El seminario es una reunión especializada, de naturaleza técnica o académica, que intenta desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia.
Esta presentación muestra una visión y repaso general de los principales tipos de textos con sus caracteristicas y detalles fundamentales, presentados de forma breve.
Este documento describe los conceptos básicos de los canales de distribución. Explica que los canales de distribución involucran a varias empresas que transportan los bienes del productor al consumidor final. También define los diferentes tipos de intermediarios como mayoristas, minoristas y agentes. Finalmente, destaca la importancia de los canales de distribución para llevar los productos cerca de los consumidores y satisfacer sus necesidades.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación comercial. Explica la estrategia publicitaria, incluyendo la formulación, medios como televisión y radio, y fallas comunes. También cubre las promociones dirigidas a consumidores, canales de distribución y fuerza de ventas. Finalmente, analiza cómo la promoción y el ciclo de vida del producto influyen en la estrategia.
Este documento describe los conceptos de canal de distribución y plaza. Explica que el canal de distribución entrega el producto en el lugar y momento deseados y enumera sus funciones claves como investigación, promoción, contacto, adaptación, negociación y distribución física. También cubre los criterios para seleccionar el canal como cobertura del mercado, control y costos, y los factores que afectan la selección como características del producto, intermediarios, compañía y mercado. Finalmente, resume los principales tipos de canales
El documento habla sobre conceptos relacionados con productos y marketing. Define qué es un producto y menciona que los clientes buscan beneficios en los productos más que características. Explica la diferencia entre productos y servicios, y los tipos de características de un producto. También describe el proceso de decisión de compra de consumidores e industriales, así como los tipos de presentación de productos a clientes.
Este documento describe la investigación de mercados y sus diferentes componentes. La investigación de mercados es la recopilación y análisis sistemático de información para mejorar la toma de decisiones de mercadotecnia. Incluye dos tipos principales de investigación: exploratoria, que busca comprender mejor un problema, y concluyente, que prueba hipótesis específicas. El diseño de la investigación especifica los detalles para obtener y analizar la información requerida.
El documento describe varios factores que influyen en la percepción del valor de un producto por parte de los consumidores. Estos factores incluyen el efecto del precio de referencia, la dificultad de comparación, y el costo de cambio. Por ejemplo, los consumidores nuevos tienden a pagar precios más altos debido a su falta de conocimiento sobre alternativas más baratas, y son menos sensibles al precio cuando cambiar de marca implica un mayor costo o esfuerzo.
Pedro Bermúdez Talavera • La estrategia de segmentación de mercados permite diferenciar el mercado total en una determinada cantidad de segmentos o subconjuntos con hábitos y necesidades similares. El propósito fundamental de identificarlos es permitir la adaptación de estrategias y acciones de marketing en cada segmento. La tecnología, nos permite una mejor clasificación e identificación de dichos segmentos.
https://enfoquecomercialmyp.blogspot.pe/
Esta presentación muestra una visión y repaso general de los principales tipos de textos con sus caracteristicas y detalles fundamentales, presentados de forma breve.
Este documento describe los conceptos básicos de los canales de distribución. Explica que los canales de distribución involucran a varias empresas que transportan los bienes del productor al consumidor final. También define los diferentes tipos de intermediarios como mayoristas, minoristas y agentes. Finalmente, destaca la importancia de los canales de distribución para llevar los productos cerca de los consumidores y satisfacer sus necesidades.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación comercial. Explica la estrategia publicitaria, incluyendo la formulación, medios como televisión y radio, y fallas comunes. También cubre las promociones dirigidas a consumidores, canales de distribución y fuerza de ventas. Finalmente, analiza cómo la promoción y el ciclo de vida del producto influyen en la estrategia.
Este documento describe los conceptos de canal de distribución y plaza. Explica que el canal de distribución entrega el producto en el lugar y momento deseados y enumera sus funciones claves como investigación, promoción, contacto, adaptación, negociación y distribución física. También cubre los criterios para seleccionar el canal como cobertura del mercado, control y costos, y los factores que afectan la selección como características del producto, intermediarios, compañía y mercado. Finalmente, resume los principales tipos de canales
El documento habla sobre conceptos relacionados con productos y marketing. Define qué es un producto y menciona que los clientes buscan beneficios en los productos más que características. Explica la diferencia entre productos y servicios, y los tipos de características de un producto. También describe el proceso de decisión de compra de consumidores e industriales, así como los tipos de presentación de productos a clientes.
