Este documento define el plagio y sus diferentes tipos, como el plagio intencional, no intencional, académico y ciberplagio. Explica que el plagio involucra el robo intelectual y fraude. También discute estadísticas sobre estudiantes que admiten cometer plagio y las razones por las que lo hacen. Por último, ofrece alternativas para evitar el plagio como citas, paráfrasis, referencias bibliográficas y resúmenes, así como herramientas para detectarlo.
Introducción al CRA – Ética en el Aprendizaje – Manejo de Correos Liceo de Ar...Liceo de Arte y Tecnología
Presentación de introducción al Centro de Recursos del Aprendizaje del Liceo de Arte y Tecnología. En esta presentación, ofrecida a estudiantes que inician clases en la institución, se les orienta sobre los servicios del centro, la importancia de seguir normas de ética y evitar el plagio y cómo acceder y manejar el correo interno de la institución.
Presentación realizada por:
Osvaldo D. Ocasio-Vélez, MIS
Bibliotecario
Liceo de Arte y Tecnología
Introducción al CRA – Ética en el Aprendizaje – Manejo de Correos Liceo de Ar...Liceo de Arte y Tecnología
Presentación de introducción al Centro de Recursos del Aprendizaje del Liceo de Arte y Tecnología. En esta presentación, ofrecida a estudiantes que inician clases en la institución, se les orienta sobre los servicios del centro, la importancia de seguir normas de ética y evitar el plagio y cómo acceder y manejar el correo interno de la institución.
Presentación realizada por:
Osvaldo D. Ocasio-Vélez, MIS
Bibliotecario
Liceo de Arte y Tecnología
Conclusiones de participación grupal en Hangouts sobre: El Plagio, ¿cómo evitarlo?, ¿cómo detectarlo?, algunas causas, tipos de plagio, el énfasis de naturaleza Cosmopolitan.
Conclusiones de participación grupal en Hangouts sobre: El Plagio, ¿cómo evitarlo?, ¿cómo detectarlo?, algunas causas, tipos de plagio, el énfasis de naturaleza Cosmopolitan.
Curso sobre cómo usar ResearchGate: crear el perfil, compartir datos y publicaciones, recibir alertas informativas, buscar información científica, buscar ofertas de trabajo científicas, conectar y seguir a otros científicos
Tutorial de ResearchGate: la red social de los investigadores. Versión 2.1Víctor M. Moya-Orozco
Nueva actualización del tutorial de ResearchGate para reflejar los cambios en la visualización del RG Score y la inclusión del Índice H en la sección Score, como nueva métrica para evaluar el impacto.
The Liberal Arts Online: an ACS Blended Learning Webinar
Dr. Rebecca Frost Davis, Program Officer for the Humanities, National Institute for Technology in Liberal Education (NITLE)
Improving technology, changing students, challenging finances, and alternative credentialing sources have all combined to create an online learning boom in higher education. For liberal arts colleges, online learning promises to enhance the curriculum by moving some tasks online to allow for more active learning face-to-face, increasing student time on task, connecting study abroad or internship students back to campus, adding curricular resources, or expanding access to liberal education. Whatever the motivation for considering online learning, liberal arts colleges are forging new ground in bringing the liberal arts educational model--highly interactive, close work between students and faculty--into an online context. This seminar will explore a variety of models for using technology to fulfill the essential learning outcomes of liberal education and suggest ways faculty might enhance their courses with online teaching.
E-magazine conceived as a community and reputational promotional for distribution to prospects, ranking-voting business school administrators and other constituents. Content repurposes news, commentary and accomplishments previously published over the academic year. Compiled and edited, while design and layout was outsourced. Formatted so that on-demand print copies could be ordered through MagCloud.
El plagio académico es un tema que requiere una atención constante en el ámbito educativo. Solo mediante la educación, la concienciación y la promoción de la integridad académica, podremos combatir este problema y asegurarnos de que el conocimiento sea compartido de manera ética y responsable.
Desarrollar un ensayo sobre el "Plagio académico", con base a libros, capítulos de libro o artículos científicos que se puedan localizar en las bases académicas socializadas en clase (Google Académico, Dialnet, Scielo, Latindez, Scopus), los mismos que deben ser parte de las Referencias Bibliográficas generadas en el Programa Zotero. La extensión de trabajo es máximo dos páginas para el ensayo y debe ser desarrollado en pareja (Para evidenciar el trabajo colaborativo, deben elaborar en un archivo de Documentos de Google). Cada estudiante debe aportar con tres referencias bibliográficas y se debe evidenciar a través de capturas de imagen del programa Zotero.
