercado
Quiero ser
millonario
Ideas claves
10. ACTIVIDAD DIDÁCTICA
I. Confecciona un esquema con la
información de la pagina 78 del libro.
II. Define los siguientes conceptos:
liberalismo económico, capital,
burguesía, libre mercado, beneficio
personal.
III. De acuerdo a lo estudiado en la sesión de
hoy: ¿se puede considerar Chile como una
economía que se basa en el liberalismo
económico? Fundamenta tu respuesta con
tres argumentos.
11. Titulo de la clase: Las revoluciones liberales
HABILIDAD A TRABAJAR:
COMPRENDER
Estructura de la clase:
1. Exposición de contenidos.
2. Actividad didáctica
3. Cierre de la clase
OBJETIVO DE LA CLASE:
12.
13.
14.
15. 1. Influyó en la
independencia de
américa
2. Grecia se independiza
de Turquía.
3. Nacionalismo.
20. Titulo de la clase: La cultura burguesa
HABILIDAD A TRABAJAR:
Comprender
Estructura de la clase:
1. Exposición de contenidos.
2. Actividad didáctica.
3. Cierre de la clase.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Caracterizan, a partir de diversas
fuentes de información, a la
burguesía como actor social,
reconociendo su rol en las
transformaciones políticas, sociales
y económicas del siglo XIX.
21. ¿Cómo eran los burgueses del siglo XIX?
A. Valoración del esfuerzo personal
B. Importancia de los valores en el trabajo
y la familia
C. La relación con el consumo y el ocio
“La burguesía domina. Ella es la nueva aristocracia, la nobleza del siglo XIX.
(...) La burguesía domina porque maneja todas las fuerzas sociales; porque
posee las fuentes de riqueza, los instrumentos de trabajo, el crédito. El
gobierno es tributario suyo, igual que la nación. Por ella el pueblo vive; por
ella muere. Ella es, en fin, señora y reina del mundo social. Este dominio está
consagrado, proclamado por las instituciones políticas. Es la burguesía quien
hace la ley y quien la aplica.”.
Duclerc, E. Diccionario político y enciclopédico. París, 1842.
22. ¿Cuál fue el rol de la burguesía del siglo XIX?
A. Difundir el CAPITALISMO
B. Apoyo a la ciencia y la
tecnología.
C. La modernización de los
Estados
¿Qué es el
capitalismo ?
Sistema económico basado en la propiedad
y la libre circulación del capital, así como de
una organización del trabajo destinada al
aumento del beneficio.
23. Alta burguesía: Situada en la cúspide de
la sociedad capitalista. Controlaba
las industrias, la banca, el comercio y los
altos cargos de la administración del Estado. Se
adueñó de muchas tierras procedentes de la
Iglesia y la nobleza arruinada, transformándose
en terrateniente.
Burguesía media: También conocida
por "clases medias". Estaba integrada
por profesionales de alta
cualificación (abogados, ingenieros,
intelectuales, profesores universitarios,
miembros de profesiones liberales,
etc.), comerciantes, agricultores acomodados,
etc.
Baja burguesía Constituida
por pequeños
comerciantes, artesanos, funcion
arios de nivel medio-bajo,
empleados diversos. Imitaba las
formas de vida de la burguesía alta
y media.
¿Cómo se dividía la burguesía del siglo XIX?