SlideShare una empresa de Scribd logo
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




      Objetivos específicos:


      Comprender como se reduce a términos concretos
      y explícitos el problema de investigación

      Conocer como se definen claramente los objetivos
      en función del problema de investigación

      Aprender a delimitar el alcance de la investigación




                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



   ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?



                     Fuentes que pueden generar ideas de investigación


                                   ¿Cómo surgen las ideas de investigación?



                                            Vaguedad de las ideas iniciales




                                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




  IDEAS



                  PROBLEMAS




                                   PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN




                                                 Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación


  ¿Qué es un problema?


                                         Un problema no es la
                                         ausencia de una solución
                                         sino un estado negativo
                                         existente


     Existe un problema siempre que el estado actual
     es diferente de una situación o meta deseada, y
     se resuelve cuando se logra pasar de una
     condición a la otra.

                                                      Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




          Frente a un problema se deben tener
          en cuenta los hechos concretos y
          analizarlos para planificar las acciones
          basándose en la realidad.




                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



  Identificar el problema

                      Generalmente no es sencillo ver con claridad cuál
                      es el asunto que se debe resolver


         Error común: confundir los síntomas con el problema


   Lo que se ve a simple vista son por lo general los síntomas,
   los efectos. A partir de ellos es necesario definir cuál es
   realmente el problema para poder resolverlo, de otro modo
   se pueden tomar la decisión equivocada.


                                                    Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




          Error: No destinar mucho tiempo a identificar el
          problema y pasar enseguida a pensar en soluciones,
          que la mayoría de las veces dan poco o ningún
          resultado.


          Para comprender bien la situación e identificar
          correctamente     el    problema,     se    necesita
          información, siendo conveniente siempre recurrir a
          las fuentes directas y a todos los datos existentes.




                                                 Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



 ¿QUÉ ES INVESTIGAR?
                Generar un conocimiento nuevo a través de una
                búsqueda metódica.



                               Yo se            Yo no se
      Otros saben
                                                Documentación
                                   Dialogo
                                                  Monografía


   Otros no saben                Divulgación   INVESTIGACIÓN




                                                     Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




    Conocimiento obtenido a través de:

                    Reflexión        – Ensayo
                    Imaginación – Proyecto especial
                    Experiencia – Sistematización


    La investigación es un proceso no lineal, que requiere de
    la realización de diversas actividades y tareas, muchas
    de las cuales se superponen unas con otras.
    Es importante diferenciar entre la secuencia de tareas
    a realizar y el esquema de presentación de la
    información

                                                      Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación


 Esquema del proceso de investigación
 Fase I




   Reflexiones                                           Análisis del tema


                                                         Determinación de
  Observación      Identificación        Delimitación                                Objetivos
                                                         la pregunta de
  y consulta       del tema              del tema        investigación


                                                          Alcance                     Tipo de
                    Antecedentes         Justificación                             investigación
  Revisión
  bibliográfica                                           Evaluación
                                                          del tema




                                                                Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




   ¿Qué es un problema de investigación?


        Todo problema de investigación se origina en una
        necesidad, la cual es un impedimento para el
        logro de un objetivo y esta anomalía origina un
        problema que debe ser resuelto. La solución
        principia por el conocimiento de la necesidad
        mediante la investigación planificada. Así surge
        un problema de investigación.




                                          Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



      Toda investigación comienza al poner por escrito las
      razones por las que hay que realizar la investigación.
      Consiste en delimitar el problema a investigar indicando:

      •Razones que originan la necesidad de investigar (a modo
      de introducción)
      •Enunciar el problema, planteando las preguntas que más
      se destacan al formularse el problema
      •Justificar la necesidad de hacer la investigación,
      •indicando su viabilidad y su duración probable,
      finalmente, indicando
      •El Objetivo general de investigación que se persigue y
      •los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo
      general.


                                               Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




             La formulación del problema de
             investigación es la etapa donde se
             estructura formalmente la idea
             de investigación, es este el
             primer paso, donde se define qué
             hacer.



                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




      El Problema Central

      El problema central define la justificación del
      proyecto

      Una definición clara y precisa es el primer
      requisito para alcanzar el impacto buscado.




                                          Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




                                         ¿Cuál es la imagen principal: la
                                         mariposa o los hipocampos?




