El documento presenta diferentes estrategias para manejar la información en el ámbito académico, incluyendo la organización del material, la distribución del tiempo de estudio, y técnicas como la prelectura, las notas al margen, el subrayado y el resumen. Explica las siete fases para leer de forma comprensiva: prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. Finalmente, define qué es un resumen y cómo realizarlo de manera efectiva.

1. Estrategias de aprendizaje:
Manejo de la información

2. Introducción
Esta vez, iremos conociendo
diferentes métodos para aprender a
manejar la información que vamos
recibiendo en nuestro día a día de
la vida académica.

3. Recomendaciones:
Como ya sabemos, es fundamental el orden
para adquirir los conocimientos, de
manera firme, sistemática y lógica, ya
que la desorganización de los contenidos
impide su fácil asimilación y se olvidan
con facilidad.

4. • Organización del material de trabajo.
“Cada cosa en su sitio y un sitio para
cada cosa”.
• Distribuir el tiempo de forma flexible,
adaptada a cambios y a circunstancias.
• Tener en cuenta las dificultades concretas
de cada materia.
• Averiguar el ritmo personal de trabajo.
• Ser realista y valorar la capacidad de
comprensión, memorización...
• Comenzar por los trabajos más difíciles y
dejar los más fáciles para el final.
• Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
• No estudiar materias que puedan
interferirse: Ej, vocabulario de ingles
con el de alemán.
¿Qué hacer?

5. Existen siete fases:
Prelectura Notas al margen
Lectura
comprensiva
Subrayado
Esquema Resumen Memorización

6. • La prelectura es ese
primer vistazo que se
le da a un tema para
saber de qué trata y
sacar así una idea
general del mismo.
Idea que
frecuentemente viene
expresada en el
título.
1. Prelectura

7. Conviene hacerla el día anterior a la explicación del
profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor
y aumentará nuestra atención e interés en clase.
Prelectura

8. • Son las palabras
que escribimos
al lado
izquierdo del
texto y que
expresan las
ideas
principales del
mismo.
Las notas al
margen

9. • Consiste en leer
detenidamente el
tema entero. Las
palabras o
conceptos que se
desconozcan se
buscarán en el
diccionario o en
la enciclopedia.
Lectura
comprensiva
http://www.monografias.com/trabajos89/como-leer-textos-
filosoficos/image002.jpg

10. • Consiste en
poner una raya
debajo de las
palabras que
consideramos
más importantes
de un tema.
Subrayado

11. • Trata de expresar
gráficamente y
debidamente
jerarquizadas las
diferentes ideas de
un tema. Es la
estructura del
mismo. Existen
diferentes tipos de
esquemas.
Esquema

12. • Es extraer de un
texto todo aquello
que nos interesa
saber y queremos
aprender. Se escribe
lo subrayado
añadiendo las
palabras que falten
para que el texto
escrito tenga
sentido.
Resumen

13. • Es grabar en la
memoria los
conocimientos que
queremos poseer
para después
poder
recordarlos.
Memorización

14. Etapas de la memorización
• Comprensión: supone la observación a través de los
sentidos y entender esa información.
• Fijación: se adquiere con la repetición. Es
imprescindible fijar antes de recordar una información
que nos interesa.
• Conservación: esta fase está en función del interés, la
concentración y el entrenamiento de la persona, y de
todos estos factores dependerá el modo en que se
memoriza.
• Evocación: significa sacar al plano de la conciencia
los conocimientos almacenados.
• Reconocimiento: consiste en la interrelación de los
conocimientos nuevos y previos.

15. El resumen
Nos enfocaremos en esta técnica, ya que se trata de una
herramienta muy útil.

16. ¿Qué es un resumen?
Cuando se habla de un resumen, se hace referencia a un texto
de extensión variable, tendiendo siempre a lo breve, en el
que se sintetiza o se abrevian las ideas de un texto de
mayor tamaño y/o mayor complejidad. Se estila que un resumen
sea un 25% del tamaño del original.
• Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz6dhGPwues

17. • Brindar una muestra del contenido de un
libro cualquiera (como los textos de
las contratapas).
• Permitir al investigador enterarse de
los puntos principales de un artículo
(como los abstracts de los artículos
académicos).
• Resumir la información de un texto en
una serie de apuntes para su lectura
posterior (como en los cuadernos de
clase).
• Fuente: https://concepto.de/resumen-
2/#ixzz6dhGt71tE
Normalmente se
realizan con la
intención de:

18. • Brindar el núcleo de la información
generada durante un período de tiempo
extenso (como en los resúmenes de
cuenta de los bancos).
• Comprobar, como ejercicio, la capacidad
lectora de los alumnos de la escuela.
• Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz6dhGt71tE
Normalmente se
realizan con la
intención de:

19. Resumen
ejecutivo
• Se usa en el
mundo
financiero
• Busca
interesar al
público en la
dinámica de
una futura
empresa
Resumen
bibliográfico
• Se hace de un
libro
• Tiene fines
divulgativos
• Se puede usar
para fichas
bibliográficas
Resumen de
prensa
• De tipo
informativo
• Sintetiza las
noticias del
día, elegidas
en base a su
importancia
para la
opinión
pública
Tipos de resumen:

20. ¿Cómo se hace un
resumen?

21. Para hacer correctamente un resumen
podemos guiarnos por los siguientes pasos:
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz6dhRQHftC
Leer el
texto
original
Separar
el texto
en
párrafos
Trascribe
lo
subrayado
Redacta de
nuevo el
párrafo
Revisa
lo
escrito

22. Conclusión
Como ya hemos visto, el resumen es una técnica de estudio fundamental en
la cual no solo tendremos una importante cantidad de información, sino
también nos permite estar consientes de nuestra comprensión lectora y
nuestra habilidad para captar la idea principal del contenido que
queremos aprender.