Este documento describe la investigación de mercados y sus diferentes componentes. La investigación de mercados es la recopilación y análisis sistemático de información para mejorar la toma de decisiones de mercadotecnia. Incluye dos tipos principales de investigación: exploratoria, que busca comprender mejor un problema, y concluyente, que prueba hipótesis específicas. El diseño de la investigación especifica los detalles para obtener y analizar la información requerida.
El documento describe varios factores que influyen en la percepción del valor de un producto por parte de los consumidores. Estos factores incluyen el efecto del precio de referencia, la dificultad de comparación, y el costo de cambio. Por ejemplo, los consumidores nuevos tienden a pagar precios más altos debido a su falta de conocimiento sobre alternativas más baratas, y son menos sensibles al precio cuando cambiar de marca implica un mayor costo o esfuerzo.
Pedro Bermúdez Talavera • La estrategia de segmentación de mercados permite diferenciar el mercado total en una determinada cantidad de segmentos o subconjuntos con hábitos y necesidades similares. El propósito fundamental de identificarlos es permitir la adaptación de estrategias y acciones de marketing en cada segmento. La tecnología, nos permite una mejor clasificación e identificación de dichos segmentos.
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El documento describe diferentes tipos de textos expositivos y sus características. Explica que los textos expositivos buscan informar a través de la explicación y que pueden ser divulgativos o especializados. También describe las características lingüísticas de los textos expositivos como el uso de la tercera persona y la objetividad.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de artículos de opinión. Se divide en tres partes: la primera introduce el tema y los objetivos; la segunda describe las actividades a realizar, que incluyen leer un artículo de opinión e identificar sus características y luego elaborar su propio artículo sobre un tema de su interés; la tercera lista los recursos y materiales necesarios. El docente guía a los estudiantes para que aprendan a reconocer y generar artículos de opinión a través de la
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre textos literarios y no literarios. La sesión incluye tres partes: I) Datos informativos sobre la sesión, II) Aprendizaje esperado con organizadores de área, conocimientos y actitudes, III) Secuencia didáctica con actividades y estrategias. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características de los textos literarios y no literarios, y produzcan sus propios textos en ambos formatos.
El documento habla sobre la planificación del tiempo de estudio. Explica que la planificación implica organizar actividades, recursos y tiempo para cumplir objetivos. También recomienda fijar metas a corto plazo, hacer un horario semanal, estudiar al menos 2 horas diarias, y tomar descansos entre sesiones de estudio.
La compra planeada ocurre cuando el cliente ha previsto los artículos que comprará, como productos caros o los de la lista de la compra semanal. Planificar las compras reduce el riesgo de comprar cosas innecesarias y ayuda a ahorrar. Representa alrededor del 45% de las compras en tiendas de autoservicio. Planificar permite aprovechar descuentos y promociones, y evita gastar de más o quedarse sin liquidez.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la flor nacional del Perú, la cantuta. La sesión guía a los estudiantes a través de la lectura de un texto sobre la cantuta, incluyendo actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a comprender y resumir las ideas principales. El propósito es que los estudiantes identifiquen y deduzcan las características de la cantuta y establezcan su relación con la identidad peruana.
Este documento presenta información sobre cinco talleres de locución. Cubre temas como las cualidades de la voz como el timbre, la intensidad y la articulación. También describe los diferentes tipos de locución como la publicitaria, de relatos y de noticias. Además, explica conceptos clave de la radio como el lenguaje radiofónico, la producción de programas y el uso de efectos de sonido y música. Por último, ofrece consejos para el cuidado de la voz.
Este documento describe las 5 etapas del proceso de decisión de compra que incluyen el reconocimiento de una necesidad, la búsqueda de información, la evaluación de alternativas, la decisión de compra y el comportamiento posterior a la compra. Explica cada etapa en detalle incluyendo cómo los anuncios y vendedores pueden activar el proceso de decisión de compra al mostrar deficiencias de productos competidores y cómo los consumidores comparan el producto contra sus expectativas después de la compra.