                                                          Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



   Identificar el Problema Central:
   •No se debe confundir con una carencia o déficit
   •Se presenta como un estado negativo
   •Es un situación real no teórica
   •Se localiza en un población objetivo bien definida


        Falta de instituciones de        Bajo nivel educacional de
        tercer nivel de educación        los jóvenes
        básica

            Falta de pesticidas              Cosechas enfermas



             INCORRECTO                        CORRECTO
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



   Los requisitos para elegir un problema
   de investigación:

        Experiencia en el tema.
         Importancia del problema.
         Conocimientos para su manejo.
         Relevancia científica.
         Relevancia humana.
         Relevancia contemporánea.



                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación



         ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL
              PLANTEAR UN PROBLEMA

            •Muy amplio, no está delimitado
            •Muy específico, intrascendente
            •No se puede medir en la práctica
            •Ya está resuelto, no hay novedad
            •No se poseen los recursos para
            investigarlo


                                          Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




  DELIMITAR EL PROBLEMA DE
  INVESTIGACIÓN


      El problema queda delimitado cuando las
      tareas de investigación pueden ser abarcadas
      por un solo estudio, u organizadas en un cierto
      número de aspectos que pueden ser llevados a
      cabo en estudio separados, claramente
      diferenciables.



                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




    Para delimitar el tema es necesario:


    Analizar el estado de avance en la investigación de ese
    problema, reuniendo información, teoría e investigaciones
    previas.
    Momentos del análisis
     Recolección de información acerca del tema.
     Búsqueda de significado de los datos.
     Estudio de posibles alternativas.




                                              Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




    Para delimitar el tema es necesario:


    Enfocar en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se
    estudiará, población, alcance y objetivos.


                          ¿Qué quiero saber acerca de esto?




                                                   Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




    Para delimitar el tema es necesario:


    Enunciar (la mejor forma es mediante un
    pregunta clara y concreta)


    La pregunta expresa, qué quiero saber, acerca de
    qué (cual evento, característica o situación) en
    quienes en cuál contexto y cuándo.



                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




           PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN




                                         Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




   Qué quiero saber - La primera parte de la pregunta remite
   al tipo de investigación y al objetivo general

   Evento de estudio - Cualquier característica, fenómeno,
   proceso, hecho, ser o situación susceptible a ser objeto de
   estudio y de indagación en una investigación

   Quienes – Población

   Contexto – Ubicación geográfica

   Cuándo – Temporalidad




                                              Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación




   ¿Cómo incide la migración de investigadores en la
   formación de generación de relevo en Venezuela?




     ¿Cómo incide?                       Objetivo    Tipo de investigación


      Causa - efecto                     Verificar     Confirmatoria
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación


 ¿Cómo incide la migración de investigadores en la
 formación de generación de relevo en Venezuela?

                   Evento                     Migración
                                         Formación de relevo



                  Quienes                  Investigadores



                 Contexto                    Venezuela


                  Cuándo                     Actualidad


                                                Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Taller de Metodología de Investigación


  PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
               Cada uno de los aspectos de la pregunta de investigación
               conduce a los diferentes componentes del estudio


Qué quiere saber                            Objetivo               Tipo de investigación

Acerca de cuál                  Evento de           Dimensiones e
característica                                                                 Instrumentos
                                 estudio             indicadores

En quienes                                 Unidad de                   Población
                                            estudio

En cuál contexto                                     Delimitación

Cuándo                                   Perspectiva temporal



                                                                Facilitador: Ing. Beatriz Pérez

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clases proyectos de investigación I
Clases proyectos de investigación IClases proyectos de investigación I
Clases proyectos de investigación I
JULIO CESAR ALCALDE
 
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. SocialesTrabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
Patricia Ferrer
 
Examen parcial de metodología de la investigación
Examen parcial de metodología de la investigaciónExamen parcial de metodología de la investigación
Examen parcial de metodología de la investigación
yenaflo
 
La ciencia de la investigacion
La ciencia de la investigacionLa ciencia de la investigacion
La ciencia de la investigacion
Daniela Caro Vargas
 
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativaAASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
Beatriz Kennel
 