La estructura básica del ensayo es:
* Introducción
* Desarrollo
* Conclusiones
Al culminar esta presentación, el estudiante podrá:
1. Conocer criterios que debe considerar para desarrollar una presentación oral y opciones para presentar exitosamente.
2. Comparar programas disponibles.
3. Ver lista de publicaciones para futura referencia.
Integration of social tools in the curriculumLiz Pagan
INTEGRATION OF SOCIAL TOOLS IN Puerto Rico HIGHER EDUCATION CURRICULUM: FACULTY PERCEPTION Liz M. Pagán, Ed.D.University of Puerto Rico Mayagüez Campus
Presentación ofrecida a bibliotecarios agrícolas virtualmente. Curso "Bibliotecas agrícolas de America Latina y el Caribe: Integración de las herramientas Web 2 a los servicios y actividades. 2 de mayo de 2011 de 11-12 md.
La percepción de los bibliotecarios sobre el impacto de la comunidad de práct...Liz Pagan
Presentación ofrecida por la Prof. Rossana Barrios y la Dra. Liz Pagán el 7 de abril de 2011 durante la actividad sistémica Semana Nacional de BIbliotecas UPR en Aguadilla.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
3. Definición
Plagio- acción de copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias (RAE, 2014).
http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/que-es-plagio/
4. MLA Handbook for Writers of
Research Papers(2009, pp. 52-53)
de la Modern Language Association
of America, indica que el plagio
involucra dos tipos de faltas: el robo
intelectual y el fraude.
5. Tipos de plagio
Plagio intencional – el plagio se
considera intencional cuando se hace
con el conocimiento de que se está
cometiendo una falta. Es una acción
deliberada.
6. Ejemplo
Plagio intencional
La persona identifica una disertación
que trata sobre su tema de
investigación, edita su contenido y
coloca su nombre como autor de la
publicación.
7. Tipos de plagio
Plagio no intencional
(accidental) – es el plagio que se
comete inadvertidamente, por
accidente o desconocimiento.
http://eticaeninternet1004.blogspot.com/
8. Ejemplo
Plagio no intencional
◦ La persona realizó una revisión de
literatura sobre las luchas del
movimiento obrero en Puerto Rico de
Santiago Iglesias Pantín y seleccionó el
libro Luchas emancipadoras: Crónicas de
Puerto Rico. En la monografía incluyó la
referencia del libro pero no citó en el
texto.
9. Tipos de plagio
Plagio académico-Reproducción no
autorizada de una obra de un (a) autor (a),
independientemente de la vigencia de los
derechos que ella contenga y de su
naturaleza moral o material, y cuya autoría
es, explícita o implícitamente, apropiada
falsamente por quien plagia (Salazar, 2000).
10. Ejemplo
Plagio académico
◦ La persona utiliza la frase “a successful library
is user-centered, not technology centered” en
su presentación en Power Point enfocada al uso
de la tecnología en las bibliotecas. Esta
persona usa la frase pero no identifica el autor
principal de la misma.
Colburn Harland, P. (2011). The learning
commons:Seven simple steps to transform
your library. Santa Barbara, CA: Libraries
Unlimited.
11. Tipos de Plagio
Ciberplagio – adquirir, alterar y copiar
documentos localizados a través de
Internet y presentarlos como propios.
http://www.baquia.com/posts/2013-03-20-el-70-de-los-universitarios-confiesa-haber-plagiado-trabajos-de-
internet
13. Estadísticas
Hansen (2003) reporta que el 38% de
sus estudiantes admiten que
comenten plagio de forma tradicional
y el 40% cometen plagio de recursos
en la Internet.
47 estudiantes en Simon Fraser
University entregaron el mismo
trabajo (Black, 2002).
15. Las doctoras María Medina y Ada Verdejo
realizaron estudios sobre la deshonestidad
académica (2005, 2008). Las razones que
ofrecieron los estudiantes para cometer
deshonestidad académica fueron:
◦ necesidad de subir la nota en el curso;
presión por sacar buenas notas; fuerte
carga académica; dificultad del examen
o del trabajo asignado; muchos
exámenes o trabajos para la misma
fecha; entre otros.
16. NO es plagio cuando…
La información es de conocimiento general
que se refiere a datos que pueden ser
encontrados en muchos recursos y que son
conocidos por muchas personas. Estos
datos no son necesarios citarlos.
Ejemplo: El gobernador Alejandro García Padilla
trabajará fuertemente para participar de las
próximas elecciones 2016.
