El documento presenta los consejos de un entrenador sobre cómo liderar y trabajar en equipo de manera efectiva. El entrenador recomienda 1) hacer que los demás se sientan fuertes en lugar de débiles, 2) valorar la colaboración sobre la competencia, y 3) evitar pensar en términos de opciones excluyentes y en lugar enfocarse en el futuro para desarrollar una visión compartida.
En este seminario incluido en el proyecto CEA + Empresas aprenderás a reflexionar sobre la importancia de manejar el talento y las capacidades que optimizan la gestión y el rendimiento de un equipo de trabajo, poniendo en valor habilidades sociales e interpersonales.
Presentación para "SER EMPRESARIOS" en Talavera de la Reina. Colaboración entre InnovaPeople a través de Yolanda Martínez Urbina, Cadena Ser Talavera y empresarios de la localidad.
7 Hábitos para Dirigir Tu Vida
SIETE HÁBITOS PARA DIRIGIR TU VIDA. Hábito 1:
Decide adónde quieres ir. Hábito 2:
Decide qué debes hacer para llegar allí. Hábito 3:
Comienza por lo más importante. Hábito 4:
Asigna a cada cosa sólo el tiempo justo. Y ¡delega! ...
Sigue tu programa. Hábito 6:
Concéntrate en un solo asunto. ...
Hazte la vida más fácil.
En este seminario incluido en el proyecto CEA + Empresas aprenderás a reflexionar sobre la importancia de manejar el talento y las capacidades que optimizan la gestión y el rendimiento de un equipo de trabajo, poniendo en valor habilidades sociales e interpersonales.
Presentación para "SER EMPRESARIOS" en Talavera de la Reina. Colaboración entre InnovaPeople a través de Yolanda Martínez Urbina, Cadena Ser Talavera y empresarios de la localidad.
7 Hábitos para Dirigir Tu Vida
SIETE HÁBITOS PARA DIRIGIR TU VIDA. Hábito 1:
Decide adónde quieres ir. Hábito 2:
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Comienza por lo más importante. Hábito 4:
Asigna a cada cosa sólo el tiempo justo. Y ¡delega! ...
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Concéntrate en un solo asunto. ...
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Aquí un compilado de material y dinámicas para trabajar el liderazgo en jóvenes.
Temas como:
Qué es un líder
Estilos de Liderazgo
Liderazgo Situacional
Poder vs Autoridad
Dinámicas de Liderazgo
Cualidades de un Líder, etc.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. La clave del éxito:
Capacidad para
ejercer liderazgo
entre colegas.
Cultivar Química y
ejecución exitosa.
3. Pensamiento del entrenador Calvert:
He aprendido unos cuantos principios que pueden ser de mucha
ayuda para llevarse bien con la gente, algunas personas lo llaman:
los secretos del entrenador, otras, secretos de las fórmulas
triunfadoras.
Son secretos para una persona hasta que esa persona esté lista
para abrir su mente y entender el verdadero significado.
4. 1. Hacer que los demás se sientan más fuertes y no más débiles.
SIGNIFICA:
• Reconocer los
puntos fuertes de los
demás.
• Respetar el esfuerzo
de los demás.
• Incluir a los demás
en la solución de
problemas y toma de
decisiones.
NO SIGNIFICA:
• Recurrir a la adulación
para ganarse su
aprobación.
• Ofrecer ayuda haciendo
que la gente se sienta
inferior.
• Renunciar a mi propia
autoestima.
5. 2. Los camellos son buenos y necesarios.
• La colaboración es mejor que la
competencia.
• La construcción de camellos no
es sólo para los comité.
• Casi siempre, el atajo termina
siendo el camino más largo.
SIGNIFICA
• Aceptar la totalidad de las
sugerencias sólo para que todos
se sientan bien.
• Que todo se deba hacer
mediante un comité.
NO
SIGNIFICA
6. 3. Evitar las trampas del pensamiento basado en dos
valores excluyentes.
SIGNIFICA
Dejar el ego a
un lado.
Las decisiones
implican
múltiples
valores.
IMPLICA
Evitar la
parálisis en el
análisis.
Evitar la
indecisión.
7. 4. Influir sobre el futuro, en vez de sobre el presente
o el pasado.
Desarrollar una visión común
con sus colegas.
Solucionar problemas futuros.
Generar una sensación
compartida de identidad y
responsabilidad.
Aplicar en el futuro lo que se
aprendió del pasado.
8. ¿EL POR QUÉ DE LOS ZAPATOS VIEJOS?
Para crear una sensación compartida de identidad y de
responsabilidad.
Calvert explicó a Albert (protagonista), que esa era la función de
los zapatos de tenis viejos, que utilizaba en cada juego, pues
su significado trascendía el simple hecho de ser miembros del
mismo equipo, pues eran un símbolo de la tradición del grupo.
Esto les daba a todos una identidad compartida que los hacía
más fuertes ante los retos y los comprometía a trabajar siempre
en pos de un objetivo común.