Docentesenlínea
DocentesenlíneaDocentesenlínea
Docentesenlínea
isidrorodriguez25
 
Examen de met. y pen crit 2
Examen de met. y pen crit 2Examen de met. y pen crit 2
Examen de met. y pen crit 2
Grandes Ideas
 
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS. INVESTIGACION CUALITATIVA”
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS.  INVESTIGACION CUALITATIVA”CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS.  INVESTIGACION CUALITATIVA”
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS. INVESTIGACION CUALITATIVA”
Beatriz Kennel
 
Actividad 3 cuadro
Actividad 3 cuadroActividad 3 cuadro
Actividad 3 cuadro
paulalizeth3
 
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científicoClase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
Nicol Sofia Lozano CarvaJaal
 
Fasciculo 4 - Ttipos de investigación
Fasciculo 4 - Ttipos de investigaciónFasciculo 4 - Ttipos de investigación
Fasciculo 4 - Ttipos de investigación
Skepper63
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
paulalizeth3
 
1-metodologia-del-diseno-grafico
1-metodologia-del-diseno-grafico1-metodologia-del-diseno-grafico
1-metodologia-del-diseno-grafico
ddrakan
 
Aasm clase 3 curso virtual investigacion
Aasm clase  3 curso virtual  investigacionAasm clase  3 curso virtual  investigacion
Aasm clase 3 curso virtual investigacion
Beatriz Kennel
 
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacionCuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
Genesis Acosta
 
Guia Tesis
Guia TesisGuia Tesis
Guia Tesis
guestcd1bc2
 
U1 t1
U1 t1U1 t1
Actividad 2 tesis doctoral 1
Actividad 2 tesis doctoral 1Actividad 2 tesis doctoral 1
Actividad 2 tesis doctoral 1
YAMILA GASCON
 
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 20163er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
Generación ConCiencia
 
Portafolio de metodologia
Portafolio de metodologiaPortafolio de metodologia
Portafolio de metodologia
hivanflores
 

La actualidad más candente (20)

Clases proyectos de investigación I
Clases proyectos de investigación IClases proyectos de investigación I
Clases proyectos de investigación I
 
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. SocialesTrabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales
 
Examen parcial de metodología de la investigación
Examen parcial de metodología de la investigaciónExamen parcial de metodología de la investigación
Examen parcial de metodología de la investigación
 
La ciencia de la investigacion
La ciencia de la investigacionLa ciencia de la investigacion
La ciencia de la investigacion
 
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativaAASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
AASM clase 2 taller diseño monografia tesis investigacion cualitativa
 
Docentesenlínea
DocentesenlíneaDocentesenlínea
Docentesenlínea
 
Examen de met. y pen crit 2
Examen de met. y pen crit 2Examen de met. y pen crit 2
Examen de met. y pen crit 2
 
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS. INVESTIGACION CUALITATIVA”
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS.  INVESTIGACION CUALITATIVA”CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS.  INVESTIGACION CUALITATIVA”
CLASE 1 “TALLER DE DISEÑO DE MONOGRAFIAS Y TESIS. INVESTIGACION CUALITATIVA”
 
Actividad 3 cuadro
Actividad 3 cuadroActividad 3 cuadro
Actividad 3 cuadro
 
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científicoClase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
Clase 2-la-investigación-como-proceso-del-método-científico
 
Fasciculo 4 - Ttipos de investigación
Fasciculo 4 - Ttipos de investigaciónFasciculo 4 - Ttipos de investigación
Fasciculo 4 - Ttipos de investigación
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
1-metodologia-del-diseno-grafico
1-metodologia-del-diseno-grafico1-metodologia-del-diseno-grafico
1-metodologia-del-diseno-grafico
 
Aasm clase 3 curso virtual investigacion
Aasm clase  3 curso virtual  investigacionAasm clase  3 curso virtual  investigacion
Aasm clase 3 curso virtual investigacion
 
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacionCuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
Cuestionario de apoyo unidad 1 fundamentos de investigacion
 
Guia Tesis
Guia TesisGuia Tesis
Guia Tesis
 
U1 t1
U1 t1U1 t1
U1 t1
 
Actividad 2 tesis doctoral 1
Actividad 2 tesis doctoral 1Actividad 2 tesis doctoral 1
Actividad 2 tesis doctoral 1
 