El documento discute el estudio y su relación con aprender a aprender. Define conceptos clave como estudio, aprendizaje, técnicas, métodos y estrategias. Explica que el estudio requiere planificación y condiciones adecuadas como un espacio de trabajo definido. También describe los diferentes estilos de aprendizaje como visual, auditivo y kinestésico y cómo estos afectan el proceso de estudio.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 - COMUNICACIÓN - 2022.pdfwilmer
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la preservación de la salud y el ambiente. El objetivo es que los estudiantes asuman acciones para disminuir los efectos negativos de la contaminación del aire, como las enfermedades ambientales. Los estudiantes elaborarán ensayos y otros textos para mantener vigente el mensaje multicultural de José María Arguedas, y desarrollarán competencias comunicativas y transversales como la gestión autónoma del aprendizaje.
Este documento describe los canales de distribución y sus funciones. Explica que los canales de distribución son las rutas que toma la propiedad de los productos para acercarse al consumidor final, e incluyen intermediarios como mayoristas y minoristas. También cubre factores que afectan la selección del canal de distribución como el tipo de mercado, tamaño de pedidos y naturaleza del producto.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con el mercado desde una perspectiva de administración de empresas. Define términos como mercado, comercialización, segmentación del mercado, estudios de mercado y describe diferentes tipos de mercados. Además, explica la evolución del papel de la comercialización en las empresas y la importancia de orientarse hacia las necesidades de los consumidores.
El documento describe las características de un artículo de opinión, incluyendo que expresa el punto de vista personal de un autor sobre un tema determinado, analiza un hecho para orientar al público, y usualmente tiene una estructura de tesis, argumentos y conclusión.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los signos de puntuación para estudiantes de 5to grado. La sesión se centra en identificar y aplicar correctamente los signos de puntuación a través de lectura de textos y ejercicios. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de los signos de puntuación para la comprensión de los mensajes escritos.
Este documento presenta un resumen de las etapas para escribir un texto. Estas incluyen la planificación mediante el uso de técnicas como mapas de ideas y estrellas de preguntas, la textualización a través de la referenciación y transcribir, y la revisión utilizando métodos como leer como los lectores y pedir ayuda. El proceso de escritura requiere analizar la situación, generar ideas y elaborar un proyecto antes de producir el texto y luego corregirlo y evaluarlo.
La sesión de clase tiene como objetivo que los estudiantes compartan sus experiencias y temores sobre la escuela a través de un sociodrama. Los estudiantes primero discuten en grupos sus respuestas a preguntas sobre la escuela primaria y secundaria. Luego aprenden sobre sociodramas y presentan sus propias representaciones sobre temas escolares, las cuales son evaluadas según criterios como la claridad de ideas y adecuación al contexto. Finalmente, hay una reflexión sobre las experiencias escolares.
Este documento presenta información sobre la estructura y características de las cartas. Explica que las cartas pueden ser formales o informales dependiendo de la relación entre el emisor y receptor. También describe las partes de una carta como el saludo, cuerpo y despedida. Por último, ofrece ejemplos de ejercicios para que los estudiantes practiquen la redacción de cartas formales e informales.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las especies narrativas llevada a cabo en el Colegio Sagrado Corazón. La sesión tuvo una duración de 45 minutos e incluyó actividades grupales para identificar y diferenciar cuentos y novelas. Los estudiantes también crearon esquemas y textos propios para cada género narrativo. Al final, se evaluaron las capacidades de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) en República Dominicana. La UAPA es la primera institución de educación superior a distancia en el país, fundada en 1991. Actualmente ofrece programas semipresenciales y no presenciales/virtuales desde sus sedes en Santiago, Santo Domingo Este y Nagua. La UAPA se basa en principios de acceso universal a la educación y reconocimiento de la experiencia laboral de los adultos.
Gramática Quechua Cuzco-Collao.
Antonio Cusihuamán Gutiérrez
2a edición (2001). Gramática referencial, preparada y editada en virtud del convenio entre el Ministerio de Educación y el Instituto de Estudios Peruanos.
enlace para descargar:
https://www.dropbox.com/s/p2nfxl735azsua7/GRAMÁTICA%20QUECHUA%20CUSQUEÑO.pdf
Un seminario es una reunión académica especializada cuyo objetivo es estudiar un tema en profundidad mediante diversas actividades planificadas y fuentes variadas. Los seminarios se caracterizan por ser intensivos, prolongados en el tiempo, enfocarse en uno o más temas de interés común, y permitir el debate y discusión para generar nuevos conocimientos que pertenecen al grupo participante. Existen varios tipos de seminarios como el Socrático, de presentación, de grupo pequeño, y de círculos concéntricos.
