El saber academico
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El documento habla sobre el saber académico. Se caracteriza por la escritura resultado del saber disciplinar y pedagógico del profesor. El profesor trata de transformar las prácticas de enseñanza y aprendizaje a través de su actitud y compromiso con el conocimiento. Sus niveles de intelectualidad y convicción permiten que el profesor modifique y produzca nuevos saberes a partir de las experiencias en el aula.
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Pedagogia comparada
1) La pedagogía comparada estudia las similitudes y diferencias entre los métodos de enseñanza, sistemas educativos y otros aspectos educativos de diferentes países, regiones o épocas. 2) Analiza factores como programas, métodos, actores y objetos compartidos con otras ciencias de la educación. 3) Tiene como propósito adquirir conocimientos científicos aplicables al mejoramiento de la educación a través del descubrimiento de leyes y teorías.
La postmodernidad y la educación
Este documento describe el contexto histórico y filosófico de la postmodernidad, así como sus implicaciones para la educación. Brevemente, la postmodernidad surge en la segunda mitad del siglo XX como reacción al modernismo y cuestiona las verdades universales. Filosóficamente promueve el pluralismo, el descentramiento de la autoridad y la relatividad de la verdad. En educación, fomenta la diversidad frente a la homogeneidad y da prioridad a la construcción de identidad sobre la evaluación estandarizada.
Enseñanza tradicional.ppt alfonso avila a
La escuela tradicional se originó en el siglo XVII y se caracteriza por el orden, la autoridad del maestro, y el enfoque en los contenidos. El maestro controla el proceso de aprendizaje mediante la exposición y la evaluación de los estudiantes, mientras que los estudiantes aprenden de forma individual a través de la memorización.
Didácticas Contemporáneas
Presentación en el que se discute la didáctica sus distintas etapas realizándose énfasis en las didácticas contemporáneas.
DIDÁCTICA CONTEMPORANEA
Este documento describe diferentes enfoques de la didáctica contemporánea, incluyendo didácticas existenciales, funcionales y estructurales. También discute características clave como aprendizaje significativo, roles del docente y estudiante, uso de tácticas y aprendizaje por competencias. El modelo pedagógico interestructurante busca desarrollar capacidades cognitivas, socio-afectivas y praxeológicas del individuo a través de un aprendizaje integral y completo.
Pedagogías sociales
Este documento presenta una discusión sobre las pedagogías sociales y sus metodologías de intervención. Explora conceptos como la educación social, su historia, definiciones y ámbitos de práctica. Explica que la educación social busca desarrollar la sociabilidad de los sujetos a través de contextos reales para lograr cambios personales y colectivos. También analiza los desafíos actuales que enfrenta ante una sociedad en constante cambio y complejidad.
Epistemologia y naturaleza del curriculo
Este documento define y explica el concepto de currículo. En primer lugar, resume las definiciones de currículo propuestas por diferentes autores a lo largo de la historia. Luego, describe los enfoques curriculares como el enfoque teórico, psicológico, académico, tecnológico y socio-reconstruccionista. Finalmente, analiza los elementos que componen los diferentes enfoques curriculares como objetivos, estudiantes, docentes, contenidos, metodología, recursos y evaluación.
Origen de la pedagogia critica
La pedagogía crítica es un modelo de educación que fomenta el cuestionamiento de las creencias y prácticas de los estudiantes para promover la conciencia crítica. Se basa en concebir el aula como un espacio para analizar situaciones del contexto del estudiante y formar un pensamiento más autónomo y crítico. El docente desarrolla la capacidad crítica en los estudiantes mediante estrategias didácticas que incluyen el análisis de textos, la solución de problemas y la profundización del entorno y
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Modelo de Escuela Democrática - La Escuela de Sudbury
La educación democrática es un ideal educativo en el que la democracia es a la vez un objetivo y un método de instrucción. Por ello, han surgido muchos modelos educativos en base a estas premisas, entre las cuales, está el modelo de la Sudbury Valley School, un modelo donde se aplica este paradigma en enseñanza y aprendizaje.