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 20163er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
3er Ciclo de formación a Maestros Gen 2016
 
Portafolio de metodologia
Portafolio de metodologiaPortafolio de metodologia
Portafolio de metodologia
 

Destacado

Metodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de gradoMetodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de grado
Juan Calle
 
Problemas del Mundo actual.
Problemas del Mundo actual.Problemas del Mundo actual.
Problemas del Mundo actual.
cuartoinformatica
 
Metodologia de la investigación según sampieri
Metodologia  de la investigación según sampieriMetodologia  de la investigación según sampieri
Metodologia de la investigación según sampieri
Luis Trujillo
 
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
Carmen Wichtendahl
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
César Calizaya
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
espanol
 

Destacado (6)

Metodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de gradoMetodología de la investigación proyecto de grado
Metodología de la investigación proyecto de grado
 
Problemas del Mundo actual.
Problemas del Mundo actual.Problemas del Mundo actual.
Problemas del Mundo actual.
 
Metodologia de la investigación según sampieri
Metodologia  de la investigación según sampieriMetodologia  de la investigación según sampieri
Metodologia de la investigación según sampieri
 
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
 

Similar a El problema3

Clase 3 metodologia 2011
Clase 3 metodologia 2011Clase 3 metodologia 2011
Clase 3 metodologia 2011
Miguel Rebilla
 
Proyecto e investigación
Proyecto e investigaciónProyecto e investigación
Proyecto e investigación
Gobernación del Atlántico
 
Maestria Derecho
Maestria DerechoMaestria Derecho
Maestria Derecho
Francisco Ramos
 
Proyecto de investigación_2015
Proyecto de investigación_2015Proyecto de investigación_2015
Proyecto de investigación_2015
Christopher Urrutia
 
Metodologia de la investigaciòn
Metodologia de la investigaciònMetodologia de la investigaciòn
Metodologia de la investigaciòn
ARACELI CAMACHO
 
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
Videoconferencias UTPL
 
Proyecto de investigación/Definición del problema
Proyecto de investigación/Definición del problemaProyecto de investigación/Definición del problema
Proyecto de investigación/Definición del problema
Universidad Autónoma de Baja California
 
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptxPlanteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
Elisa López
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
dayana jaime
 
Metodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
Metodología de Investigación Enfoque CuantitativoMetodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
Metodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
Alfredo Otálora
 
Metodología Investigación
Metodología Investigación Metodología Investigación
Metodología Investigación
Sergio Navarro Hudiel
 
Metodologia investigacion
Metodologia investigacionMetodologia investigacion
Metodologia investigacion
matildepeguero
 
Introducción al Conocimiento Científico
Introducción al Conocimiento CientíficoIntroducción al Conocimiento Científico
Introducción al Conocimiento Científico
Alejandro Lanuque
 
Martha elena negrete perez paradigmas equipo4_analisis de video
Martha elena negrete perez  paradigmas equipo4_analisis de  videoMartha elena negrete perez  paradigmas equipo4_analisis de  video
Martha elena negrete perez paradigmas equipo4_analisis de video
MARTHA NEGRETE
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
laura
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
laura
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
laura
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
EnsayoEnsayo

Similar a El problema3 (20)

Clase 3 metodologia 2011
Clase 3 metodologia 2011Clase 3 metodologia 2011
Clase 3 metodologia 2011
 
Proyecto e investigación
Proyecto e investigaciónProyecto e investigación
Proyecto e investigación
 
Maestria Derecho
Maestria DerechoMaestria Derecho
Maestria Derecho
 
Proyecto de investigación_2015
Proyecto de investigación_2015Proyecto de investigación_2015
Proyecto de investigación_2015
 
Metodologia de la investigaciòn
Metodologia de la investigaciònMetodologia de la investigaciòn
Metodologia de la investigaciòn
 
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)
 
Proyecto de investigación/Definición del problema
Proyecto de investigación/Definición del problemaProyecto de investigación/Definición del problema
Proyecto de investigación/Definición del problema
 
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptxPlanteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
Planteamiento del ploblema y objetivos 2.pptx
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Metodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
Metodología de Investigación Enfoque CuantitativoMetodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
Metodología de Investigación Enfoque Cuantitativo
 