El seminario investigativo es una actividad académica que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII. Consiste en un grupo de personas que se reúnen para conversar y compartir logros y desaciertos de la investigación. El seminario contribuye al desarrollo personal y al aprendizaje mutuo entre los participantes a través de la comunicación y el trabajo en equipo. El objetivo principal es preparar a los participantes para que puedan realizar investigaciones de manera independiente o en grupo.
El documento describe diferentes tipos de textos expositivos y sus características. Explica que los textos expositivos buscan informar a través de la explicación y que pueden ser divulgativos o especializados. También describe las características lingüísticas de los textos expositivos como el uso de la tercera persona y la objetividad.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de artículos de opinión. Se divide en tres partes: la primera introduce el tema y los objetivos; la segunda describe las actividades a realizar, que incluyen leer un artículo de opinión e identificar sus características y luego elaborar su propio artículo sobre un tema de su interés; la tercera lista los recursos y materiales necesarios. El docente guía a los estudiantes para que aprendan a reconocer y generar artículos de opinión a través de la
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre textos literarios y no literarios. La sesión incluye tres partes: I) Datos informativos sobre la sesión, II) Aprendizaje esperado con organizadores de área, conocimientos y actitudes, III) Secuencia didáctica con actividades y estrategias. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características de los textos literarios y no literarios, y produzcan sus propios textos en ambos formatos.
El documento habla sobre la planificación del tiempo de estudio. Explica que la planificación implica organizar actividades, recursos y tiempo para cumplir objetivos. También recomienda fijar metas a corto plazo, hacer un horario semanal, estudiar al menos 2 horas diarias, y tomar descansos entre sesiones de estudio.
La compra planeada ocurre cuando el cliente ha previsto los artículos que comprará, como productos caros o los de la lista de la compra semanal. Planificar las compras reduce el riesgo de comprar cosas innecesarias y ayuda a ahorrar. Representa alrededor del 45% de las compras en tiendas de autoservicio. Planificar permite aprovechar descuentos y promociones, y evita gastar de más o quedarse sin liquidez.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la flor nacional del Perú, la cantuta. La sesión guía a los estudiantes a través de la lectura de un texto sobre la cantuta, incluyendo actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a comprender y resumir las ideas principales. El propósito es que los estudiantes identifiquen y deduzcan las características de la cantuta y establezcan su relación con la identidad peruana.
Este documento presenta información sobre cinco talleres de locución. Cubre temas como las cualidades de la voz como el timbre, la intensidad y la articulación. También describe los diferentes tipos de locución como la publicitaria, de relatos y de noticias. Además, explica conceptos clave de la radio como el lenguaje radiofónico, la producción de programas y el uso de efectos de sonido y música. Por último, ofrece consejos para el cuidado de la voz.
Este documento describe las 5 etapas del proceso de decisión de compra que incluyen el reconocimiento de una necesidad, la búsqueda de información, la evaluación de alternativas, la decisión de compra y el comportamiento posterior a la compra. Explica cada etapa en detalle incluyendo cómo los anuncios y vendedores pueden activar el proceso de decisión de compra al mostrar deficiencias de productos competidores y cómo los consumidores comparan el producto contra sus expectativas después de la compra.
El documento discute el estudio y su relación con aprender a aprender. Define conceptos clave como estudio, aprendizaje, técnicas, métodos y estrategias. Explica que el estudio requiere planificación y condiciones adecuadas como un espacio de trabajo definido. También describe los diferentes estilos de aprendizaje como visual, auditivo y kinestésico y cómo estos afectan el proceso de estudio.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 - COMUNICACIÓN - 2022.pdfwilmer
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la preservación de la salud y el ambiente. El objetivo es que los estudiantes asuman acciones para disminuir los efectos negativos de la contaminación del aire, como las enfermedades ambientales. Los estudiantes elaborarán ensayos y otros textos para mantener vigente el mensaje multicultural de José María Arguedas, y desarrollarán competencias comunicativas y transversales como la gestión autónoma del aprendizaje.
Este documento describe los canales de distribución y sus funciones. Explica que los canales de distribución son las rutas que toma la propiedad de los productos para acercarse al consumidor final, e incluyen intermediarios como mayoristas y minoristas. También cubre factores que afectan la selección del canal de distribución como el tipo de mercado, tamaño de pedidos y naturaleza del producto.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con el mercado desde una perspectiva de administración de empresas. Define términos como mercado, comercialización, segmentación del mercado, estudios de mercado y describe diferentes tipos de mercados. Además, explica la evolución del papel de la comercialización en las empresas y la importancia de orientarse hacia las necesidades de los consumidores.
El documento describe las características de un artículo de opinión, incluyendo que expresa el punto de vista personal de un autor sobre un tema determinado, analiza un hecho para orientar al público, y usualmente tiene una estructura de tesis, argumentos y conclusión.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los signos de puntuación para estudiantes de 5to grado. La sesión se centra en identificar y aplicar correctamente los signos de puntuación a través de lectura de textos y ejercicios. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de los signos de puntuación para la comprensión de los mensajes escritos.
Este documento presenta un resumen de las etapas para escribir un texto. Estas incluyen la planificación mediante el uso de técnicas como mapas de ideas y estrellas de preguntas, la textualización a través de la referenciación y transcribir, y la revisión utilizando métodos como leer como los lectores y pedir ayuda. El proceso de escritura requiere analizar la situación, generar ideas y elaborar un proyecto antes de producir el texto y luego corregirlo y evaluarlo.
La sesión de clase tiene como objetivo que los estudiantes compartan sus experiencias y temores sobre la escuela a través de un sociodrama. Los estudiantes primero discuten en grupos sus respuestas a preguntas sobre la escuela primaria y secundaria. Luego aprenden sobre sociodramas y presentan sus propias representaciones sobre temas escolares, las cuales son evaluadas según criterios como la claridad de ideas y adecuación al contexto. Finalmente, hay una reflexión sobre las experiencias escolares.
Este documento presenta información sobre la estructura y características de las cartas. Explica que las cartas pueden ser formales o informales dependiendo de la relación entre el emisor y receptor. También describe las partes de una carta como el saludo, cuerpo y despedida. Por último, ofrece ejemplos de ejercicios para que los estudiantes practiquen la redacción de cartas formales e informales.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las especies narrativas llevada a cabo en el Colegio Sagrado Corazón. La sesión tuvo una duración de 45 minutos e incluyó actividades grupales para identificar y diferenciar cuentos y novelas. Los estudiantes también crearon esquemas y textos propios para cada género narrativo. Al final, se evaluaron las capacidades de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) en República Dominicana. La UAPA es la primera institución de educación superior a distancia en el país, fundada en 1991. Actualmente ofrece programas semipresenciales y no presenciales/virtuales desde sus sedes en Santiago, Santo Domingo Este y Nagua. La UAPA se basa en principios de acceso universal a la educación y reconocimiento de la experiencia laboral de los adultos.
Gramática Quechua Cuzco-Collao.
Antonio Cusihuamán Gutiérrez
2a edición (2001). Gramática referencial, preparada y editada en virtud del convenio entre el Ministerio de Educación y el Instituto de Estudios Peruanos.
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Un seminario es una reunión académica especializada cuyo objetivo es estudiar un tema en profundidad mediante diversas actividades planificadas y fuentes variadas. Los seminarios se caracterizan por ser intensivos, prolongados en el tiempo, enfocarse en uno o más temas de interés común, y permitir el debate y discusión para generar nuevos conocimientos que pertenecen al grupo participante. Existen varios tipos de seminarios como el Socrático, de presentación, de grupo pequeño, y de círculos concéntricos.
El seminario investigativo es una actividad académica que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII. Consiste en un grupo de personas que se reúnen para conversar y compartir logros y desaciertos de la investigación. El seminario contribuye al desarrollo personal y al aprendizaje mutuo entre los participantes a través de la comunicación y el trabajo en equipo. El objetivo principal es preparar a los participantes para que puedan realizar investigaciones de manera independiente o en grupo.
El seminario investigativo es una actividad académica que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII. Consiste en un grupo de personas que se reúnen para conversar y compartir logros y desaciertos de la investigación. El seminario contribuye al desarrollo personal y profesional de los participantes a través del aprendizaje en grupo, la comunicación y el trabajo en equipo. El objetivo principal es preparar a los participantes para que puedan realizar investigaciones de manera independiente o en equipo.
