Es importante situar a la infancia y a la adolescencia dentro del micro sistemas propuestos por Urie Bronfenbrenner; teniendo en cuenta las realidades de los niños y adolescentes.
Gracias
Es importante situar a la infancia y a la adolescencia dentro del micro sistemas propuestos por Urie Bronfenbrenner; teniendo en cuenta las realidades de los niños y adolescentes.
Gracias
El paradigma de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacionalvanessa gonzalez
El siguiente trabajo contiene unos mapas conceptuales en el cual habla de los paradigmas de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacional del libro introduccion a la psicologia comunitaria del autor MARITZA MONTERO
El paradigma de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacionalvanessa gonzalez
El siguiente trabajo contiene unos mapas conceptuales en el cual habla de los paradigmas de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacional del libro introduccion a la psicologia comunitaria del autor MARITZA MONTERO
Diagrama de los microsistemas / Marleny Martinez Salinas - Grupo Dos Sábados ...marleny555
MICROSISTEMAS POR:
Referencias Bibliográficas:
- Rosa Pam (2015) El modelo ecológico Bronfenbrenner en la educación.
- Teoría Ecológica Urie Bronfenbrenner.
Bronfebrenner propone el modelo ecológico, donde destaca la importancia que posee el estudio de los ambientes en el que nos desenvolvemos. También propone que el desarrollo se constituye como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea y como se relaciona con el. A partir de esto se identifican los sistemas que responden a los entornos en que una persona se puede desenvolver directamente o verse influida sin participar directamente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El modelo ecológico de Bronfenbrenner
Se caracteriza por la especificación de
diferentes sistemas detectables en la vida de
las personas. Cada uno de estos posee unas
particularidades determinadas. Así mismo, el
modelo se basa en la idea de que los sistemas
referentes al entorno de los individuos juegan
un papel dimensional. Es decir, cada uno de
los sistemas especificados contiene en su
interior a otro.
3. Uno de los modelos ecológico es
el: Microsistema
5. El microsistema determina el nivel
más cercano a la persona, este
incluye los comportamientos, los
roles y las relaciones características
de los contextos cotidianos en los
que se desenvuelve el niño y el
adolescente, y donde es capaz de
interactuar cara a cara con los
demás.
9. No obstante, en momentos
concretos estos pueden modificarse
y afectar de forma directa al
individuo.
10. El microsistema de un niño
en la escuela puede afectar
directamente a su
microsistema familiar y
viceversa.
11. Las relaciones establecidas en los
microsistemas se caracterizan por ser las más
influyentes en el desarrollo del individuo
dependiendo de lo que haga la persona en su
día a día, los estímulos directos que reciba de
los contextos y de la relación con las personas
que interactúa, marcan su desarrollo cognitivo,
moral, emocional, ético y conductual.