Metodología Investigación
Metodología Investigación Metodología Investigación
Metodología Investigación
 
Metodologia investigacion
Metodologia investigacionMetodologia investigacion
Metodologia investigacion
 
Introducción al Conocimiento Científico
Introducción al Conocimiento CientíficoIntroducción al Conocimiento Científico
Introducción al Conocimiento Científico
 
Martha elena negrete perez paradigmas equipo4_analisis de video
Martha elena negrete perez  paradigmas equipo4_analisis de  videoMartha elena negrete perez  paradigmas equipo4_analisis de  video
Martha elena negrete perez paradigmas equipo4_analisis de video
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 

Más de Beatriz Pérez

Control de periféricos
Control de periféricos  Control de periféricos
Control de periféricos
Beatriz Pérez
 
Bloqueo mutuo
Bloqueo mutuoBloqueo mutuo
Bloqueo mutuo
Beatriz Pérez
 
Administración de la memoria
Administración de la memoriaAdministración de la memoria
Administración de la memoria
Beatriz Pérez
 
Multiplicación celular
Multiplicación celularMultiplicación celular
Multiplicación celular
Beatriz Pérez
 
Informacion
InformacionInformacion
Informacion
Beatriz Pérez
 
A08
A08A08
Presentación3
Presentación3Presentación3
Presentación3
Beatriz Pérez
 

Más de Beatriz Pérez (7)

Control de periféricos
Control de periféricos  Control de periféricos
Control de periféricos
 
Bloqueo mutuo
Bloqueo mutuoBloqueo mutuo
Bloqueo mutuo
 
Administración de la memoria
Administración de la memoriaAdministración de la memoria
Administración de la memoria
 
Multiplicación celular
Multiplicación celularMultiplicación celular
Multiplicación celular
 
Informacion
InformacionInformacion
Informacion
 
A08
A08A08
A08
 
Presentación3
Presentación3Presentación3
Presentación3
 

Último

Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
BrunoDiaz343346
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
WILLIAMPATRICIOSANTA2
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Ana Fernandez
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
cesareduvr95
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 

Último (20)

Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 

El problema3

  • 1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 2. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Objetivos específicos: Comprender como se reduce a términos concretos y explícitos el problema de investigación Conocer como se definen claramente los objetivos en función del problema de investigación Aprender a delimitar el alcance de la investigación Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 3. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES? Fuentes que pueden generar ideas de investigación ¿Cómo surgen las ideas de investigación? Vaguedad de las ideas iniciales Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 4. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación IDEAS PROBLEMAS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 5. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿Qué es un problema? Un problema no es la ausencia de una solución sino un estado negativo existente Existe un problema siempre que el estado actual es diferente de una situación o meta deseada, y se resuelve cuando se logra pasar de una condición a la otra. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 6. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Frente a un problema se deben tener en cuenta los hechos concretos y analizarlos para planificar las acciones basándose en la realidad. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 7. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Identificar el problema Generalmente no es sencillo ver con claridad cuál es el asunto que se debe resolver Error común: confundir los síntomas con el problema Lo que se ve a simple vista son por lo general los síntomas, los efectos. A partir de ellos es necesario definir cuál es realmente el problema para poder resolverlo, de otro modo se pueden tomar la decisión equivocada. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 8. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Error: No destinar mucho tiempo a identificar el problema y pasar enseguida a pensar en soluciones, que la mayoría de las veces dan poco o ningún resultado. Para comprender bien la situación e identificar correctamente el problema, se necesita información, siendo conveniente siempre recurrir a las fuentes directas y a todos los datos existentes. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 9. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿QUÉ ES INVESTIGAR? Generar un conocimiento nuevo a través de una búsqueda metódica. Yo se Yo no se Otros saben Documentación Dialogo Monografía Otros no saben Divulgación INVESTIGACIÓN Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 10. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Conocimiento obtenido a través de: Reflexión – Ensayo Imaginación – Proyecto especial Experiencia – Sistematización La investigación es un proceso no lineal, que requiere de la realización de diversas actividades y tareas, muchas de las cuales se superponen unas con otras. Es importante diferenciar entre la secuencia de tareas a realizar y el esquema de presentación de la información Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 11. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Esquema del proceso de investigación Fase I Reflexiones Análisis del tema Determinación de Observación Identificación Delimitación Objetivos la pregunta de y consulta del tema del tema investigación Alcance Tipo de Antecedentes Justificación investigación Revisión bibliográfica Evaluación del tema Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 12. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿Qué es un problema de investigación? Todo problema de investigación se origina en una necesidad, la cual es un impedimento para el logro de un objetivo y esta anomalía origina un problema que debe ser resuelto. La solución principia por el conocimiento de la necesidad mediante la investigación planificada. Así surge un problema de investigación. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 13. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Toda investigación comienza al poner por escrito las razones por las que hay que realizar la investigación. Consiste en delimitar el problema a investigar indicando: •Razones que originan la necesidad de investigar (a modo de introducción) •Enunciar el problema, planteando las preguntas que más se destacan al formularse el problema •Justificar la necesidad de hacer la investigación, •indicando su viabilidad y su duración probable, finalmente, indicando •El Objetivo general de investigación que se persigue y •los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo general. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 14. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación, es este el primer paso, donde se define qué hacer. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 15. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación El Problema Central El problema central define la justificación del proyecto Una definición clara y precisa es el primer requisito para alcanzar el impacto buscado. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 16. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿Cuál es la imagen principal: la mariposa o los hipocampos? Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 17. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Identificar el Problema Central: •No se debe confundir con una carencia o déficit •Se presenta como un estado negativo •Es un situación real no teórica •Se localiza en un población objetivo bien definida Falta de instituciones de Bajo nivel educacional de tercer nivel de educación los jóvenes básica Falta de pesticidas Cosechas enfermas INCORRECTO CORRECTO
  • 18. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Los requisitos para elegir un problema de investigación: Experiencia en el tema.  Importancia del problema.  Conocimientos para su manejo.  Relevancia científica.  Relevancia humana.  Relevancia contemporánea. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 19. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA •Muy amplio, no está delimitado •Muy específico, intrascendente •No se puede medir en la práctica •Ya está resuelto, no hay novedad •No se poseen los recursos para investigarlo Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 20. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación DELIMITAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN El problema queda delimitado cuando las tareas de investigación pueden ser abarcadas por un solo estudio, u organizadas en un cierto número de aspectos que pueden ser llevados a cabo en estudio separados, claramente diferenciables. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 21. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Para delimitar el tema es necesario: Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas. Momentos del análisis  Recolección de información acerca del tema.  Búsqueda de significado de los datos.  Estudio de posibles alternativas. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 22. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Para delimitar el tema es necesario: Enfocar en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, población, alcance y objetivos. ¿Qué quiero saber acerca de esto? Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 23. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Para delimitar el tema es necesario: Enunciar (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta) La pregunta expresa, qué quiero saber, acerca de qué (cual evento, característica o situación) en quienes en cuál contexto y cuándo. Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 24. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 25. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación Qué quiero saber - La primera parte de la pregunta remite al tipo de investigación y al objetivo general Evento de estudio - Cualquier característica, fenómeno, proceso, hecho, ser o situación susceptible a ser objeto de estudio y de indagación en una investigación Quienes – Población Contexto – Ubicación geográfica Cuándo – Temporalidad Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 26. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿Cómo incide la migración de investigadores en la formación de generación de relevo en Venezuela? ¿Cómo incide? Objetivo Tipo de investigación Causa - efecto Verificar Confirmatoria
  • 27. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación ¿Cómo incide la migración de investigadores en la formación de generación de relevo en Venezuela? Evento Migración Formación de relevo Quienes Investigadores Contexto Venezuela Cuándo Actualidad Facilitador: Ing. Beatriz Pérez
  • 28. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Taller de Metodología de Investigación PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Cada uno de los aspectos de la pregunta de investigación conduce a los diferentes componentes del estudio Qué quiere saber Objetivo Tipo de investigación Acerca de cuál Evento de Dimensiones e característica Instrumentos estudio indicadores En quienes Unidad de Población estudio En cuál contexto Delimitación Cuándo Perspectiva temporal Facilitador: Ing. Beatriz Pérez