Texto recuperado de: Online Writing Lab at Purdue University. (2010).
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/930/01/
17. Alternativas
Documentar la investigación o
trabajo a través de:
Citas en el texto
Paráfrasis
Referencias bibliográficas
Resumen
18. Citas en el texto
1) Se puede resumir o transcribir las
citas de un trabajo siempre y cuando
se cite la fuente donde obtuvo la
información.
19. Paráfrasis
2) Paráfrasis: Explicación o interpretación
amplificativa de un texto para ilustrarlo o
hacerlo más claro o inteligible. Frase que,
imitando en su estructura otra conocida, se
formula con palabras diferentes (RAE, 2014)
Se recomienda parafrasear (exponer en tus
propias palabras ideas ajenas) las frases u
oraciones de interés transformando las
oraciones para que la misma sea distinta a la
original.
22. Ejemplo
American Psychological Association. (2010).
Publication manual of the American
Psychological Association. (6th ed.).
Washington, DC: Author.
Pagán, L., & Quiñones, I. (2013). Destrezas de los
bibliotecarios académicos como líderes en el campo
de la información en Puerto Rico. Revista
Interamericana de Bibliotecología, 36 (1), 35-46.
Recuperado desde http://aprendeenlinea.udea.
edu.co /revistas/index.php/RIB/issue/archive
26. ¿Por qué algunos estudiantes
cometen plagio?
Falta de conocimiento
Descuido
Apuro
Asegurar buenas notas
www.socialsciencespace.com
27. Estrategias para evitar el plagio
(CPDI, 2011)
Incluir en el temario o sílabo un
inciso que indique la
importancia de evitar el plagio y
discutirlo con
los estudiantes
Proveer definiciones y ejemplos
concreto relacionados con el
plagio y la deshonestidad
académica
Indicar de qué forma específica
se atenderán los casos de
deshonestidad académica y
plagio en
la sala de clases
Evitar asignar temas generales
para los trabajos, así los
estudiantes se verán en la
obligación de
desarrollar sus propios escritos
Mostrar diferentes formas para
documentar correctamente los
trabajos utilizando manuales de
estilo
31. Recuerda que …
La honestidad académica es un asunto de
ética y de principios,
evita el plagio
32. Friedrich Nietszche decía: "La mentira más
común es aquella con la que un hombre se
engaña a sí mismo. Engañar a los demás es
un defecto relativamente vano". Los que
plagian no se dan cuenta que los primeros
engañados son ellos mismos.
33. Referencias
Barrón Cedeño, L. (2008). Detector automático del plagio en texto.
Recuperado de http://repository.dlsi.ua.es/330/1/
tesisMaster.pdf
Black, B. (2002). Universities still confronted by student
plagiarism. Retrieved from http://ctr.concordia.ca/2001-02/
Jan_24/01-Plagiarism/index.shtml
Clement, M. J. (2001). Academic dishonesty: To be or not to be.
Journal of Criminal Justice Education, 12(2), 253-270.
Comunidad de Práctica de Destrezas de Información. (2011). Plagio
en la academia: Guía para los profesores. Recuperado de
http://www.uprm.edu/library/docs/
Plagio_en_la_Academia_2011.pdf
Diccionario de la Lengua Española. Definición de plagio.
Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=plagio
34. Referencias
Gutierrez, M. (2003). Como evito el plagio (presentación power
point). Recuperado de
http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2013/10/PP-
plagio-UPR-CEA-7.-Marisol.pdf
Hansen, B. (2003). Combating plagiarism. CQ Researcher, 13,
777.
Medina Díaz, M. del R. & Verdejo Carrión, A. L. (2005). Encuesta
de la deshonestidad académica estudiantil en
la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Pedagogía, 38, 179-204.
Medina Díaz, M. del R. & Verdejo Carrión, A. L. (2008).
Perspectivas de la facultad acerca de la deshonestidad
académica estudiantil en la Universidad de Puerto Rico,
Recinto de Río Piedras. Pedagogía,41, 149-172.
35. Referencias
Real Academia Española. (2014). Definición de
paráfrasis. Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=par%C3%A1frasis
Rojas, Y., Cabrales, G., Chaviano, O., Santos,
M., & Molina, A. (2004). La ética: un nuevo reto
para el profesional de la información en el
siglo XXI. Recuperado de http://bvs.sld.cu/revistas
/aci/vol12_2_04/aci10204.htm
Salazar, P. G (2000). La protección legal del autor
puertorriqueño. San Juan, PR: Editorial de la
Universidad de Puerto Rico.