El documento describe el seminario investigativo o seminario alemán, el cual es una actividad académica originada en Alemania en el siglo XVII para unir la investigación y la docencia. El seminario es un grupo de personas que se intercomunican bajo la dirección de un líder para contribuir al desarrollo del conocimiento a través de la investigación. El seminario busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes y contribuir a su formación integral mediante el diálogo e investigación de un tema en particular.
El documento describe el seminario investigativo o seminario alemán. Explica que es una actividad académica inventada por académicos a fines del siglo XVII para unir la investigación y la docencia. El seminario es un grupo de aprendizaje activo donde los estudiantes buscan y comparten información entre sí en lugar de recibir información elaborada. El objetivo del seminario es contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de habilidades de investigación y participación.
El seminario investigativo es una actividad académica que tuvo su origen en Alemania a finales del siglo XVIII. Es un grupo de personas que se reúne para conversar y compartir los logros y hallazgos de su investigación sobre un tema específico. El seminario permite analizar un tema desde diferentes puntos de vista a través de la exposición, complementación y evaluación del tema por parte de los participantes, lo que lleva a nuevas conclusiones y preguntas.
El seminario investigativo es una actividad académica que tuvo su origen en Alemania a finales del siglo XVIII. Es un grupo de personas que se reúne para conversar y compartir los logros y hallazgos de su investigación sobre un tema específico. El seminario permite analizar un tema desde diferentes puntos de vista a través de la exposición, complementación y evaluación del tema por parte de los participantes, lo que lleva a nuevas conclusiones y preguntas.
Este documento describe las técnicas de comunicación grupal en seminarios. Explica que un seminario es una reunión académica para estudiar un tema a través de la interacción entre expertos y participantes. Luego detalla las etapas de un seminario, incluyendo la preparación, desarrollo y conclusiones, así como sus características como la investigación colaborativa y el aprendizaje entre pares.
Este documento describe las obligaciones y estructura de los seminarios universitarios. Los estudiantes están obligados a asistir regularmente y participar activamente en los seminarios. Cada participante debe prepararse leyendo la bibliografía sugerida y los trabajos de los demás. Los estudiantes deben presentar trabajos escritos y dar una presentación oral sobre su tema. El seminario concluye con un acta que resume los puntos principales discutidos.
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y trabajo académico a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema planificado. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar un tema, debaten sus conclusiones y aprenden a trabajar en equipo y producir conocimiento de manera colaborativa y original.
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y trabajo académico a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema planificado. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar un tema, debaten sus conclusiones y aprenden a trabajar en equipo y producir conocimiento de manera colaborativa y original.
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y trabajo académico a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema en sesiones planificadas. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar un tema, debaten sus conclusiones, y aprenden a trabajar de forma colaborativa y a producir conocimiento de manera original. El seminario busca preparar a los estudiantes para producir ciencia y adaptarse al trabajo de investigación
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y trabajo académico a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar un tema, debaten sus conclusiones y aprenden a trabajar en equipo y producir conocimiento de manera colaborativa y original. El seminario busca preparar a los estudiantes para la investigación y producción científica a través de la práctica
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y familiarizarlos con ellos a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema planificado. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar información sobre el tema y presentar conclusiones, desarrollando habilidades para el trabajo independiente, original y en equipo.
Este documento presenta las lineamientos para el desarrollo del seminario de investigación como modalidad para el trabajo de grado en la Universidad Industrial de Santander. Describe que el seminario de investigación es un proceso reflexivo y crítico que busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes a través de la discusión de un tema. Incluye secciones sobre la metodología, roles, organización y ejecución de las sesiones del seminario.
Este documento describe las técnicas de comunicación grupal, específicamente los seminarios. Explica que un seminario es una reunión académica especializada donde un pequeño grupo investiga un tema en profundidad a través de la discusión y el intercambio de ideas. Describe las etapas de un seminario, incluida la preparación, el desarrollo y la conclusión, y ofrece sugerencias prácticas para su ejecución efectiva.
Este documento describe diferentes métodos para sistematizar el conocimiento. Explica que el método implica identificar, analizar y documentar experiencias. Luego describe dos clases de métodos: el método globalizado, que trata temas de forma independiente; y el método especializado, que abarca temas relacionados. Finalmente, detalla algunos métodos específicos como debates, foros, talleres de trabajo, paneles y estudios de casos.
