Si valoras tu trabajo, no es necesario que lo menosprecies haciéndote con las ideas ajenas, pues no sólo abusas de la propiedad intelectual del otro, sino que además irrespetas tus criterior.

1. Universidad Fermín Toro.
Vicerrectorado Académico.
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia.
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia.
Participantes:
Castillo Anny. V-19.172.802
Lucena Edgris. V-19.715.014
Ventura Yulbi. V-12.446.793
Araure, Febrero de 2015

2. EL PLAGIO
El constante uso del Internet es una actividad común y de gran relevancia
en este siglo. Cada día son más las herramientas que ofrece este medio y
por tal razón su utilidad como estrategia comunicacional va adquiriendo
con el pasar del tiempo mayor importancia, sin embargo no todo es bueno,
debido a que muchas personas lo usan de manera indiscriminada,
rompiendo normas que representan un agravio a la propiedad intelectual de
algún semejante.
El plagio no es un término nuevo en el campo de la educación e
investigación, pero el uso del Internet lo ha vuelto más común. La
información cargada en la web debería ser de consulta, cuyos fines
explicativos permita a quienes indagan, conocer antecedentes del tema que
tratan, y de llegar a ser necesario el uso del aporte de otros, darle a ellos el
crédito que merecen.
No considerar el plagio como una opción es primeramente respetar la labor
del autor, considerando que quizás para lograrla, éste tuvo que llevar a cabo
tareas arduas y largas horas de trabajo antes de obtener el resultado que
fácilmente se encuentra solamente ‘googleando’ un término.
Es de suma relevancia que cada quien antes de hacerse de ideas
pertenecientes a otro, tome en cuenta el valor del trabajo (tanto el propio,
como el de los demás), ya que sólo así podrá darle a todos los involucrados
el lugar que merecen.
El constante fallo que trae como consecuencia el plagio de ideas es la falta
de responsabilidad de algunos estudiantes que no se detienen a ver lo
delicado que resulta un ‘copiar y pegar’ de internet, sin siquiera analizar lo
que seleccionan, haciendo caso omiso del delito que cometen.

3. Ante lo planteado, queda por parte de los docentes incentivar a quienes se
forman dentro de las aulas de clases a dar valor a sus ideas, usando así la
información que encuentren como una guía para alimentar sus
conocimientos y formar su criterio respecto a un tema en específico.
De igual manera, se hace necesario que al momento de revisar los trabajos
académicos, se consulte si las palabras planteadas en el mismo son
realmente originales de los estudiantes y no tomadas de otro autor, con el
propósito de ir fomentando en cada uno el deseo de trabajar según las
reglas y que así vayan desligándose del vicio de plagiar las ideas de otro.

4. Uso de la herramienta hangouts: