El pretérito y el imperfecto: Del odio al amor hay un pastelazo
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hs36SPA 102 Práctica con el pretérito y el imperfecto: Del odio al amor hay un pastelazo. Video de: https://youtu.be/Fwlp9-6Cz9s
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Usage of the imperfect and the preterite
El documento describe el uso del imperfecto y el pretérito en español. El imperfecto se usa para acciones habituales, indicar la hora, expresar edad, acciones continuas, situaciones continuas y estados físicos, emocionales o mentales. El pretérito se usa para acciones completas en el pasado. A veces se usan los dos tiempos juntos, con el imperfecto describiendo el contexto y el pretérito marcando el evento principal.
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III- Cuando era niño- Gramática- El imperfecto- Apuntes
El documento explica el uso del tiempo pasado imperfecto en español. Describe las terminaciones verbales regulares e irregulares en el imperfecto y ofrece ejemplos de cómo se usa para acciones habituales en el pasado, acciones simultáneas, y descripciones del estado o condición en el pasado. También proporciona expresiones útiles y excepciones a las reglas generales.
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Gramática inglesa
Este documento presenta una revisión de puntos gramaticales básicos del inglés. Explica el uso de artículos como "a" y "an", determinantes y pronombres como "my" y "us", y palabras como "many", "much", "a lot of", "too much", "too many", "enough", "a little", y "a few". También cubre el uso de "how much", "how many", conectores, y frases de práctica.
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Este documento proporciona información sobre varios temas gramaticales en español, incluyendo la diferencia entre qué y cuál, los verbos ser y estar, verbos como gustar, palabras de transición, el imperfecto, acabar de + infinitivo, hace + tiempo + que + verbo, verbos reflexivos, mandatos para tú, DOP y colocación, y el pretérito.
Expresiones de cantidad
Este documento explica el uso de expresiones de cantidad como many/few, much/little y a lot of, así como los adverbios de frecuencia como always, often, sometimes, seldom y never. Define las expresiones de cantidad para palabras contables e incontables y cómo se usan en oraciones afirmativas y negativas. También explica que los adverbios de frecuencia indican la periodicidad con la que se realiza una acción. Finalmente, destaca la importancia de la pronunciación correcta del acento tónico en palabras.
Pretérito perfecto de subjuntivo
Pretérito perfecto de subjuntivo. Cuándo y cómo puede emplearse. Un esquema sencillo para estudiantes de español.
Present simple
Este documento explica el uso del Presente Simple en inglés. Se usa para describir verdades generales y hábitos. La conjugación varía según la persona, y los verbos terminados en consonante + y, s, sh, ch o x tienen formas irregulares. El auxiliar "do/does" se usa en preguntas e interrogativas. Los adverbios de frecuencia como siempre, usualmente y nunca indican cómo ocurren las acciones.
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Presente perfecto
El presente perfecto en inglés se usa para acciones ocurridas en un momento no especificado del pasado que pueden o no continuar en el presente. Se forma con el verbo auxiliar have o has más el participio del verbo principal. El documento explica cómo se construye en forma afirmativa, negativa e interrogativa, y cómo se usan los adverbios for, since, already, yet y just con el presente perfecto, así como la palabra ever para preguntar sobre experiencias pasadas.
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Este documento explica el uso de los artículos indeterminados "a" y "an" en inglés. Se utiliza "a" delante de palabras que comienzan por consonante y "an" delante de palabras que comienzan por vocal. Cumplen funciones similares a los artículos indefinidos en español como designar personas, objetos o profesiones de manera indefinida. También se usan en expresiones que indican cantidad, delante de nombres propios o medidas. El artículo indeterminado se omite ante sustantivos en plural o en frases de sentido
Conjugación de verbos
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Unit 4 6th Grade
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So and such uses
El documento describe los usos generales de las palabras "so" y "such" en inglés. "So" se utiliza comúnmente para sustituir un adjetivo, adverbio o nombre mencionado anteriormente para enfatizar su significado. También se usa con cuantificadores y en expresiones como "I hope so". "Such" generalmente precede un adjetivo y un sustantivo, como en "That's such a lie", o se usa para ejemplificar como en "Such as".
Idioma2
Este documento explica el uso del presente perfecto en inglés para narrar hechos pasados que siguen siendo relevantes en el presente. Se construye con el verbo auxiliar "have" o "has" más el participio pasado del verbo principal. Se usa para expresar acciones completadas o no completadas en el pasado con implicaciones en el presente.
El pretérito y el imperfecto
Este documento explica la diferencia entre el pretérito e imperfecto en español. El imperfecto se usa para describir eventos continuos, acciones habituales, y emociones, mientras que el pretérito se usa para acciones completadas o una serie de eventos pasados. Cuando se usan juntos, el imperfecto provee información de fondo mientras que el pretérito describe eventos específicos. También explica el uso de "hace" para indicar cuánto tiempo ha pasado desde un evento en el pasado.
El Pretérito y El Imperfecto
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FYS 121 Andes Region
The document discusses the geographical regions and indigenous groups of South America. It focuses on Ecuador, Peru, and Bolivia. It describes the three main geographical zones of the Andes region - the mountains, Amazon basin, and coastal areas. It provides details on the capital cities and notable locations of Ecuador, Peru, and Bolivia. It also discusses the indigenous religions, plant medicines like ayahuasca, and cultural aspects like music and dance of the coastal regions.
Powerpoint with 10 words or less
This document provides tips for designing PowerPoint presentations with less than 10 words per slide. It recommends using key phrases and pictures to replace words where possible, knowing the material well so as not to rely heavily on on-screen text, and keeping important text large enough to be seen from the back of the room, leaving more space for large pictures and ensuring the audience pays attention to the presenter rather than reading slides.
El imperfecto
El documento describe el uso del imperfecto en español para describir acciones y situaciones en el pasado. Proporciona varios ejemplos de oraciones en el imperfecto que describen lo que alguien hacía o cómo era cuando era niño/a, incluyendo jugaba mucho con su hermanito, le gustaba llevar vestidos y bailar, y vivía en Maui con sus primos y tía donde no veían televisión y siempre salían. También presenta las formas irregulares de los verbos ser, ir y ver en el imperfecto y una tarea para practicar el
SPA 201 - Los tiempos perfectos con el axolotl
Repaso de los tiempos perfectos (presente y pasado del indicativo, presente del subjuntivo). Historia y cultura con el axolotl de México.
Presente perfecto del subjuntivo-Spanish 201
Vivienne tiene una cita con Mariana para revisar los cambios en su rutina diaria después de 1 mes. Mariana dice que ha hecho ejercicio todos los días y ha seguido una dieta equilibrada tomando más agua y comiendo más frutas y verduras. Vivienne se alegra de los cambios que Mariana ha hecho y dice que es importante que haya empezado a comer más saludable. Mariana no está segura de haber adelgazado pero cree posible que haya bajado de peso.
El pasado perfecto Spanish 201
Este documento contiene preguntas sobre Juan y Pepe y la información que los responde. Juan pasó 6 meses en los Estados Unidos donde probó comida exótica y bailó música tejana. Pepe trabajó en otro país y se enamoró de una chica irlandesa en Dublín. Juan y Pepe han estado separados debido a compromisos laborales.
SPA 201 - Vocabulario: el bienestar
El documento describe los esfuerzos de una mujer llamada Avellana del Cielo para mejorar su bienestar físico y mental. Actualmente sufre de una vida sedentaria, mala alimentación y mucho estrés, lo que ha afectado su peso y salud. Ha establecido metas para el nuevo año que incluyen bajar de peso, comer más saludable, reducir el estrés y consumo de alcohol. Visita a una entrenadora llamada Vivienne para consejos, quien recomienda hacer ejercicio diario, comer alimentos nutritivos, reducir cafe
SPA 201 Mandatos Colectivos "Let's..."
Este documento explica las reglas para formar mandatos colectivos en español usando el verbo "let's" en inglés. Primero, se conjuga el verbo en la forma "yo" del presente y se quita la "o" final. Luego, se añade la terminación "-emos" para los mandatos afirmativos y "-emos" o "-amos" dependiendo del verbo para los mandatos negativos. También cubre reglas especiales para verbos con cambios de raíz y el uso de pronombres como "nos" y "se".
SPA 201- Subjuntivo con cláusulas adjetivales
Este documento es un anuncio de trabajo para un puesto de secretario/a. Busca a alguien que sea responsable, puntual y organizado, y que tenga conocimientos de programas de computadora. También es importante que el candidato tenga un alto nivel de profesionalismo y pueda comunicarse con otros empleados.
SPA 201 Participios del pasado
Este documento proporciona instrucciones para completar varias actividades relacionadas con los participios del pasado en español. Explica cómo usar los participios del pasado como adjetivos y cómo identificar los verbos infinitivos correspondientes. Además, presenta ejercicios prácticos para practicar el uso de los participios del pasado en oraciones y situaciones cotidianas.
SPA 201 - Arquitectura y naturaleza
El documento presenta información sobre dos arquitectos famosos, Antoni Gaudí y Luis Barragán, y cómo incorporaron elementos de la naturaleza en sus diseños arquitectónicos. Gaudí, arquitecto catalán, se inspiró en formas orgánicas y usó materiales como la piedra y el ladrillo. Barragán, arquitecto mexicano, creó edificios con colores vivos, muchas ventanas y elementos de la arquitectura tradicional mexicana. Ambos demuestran la estrecha relación entre la arquitect
Subjuntivo repaso, Capítulos 12-13
El documento resume el uso del subjuntivo en español en expresiones impersonales, voluntad o influencia, emociones, duda e incredulidad, y conjunciones. También incluye enlaces a páginas que proporcionan más información sobre el uso del subjuntivo con expresiones impersonales y en ciertas situaciones.
Subjuntivo con duda, negación y certeza
Este documento explica el uso del subjuntivo con expresiones de duda, incredulidad o negación. Incluye ejemplos como "Dudo que podamos caminar la montaña hoy" que muestran el subjuntivo en la oración subordinada porque la principal expresa duda. También presenta diferentes expresiones como "dudar", "no estar seguro", "no creer", etc. que requieren el subjuntivo en la subordinada. Finalmente, resume que usamos el subjuntivo con expresiones de duda o negación, pero el indicativo con expresiones de certeza.
Subjuntivo con conjunciones
Este documento discute el uso del subjuntivo con diferentes conjunciones en español. Explica que algunas conjunciones como "a menos que", "con tal de que", "antes de que", "para que", "en caso de que", y "sin que" siempre requieren el uso del subjuntivo. También identifica conjunciones como "cuando", "después de que", "en cuanto", "hasta que", y "tan pronto como" que a veces requieren el subjuntivo dependiendo del contexto. El documento proporciona ejemplos para practicar el uso correcto del subjuntivo
Vocabulario de la naturaleza
Este documento presenta tres canciones sobre temas ambientales y medioambientales, y proporciona preguntas para cada canción sobre sus mensajes, perspectivas y soluciones a los problemas ambientales. Se pide al lector que escuche cada canción y responda preguntas sobre la opinión, acuerdo y perspectivas sobre la relación entre el dinero, los recursos naturales y los problemas que afectan el medio ambiente.
Subjuntivo con verbos de emoción
Este documento presenta instrucciones para un ejercicio sobre el uso del subjuntivo con verbos de emoción en español. Los estudiantes deben dividir expresiones de emoción en positivas y negativas, y luego combinarlas con frases usando el subjuntivo. También se proporcionan enlaces a videos sobre temas ambientales para que los estudiantes comenten usando expresiones de emoción, así como enlaces a canciones relacionadas con el medio ambiente para que analicen los temas centrales.
Subjuntivo con verbos de influencia y voluntad
El documento explica el uso del subjuntivo en español. El subjuntivo se usa para expresar deseos, posibilidades, dudas, sugerencias y condiciones en lugar de hechos. Se usa con verbos de voluntad e influencia como querer, pedir, rogar, sugerir y prohibir. La estructura básica es oración principal en indicativo + que + oración subordinada en subjuntivo.
Mandatos formales Ud y Uds.
Este documento explica la diferencia entre los mandatos informales y formales en español. Los mandatos formales utilizan "Ud." o "Uds." para expresar cortesía y requieren cambios en la conjugación del verbo, como quitar la "o" final y agregar terminaciones como "-e" o "-en". El documento proporciona ejemplos de cómo conjugar verbos regulares e irregulares en mandatos formales afirmativos y negativos. Finalmente, pide a los lectores que practiquen transformando verbos a esta forma y escribiendo un anuncio
El subjuntivo - español 201
El documento habla sobre la canción "Que me quedes tú" de Shakira. Presenta preguntas para discutir antes de escuchar la canción sobre Shakira, el significado del título y el tipo de canción. Luego guía a analizar el uso del subjuntivo e indicativo en la letra y practicar conjugaciones verbales en subjuntivo.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El pretérito y el imperfecto: Del odio al amor hay un pastelazo
- 1. Del odio al amor hay un pastelazo
- 2. https://www.youtube.com/watch?v=Fwlp9- 6Cz9s 1.Repasar el pretérito y el imperfecto (mirar este slideshow) 2.Mirar el video en youtube 3.Escribir por lo menos un párrafo narrando lo que pasó en el video. Debes usar el imperfecto y el pretérito y contestar las preguntas (sección 1,2,3) en tu descripción. Puedes buscar verbos y vocabulario en el libro de texto (conjugaciones, reflexivos etc.) y wordreference.com si necesitas. Instrucciones:
- 3. el imperfecto el pretérito describir un evento continuo decribir acciones y eventos habituales describir emociones y características físicas Evento específico, puntual el principio o final de una acción narrar una serie de eventos pasados Cuando se usan juntos: What was happening…. …. the “interruption” Background information…. …. specific events p. 346
- 4. Imperfecto acciones contínuas o habituales información de trasfondo (background) descripciones (físicas, emociones) 1. ¿dónde estaban? ¿qué tiempo hacía? ¿qué hacían? ¿cómo era ella? ¿cómo era él? ¿cómo estaban?
- 5. Pretérito eventos específicos, puntuales el primer plano 2. ¿qué pasó?
- 6. Pretérito eventos específicos, puntuales el primer plano 3. ¿cómo reaccionó ella? ¿qué hizo? ¿Qué pasó al final?
Notas del editor
- Miramos una vez Miramos una segunda vez y ellos escriben/ narran lo que pasaba/pasó usando el imperfecto para el trasfondo y el pretérito para los eventos que interrumpieron
- ¿dónde estaban? ¿qué tiempo hacía? ¿qué hacían? ¿cómo era ella? ¿cómo era él?