Este documento describe los objetivos y características del seminario académico. Explica que el seminario busca preparar a los estudiantes para la investigación científica mediante la práctica y el aprendizaje activo en lugar de la enseñanza pasiva. También describe elementos como la biblioteca del seminario, la duración de las sesiones, y las ventajas de aprender a través del diálogo y la discusión con otros estudiantes.
Este documento presenta varias técnicas de comunicación oral y escrita. Brevemente describe la conversación, el comentario de texto, la conferencia, el debate, la exposición, la disertación, la mesa redonda, el panel, el seminario y la asamblea ciudadana. Detalla la estructura de cada técnica y sus características principales.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. SEMINARIO
El seminario es una reunión especializada, de
naturaleza técnica o académica, que intenta
desarrollar un estudio profundo sobre una
determinada materia.
Por lo general, se establece que un seminario debe
tener una duración mínima de dos horas y contar con,
al menos, cincuenta participantes.
En el siglo XVIII es cuando se inventaron los
seminarios de este tipo. Concretamente lo hicieron
los alumnos de la universidad alemana de Göttingen
con el claro objetivo de poder llevar a cabo una serie
de iniciativas con las que se unieran perfectamente lo
que es la docencia en sí y también la investigación.
3. Características de un seminario
Son intensivos y prolongados en el tiempo, pudiendo reunirse periódicamente
por un tiempo determinado, por ejemplo, semanalmente a lo largo de un año, o
varios días consecutivos, o un fin de semana entero.
Los asistentes a un seminario tienen siempre un tema o un conjunto de temas de
interés común, suelen tener un nivel académico o informativo relativamente
similar.
El objetivo del seminario es profundizar en el tema elegido echando mano a
fuentes muy diversas, para ello, se llevan a cabo diversas actividades, las cuales
son planificados y anunciados por organizadores desde el principio.
Los resultados de un seminario pertenecen al grupo participante y son su
responsabilidad, suelen recogerse en actas escritas que dejan testimonio de los
avances obtenidos.
La labor del debate y la discusión puede darse de diferentes modos, algunos de
ellos en formato expositivo grupal y general, otros mediante el trabajo en
pequeños grupos focalizados.
4. Objetivos de un seminario
Objetivo cognoscitivo: Los seminarios deben funcionar
como laboratorios de generación de
conocimientos y de puesta en práctica de los
saberes académicos, incorporando a los
estudiantes e interesados como parte activa del
proceso.
Objetivo educativo: los seminarios conforman
espacios educativos distintos y complementarios
al aula de clases, en los que se fomenta y
reconocen el debate, las ideas propias y
originales, donde se ponen a prueba el
colectivismo y el espíritu crítico.
Objetivo documental: En los seminarios queda un
conjunto de documentación en actas, y surgen
diferentes ensayos, ponencias, artículos y otros
materiales que incrementan el acervo
documental de la materia estudiada, es decir,
producen bibliografía especializada.
5. Tipos de seminario
Seminario socrático: Inspirados en lo que se cuenta
del gran maestro filósofo griego Sócrates (470-
399 a. C.), estos seminarios emplean el dialogo o
el interrogatorio como principal mecanismo de
intercambio de saberes y debate, mediante una
selección de preguntas que deben responderse
con sentido crítico.
Seminario de presentación: Este método se aproxima a
la noción de simposio, en el sentido en que los
participantes deben elaborar presentaciones con
sus ideas que, una vez leídas al público, se
someterán a preguntas, comentarios y críticas.
6. Seminario de grupo pequeño: Como su nombre lo
indica, está enfocado en el intercambio de pocos
participantes, por lo que, después de una o varias
presentaciones o ponencias, los asistentes se
agrupan en pequeños grupos de discusión, en los
que abordan de manera crítica el tema recién
expuesto.
Seminario de círculos concéntricos: En este caso, se aplica un método
que distribuye a los seminaristas en dos grupos, cada uno
sentado en círculo, con un grupo minoritario haciendo de
círculo interno y otro más grande, a su alrededor, de círculo
externo. Los miembros del círculo interno deberán hacer
presentaciones, tomar notas y debatir críticamente, mientras
los del círculo externo simplemente toman apuntes y
presencian el intercambio.