La calculadora juega un papel fundamental en las matemáticas al proporcionar los códigos aritméticos, algebraicos y geométricos. Su uso facilita los cálculos matemáticos y permite que los estudiantes exploren soluciones de forma individual. Las calculadoras ofrecen una herramienta para mediar el aprendizaje de conceptos matemáticos como el álgebra de manera más activa sin depender únicamente de reglas y definiciones.

1. ALUMNA: DARSY IBETH DOMÍNGUEZ VILLANUEVA

2. El papel de la calculadora
El uso de lenguaje es una demanda social porque es un
importante campo de conocimiento siendo un medio para la
supervivencia, características que no se le atribuye a los
códigos matemáticos, el lenguaje es indispensable para la vida
porque permite tener relaciones con la sociedad.
La calculadora es el lenguaje que habla en las matemáticas
encontrando en ella los códigos aritméticos, el álgebra y la
geometría, porque una vez que se oprima una tecla que activa la
calculadora, toda operación que se quiera hacer en la maquina
se hará a través del código matemático. Al observar esto nos
damos cuenta que la enseñanza basados de calculadoras es un
lenguaje matemático,
El propósito de este curso es que el modelo didáctico exista
un ambiente en el que el alumno participe activamente que
capte si interés favoreciendo las habilidades matemáticas
(resolviendo problemas de algebra)
El uso de la calculadora es fundamental para las matemáticas se
dice que desde hace cuarenta años apareciendo en el mercado
para poder facilitar los cálculos matemáticos de 4 operaciones
básicas, posteriormente se dio origen a las calculadoras
científicas, en 1980 se crearon las calculadoras con capacidad
grafica con una pantalla de ocho líneas que permiten editar
tablas y graficas de funciones, en 1990 llego las calculadoras
con capacidad algebraica, así que en la actualidad la

3. calculadora juega un papel muy importante porque paso a ser el
mero auxiliar para el cálculo aritmético y algebraico a ser una
herramienta que actualmente se ocupan para mediar el
conocimiento según Ruthven
La calculadora nos ofrece diseñar estrategias didácticas
orientada a poner el aprendizaje del algebra a través de su
uso sin necesidad de una enseñanza basada en reglas ejemplos
y definiciones.
La calculadora permite el acceso individual a poderosos
procesadores matemáticos lo cual permite que el alumno trabaje
de manera apropiado, y pondrán en público su trabajo cuando
así lo decidan, la retroalimentación inmediata de la
calculadora y la posibilidad de explorar soluciones siguiendo su
propio razonamiento da lugar a la producción de distintas y
originales soluciones a un mismo problema lo cuales es un
estímulo a compartir y discutir sus hallazgos con sus
compañeros y con el profesor
El aprendizaje de las matemáticas no solo depende de las
calculadoras sino de la utilización que se le da por lógico el
estudiante y el docente son parte de estar desempeñando roles
determinantes.
Las actividades deben de plantearse de manera que no haya una
sola manera de expresar la solución sino el alumno debe de
buscar diferentes métodos para legrarlo.