El documento trata sobre el plagio en internet y la educación a distancia. Brevemente describe las fortalezas de la educación a distancia como el acceso abierto para todos los usuarios y aprendizajes interactivos en redes. Luego define el plagio como la copia consciente del trabajo de otros sin dar crédito al autor original y explica algunas dificultades que pueden llevar a cometer plagio como falta de método y problemas organizacionales. Por último, concluye resaltando la importancia de la honestidad y el compromiso en el proceso educativo.

1. Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Dirección General del SAIA
Autor (as) (ores)
Rubén Leal
Padilla Manuel
Pérez Luisanny
Nelly Ocando
Ciudad Ojeda, mayo de 2014
El plagio en internet

2. •Se enfoca en la educación a distancia.
•Educación abierta.
•Educación autónoma.
•Educación inclusiva.
A manera de
introducción
El Nuevo
paradigma
•Representa nuevas modalidades de la educación
a través de páginas web y portales educativos.
Nuevas Tecnologías
de la Información y
la Comunicación
(TICs)
•Acceso a todo usuario.
•Bajo costo económico.
•Aprendizajes interactivos en redes .
Fortalezas de la
educación a
distancia

3. •Término latino:
Plagiarius que
significa
secuestrador y
plagiare: robar
Plagio
Datos tomados de: www.dmrights.com. Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

4. El plagio
Según (Swales:125) el plagio “Es una actividad
deliberada de la copia consciente del trabajo
de otros”

5. El plagio
Se entiende por plagio la falta de respecto al autor original de una
producción intelectual, es una desconfianza en las propias
capacidades (ser , saber , hacer), significa limitar el desarrollo de las
potencialidades humanas, competencias, aptitudes, capacidad
heurística y hermenéutica, falta de valores en la persona que
comete . ( Leal, Ocando, Padilla y Pérez 2014)

6. Agresión: Ataque permanente a otras personas.
Apatía: Desinterés por las
actividades escolares
Abulia: No tomar decisiones
Escepticismo: La persona no cree en nada ni en nadie ni en sí mismo.
Heteronomia: La persona consulta todo lo que hace.
Dificultades que se presentan a la persona al momento de escribir
Psicológicas
Datos tomados de: Barrera(2008). Sugerencias para redactores, comunicadores e investigadores.
Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

7. El carecer de un método para escribir muchas conlleva a la persona a copiar
y pegar producciones que no son propias .
Dificultades que se presentan a la persona al momento de escribir
Metodológicas
Datos tomados de: Barrera(2008). Sugerencias para redactores, comunicadores e investigadores.
Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

8. Desconocimiento de reglas ortográficas y gramaticales, falta de lectura.
Dificultades que se presentan a la persona al momento de escribir
Morfológicas
Datos tomados de: Barrera(2008). Sugerencias para redactores, comunicadores e investigadores.
Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

9. Organizar el espacio para trabajar es tarea fundamental de quien escribe
“espaciotiempo”
Dificultades que se presentan a la persona al momento de escribir
Organizacionales
Datos tomados de: Barrera(2008). Sugerencias para redactores, comunicadores e investigadores.
Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

10. El plagio
• Aspecto social
• A veces el sujeto es
victima del
contexto donde se
desenvuelve .
El plagio
• Aspecto ético
• “La ética constituye
la expresión del ser
humano .“
• No es ético plagiar.
Datos tomados de: Barrera(2014). Marfibamo. Blogspot.com. Adaptado por: Leal, Ocando , Padilla, Pérez (2014)

11. Como detectar el plagio
• Interrogando al estudiante acerca de las actividades que
realiza.
• Desde el ejercicio de la práctica docente revisar ( leer) todas
las actividades extraescolares de los estudiantes.
• Utilizar las páginas que ofrece la red internet para detectar
el plagio.

12. Conclusiones
La persona hoy en día tiene muchas oportunidades para formarse y capacitarse, la
incorporación de las Nuevas Tecnologías a la educación ofrecen aprendizaje virtuales
con clases en tiempos sincrónicos y asincrónicos. Por otro lado, para detectar el
plagio se utilizan herramientas tales como: Google Scholar, The plagiarism Checker,
Víper, Wcopyfibnd entre otras.
Para los asesores de trabajos de investigación utilizar las normas APA de la American
Psychological Association, también son muy útiles las normas establecidas por la
institución para la cual se prestan servicios profesionales.
Para que el proceso de enseñanza y de aprendizaje sea exitoso se requiere
compromiso, honestidad y lealtad de los actores del hecho educativo.

13. Referencias Bibliográficas
Barrera Morales, Marcos Fidel(2008). Sugerencias para redactores,
comunicadores e investigadores. Caracas. Quirón-Sypal
María Teresa. El plagio :Cómo detectarlo: Blog Programa –Tic-Full: Plagiarism
Material facilitado por los tutores del módulo III. Correspondiente al presente
Diplomado en Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia .
Plagio: (Qué es y como se evita? .Instituto Tecnológico de Massachussets.
Universidad de Indiana.
WWW.dmrights.com

14. “ Sé tú mismo. El mundo rinde culto a la originalidad .”
Ingrid Bergman