Enfoque Didactico Para La Globalizacion Y La Interdisciplinaridad
El documento reflexiona sobre la importancia de los enfoques globalizados e interdisciplinares en la enseñanza. Propone que la globalización y la interdisciplinariedad permiten organizar los contenidos de una manera que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. También establece que los centros de interés sirven para que los alumnos adquieran estrategias que les ayuden a aprender de forma activa mediante la resolución de problemas.
Dimensiones de la práctica docente (1)
Este documento describe las 10 dimensiones de la práctica docente: 1) personal, 2) institucional, 3) interpersonal, 4) social, 5) didáctica, 6) valoral, 7) intencional, 8) estructural, 9) curricular y 10) pedagógica. Cada dimensión se enfoca en un aspecto diferente del trabajo del maestro, como su desarrollo personal, sus relaciones con la institución educativa y otros maestros, y cómo enseña el plan de estudios considerando factores sociales y de evaluación.
Escuela Nueva
Este documento resume los principales aspectos de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico del siglo XIX que rompió con los métodos tradicionales de enseñanza. La Escuela Nueva se centra en el niño, respeta su libertad y lo considera un individuo activo en su aprendizaje. El maestro es un guía que apoya el desarrollo espontáneo del niño. Los contenidos se adaptan a los intereses del alumno. Autores como Rousseau, Pestalozzi y Froebel influyeron en el des
La didáctica tradicional y moderna
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguirla formación intelectual del educando.
La palabra didáctica deriva del griego:
didaktike (‘enseñar’)
se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
Cuadro Comparativo: Modelos Educativos
Este documento compara cuatro modelos educativos: centrado en el aprendizaje y desempeño, centrado en el estudiante, centrado en el profesor y centrado en el contenido. Describe los criterios clave de cada modelo, incluyendo la persona a formar, las estrategias metodológicas, el medio para lograr el aprendizaje y quién predomina en el proceso. Concluye que los modelos educativos deben combinar elementos para optimizar los recursos y que la selección del modelo depende del nivel educativo, caracterí
La educación (Power Point)
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la educación. Define la educación como un proceso necesario para la supervivencia de las sociedades que permite la reproducción biológica, económica y cultural. También examina que la educación implica enseñar conocimientos pero también hábitos y conductas sociales. Además, plantea que los procesos educativos no son solo de adultos a niños, sino también pueden ser entre pares e incluso de niños a adultos, como en el uso de la tecnología.
Modelo educativo o modelo pedagógico
El documento explica la diferencia entre un modelo educativo y un modelo pedagógico. Un modelo educativo se refiere a la visión general de cómo debe ser el proceso de enseñanza y aprendizaje y los objetivos de la educación. Un modelo pedagógico se centra más en el diseño específico del currículo, la instrucción y la evaluación para lograr los objetivos establecidos por el modelo educativo. El documento también proporciona ejemplos de diferentes modelos educativos como el tradicional y el de Ralph Tyler.
Características de Docente del Siglo XXI
Este documento describe las características del docente del siglo XXI. Analiza la evolución histórica de la figura del maestro y concluye que el profesor actual se caracteriza por su compromiso con la capacitación continua, el aprendizaje de sus estudiantes, la investigación pedagógica, y enseñar valores humanos. El estudio encuestó a 20 estudiantes para identificar las competencias clave de un buen educador en la era moderna.
Ensayo competencias en educacion superior
El documento trata sobre las competencias en la educación superior. Explica que las reformas educativas en muchos países se han centrado en desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan responder a las necesidades de un mundo laboral en constante cambio. Define competencia como la capacidad de movilizar recursos cognitivos para resolver situaciones, e identifica cuatro pilares fundamentales de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Finalmente, concluye que una educación de calidad debe desarrollar competencias
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
El documento presenta los fundamentos filosóficos de la educación. Discuten conceptos como el hombre, el conocimiento y la realidad. También analizan paradigmas educativos como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Finalmente, describen la filosofía educativa bolivariana que busca una educación integral, humanista, emancipadora y centrada en el desarrollo del ser humano.
El curriculum como praxis
1) El documento contrasta las perspectivas técnica, práctica y crítica del currículum. 2) Propone que el currículum como praxis integra la teoría y la práctica a través de la acción reflexiva. 3) Explica que desde la teoría crítica, parte de la ideología opera a través de la hegemonía para hacer que las desigualdades sociales parezcan naturales.
