El documento describe las propiedades fundamentales de los textos. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto comunicativo, coherente en sus ideas y enlazado mediante mecanismos de cohesión como la repetición o los marcadores discursivos. También define los principales géneros discursivos como cartas, debates y novelas.
Lingüística y Gramática; Un poco de historia sobre Gramática; Concepto; Tipos...Nancy Quiroga
Lingüística y Gramática; Concepto; Un poco de historia sobre Gramática; Concepto; Tipos de Gramática; Para qué enseñar Gramática abordado por algunos autores.
Lingüística y Gramática; Un poco de historia sobre Gramática; Concepto; Tipos...Nancy Quiroga
Lingüística y Gramática; Concepto; Un poco de historia sobre Gramática; Concepto; Tipos de Gramática; Para qué enseñar Gramática abordado por algunos autores.
-Análisis de las diferencias entre discurso oral y escrito.
-Definición de cada uno y cuadro comparativo de de diferencias textuales entre el código oral y escrito.
-Análisis de las diferencias entre discurso oral y escrito.
-Definición de cada uno y cuadro comparativo de de diferencias textuales entre el código oral y escrito.
Sobre el sentido de la unidad curricular "Lengua y Literatura" en el plan de estudios del Profesorado de Educación Superior en Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos. Cuestiones generales
3. ADECUACIÓN NIVEL
COMUNICATIVO
COHERENCIA
NIVEL SEMÁNTICO
COHESIÓN
NIVEL SINTÁCTICO
3
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4. La adecuación es la propiedad del texto que cumple o no viola
ninguna de las normas sociales, personales, lingüísticas,
situacionales, etc. que regulan todo acto comunicativo. Para que
un texto sea adecuado se debe atender a
1.- A LA
2.- AL 4.- A las
SITUACIÓN CONTEXTO 3.- A las
COMUNICATI COMUNICATIVO NORMAS DE PRESUPOSI
VA: UN GRUPO CIONES
Los SOCIAL:
(relación entre
elementos de emisor-receptor, normas de (por ejemplo,
la intención cortesía,
comunicativa,
lo
comunicación marco , espacio y conocimiento políticamente
y funciones tiempo…)
del mundo, correcto,)
del lenguaje:
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5. Tema:
Coherencia global.
Ideas: Coherencia lineal.
Cuando cada enunciado se une lógicamente a los que le
preceden y la información avanza de unos enunciados a otros:
progresión temática.
Coherencia en el enunciado: Las relaciones significativas
Las relaciones significativas entre los elementos
lingüísticos constituyen el nivel inferior de coherencia.
Hay que tener en cuenta el conocimiento del mundo, las
implicaciones lógicas y la lógica discursiva
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6. Repetición
Sustitución
Mecanismos
de cohesión
Elipsis
Marcadores discursivos
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7. Fónica
Léxica
Repetición
Semántica
sintáctica
Pronombres
Mecanismos de
cohesión
Sustitución Adverbios
Elipsis Palabras baúl
Apoyos enunciativos
Marcadores
discursivos
conectores
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8. Fónica Léxica Semántica Sintáctica
Estructuras
La Rima Familia léxica Sinónimos sintácticas
Antónimos
Tiempos
verbales…
Hiperónimos
Campo
semántico
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9. Por la Por la Por las formas Por el ámbito
intención del variedad de la de discurso: temáticos:
emisor: lengua: • Transmiten
• Geográficas conocimientos:
• Expositivos científico/técnicos
• Socio-culturales
• Relacionados con • Descriptivos y humanísticos
• históricas
las funciones • Argumentativos • Otros tipos:
• Narrativos jurídicos,
• Dialogados periodísticos,
publicitarios y
literarios.
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10. RASGOS:
PRINCIPALES GÉNEROS
Responden a un formato
determinado
Cartas, Debates,
actas, conferencias,
Son necesarios en las currículos, entrevistas
relaciones instancias.
comunicativas.
No se ajustan a las
variedades de discurso. Recetas, Novelas,
prospectos, ensayos,
manuales de cuentos,
instrucciones estudios
Poseen una función … …
determinada
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