Pedagogía teórica
La pedagogía teórica se compone de conocimientos y reflexiones sobre el proceso educativo a través de la historia y el presente. Se divide en pedagogía general, que explica factores como la filosofía y ciencia de la educación, y pedagogía histórica, que explica la evolución de la educación a través de la historia de la educación y la pedagogía.
Modelos Pedagógicos por Claudia Parra
Este documento presenta una introducción a diferentes modelos pedagógicos, incluyendo conductismo, constructivismo y modelos pedagógicos colombianos. Explica brevemente los paradigmas educativos y corrientes pedagógicas, y ofrece más detalles sobre conductismo, constructivismo, cinco modelos pedagógicos contemporáneos, y el constructivismo desde diferentes enfoques como enseñanza basada en la experiencia, descubrimiento, formación de habilidades de pensamiento e interacción social cognitiva. También menciona que
Paradigmas de la pedagogia
Este documento compara y contrasta los paradigmas de la modernidad y la posmodernidad. Explica que la modernidad se centró en la razón y la ciencia, mientras que la posmodernidad rechazó los sistemas totalizantes y valoró la multiplicidad de estilos de vida. También sugiere que la posmodernidad condujo al surgimiento del constructivismo pedagógico, el cual enfatiza que el aprendizaje se construye socialmente a través de la experiencia.
Vocación docente
El documento define la vocación docente como un llamado interior para dedicarse a una causa educativa. La vocación se construye a lo largo de la vida a través de las experiencias con otros y depende del contexto histórico. Un docente con vocación se compromete con la formación de estudiantes para que puedan impulsar cambios positivos en la sociedad. Para tener una verdadera vocación docente se requiere humildad, estar dispuesto a aprender constantemente, y encontrar la satisfacción en las experiencias compartidas más que en recompensas materiales.
EDUCACION TRADICIONAL
La educación tradicional se caracteriza por tres elementos: 1) Enfatiza la transmisión de valores y conocimientos de generación en generación, 2) Los conocimientos son transmitidos de forma vertical donde el maestro es la autoridad y 3) Los estudiantes aprenden de forma pasiva a través de la memorización.
Modelo desarrollistas
El modelo desarrollista se centra en que los estudiantes construyan sus propios conocimientos a través de experiencias. Los principales exponentes de este modelo son Dewey y Piaget. El modelo busca modificar los conceptos previos de los estudiantes mediante experiencias que les permitan asimilar e interiorizar nuevos conceptos.
Fundamentos sociologicos
Esta unidad introduce conceptos fundamentales de la sociología y su relación con la educación. Explica que la sociología estudia la sociedad, la cultura, los grupos sociales, la estratificación y las clases sociales, y el cambio social. Define la sociología de la educación como el estudio sistemático de las relaciones sociales e institucionales que dan forma al fenómeno educativo. Finalmente, describe las funciones sociales primarias y secundarias de la educación.
Fundamentos de pedagogía
El documento define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación y aplica los conocimientos de otras ciencias a los objetivos formativos de la educación. Explica que la pedagogía se diferencia de la didáctica en que esta última se enfoca en las técnicas de enseñanza, mientras que la pedagogía estudia los procesos educativos de manera más amplia. También distingue entre educación, como un proceso continuo, y pedagogía, como una reflexión consciente sobre la educación.
Simposio de socialización de trabajos de grado maestría
Trabajos de Grado de maestros de Bogotá Distrito Capital. Tema de la mesa: maestros, subjetividad, escritura y construcciones políticas. Entrada libre.
Funciones y competencias profesionales
El documento describe las funciones y competencias profesionales del maestro en educación infantil. Detalla 11 funciones principales como programar la enseñanza, evaluar el aprendizaje, orientar a los estudiantes, promover actividades complementarias, y colaborar con familias y otros maestros. También explica que los maestros deben desarrollar competencias cognitivas, comunicativas, tecnológicas, de investigación y otras para cumplir estas funciones de manera efectiva.
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Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
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Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
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