El vídeo y la educación
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Power Point sobre el video digital, el video en Internet y el video Streaming y sus aplicaciones al aula.
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Uso de videos en el aula
Este documento discute el uso educativo de videos en el aula, destacando sus funciones didácticas como suscitar interés, introducir temas, apoyar el desarrollo y conclusión de temas. También identifica errores comunes como utilizar videos sin revisarlos o planificarlos, darles protagonismo al formato en lugar de al profesor, y no preocuparse de que todos los estudiantes puedan ver y escuchar bien.
Características del video educativo
El documento describe las características y usos del video educativo. Debe ser motivador para los estudiantes, transmitir contenido educativo de manera significativa y tener una clara intencionalidad instructiva. Los objetivos incluyen utilizar videos para el aprendizaje de los niños de manera lúdica y transmitir nuevos conocimientos con tecnología. Algunos errores son no planificar el uso del video o utilizarlo sin interacción del profesor. Los usos del video educativo son transmitir conocimientos a través de lecciones grabadas, práctic
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Videotutoriales y screencast
Este documento presenta información sobre el modelo de enseñanza conocido como "clase invertida" o "flipped classroom". Explica las diferencias entre el modelo tradicional, donde la instrucción se da en el aula y los deberes se hacen en casa, y el modelo invertido, donde los estudiantes reciben la instrucción inicial en casa a través de recursos digitales y el tiempo en el aula se usa para actividades y consolidar el aprendizaje. También proporciona ejemplos de herramientas y recursos digitales en video que los profesores pueden usar
Video Enseñanza
El documento describe el video como un medio efectivo para transmitir información educativa. Explica que al diseñar videos educativos es importante considerar las narrativas audiovisuales, los elementos simbólicos y la dificultad progresiva de la información. También discute cómo planificar actividades antes y durante la visualización de videos, y la importancia de la conducta del maestro para motivar a los estudiantes.
Video proyector como recurso didáctico
Un proyector de video es un aparato que recibe una señal de video y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla usando un sistema de lentes para mostrar imágenes fijas o en movimiento. Los proyectores de video se usan principalmente en salas de presentaciones o conferencias y aulas para fomentar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y ayudar a desarrollar los contenidos de manera sistemática y comprensible, aunque requieren condiciones materiales adecuadas y la participación de los profesores.
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Que es un video educativo
Un video educativo es aquel material audiovisual, independientemente de su soporte, que puede ser útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los videos educativos se utilizan con fines de aprendizaje aunque no estén diseñados específicamente para ello, mientras que los videos didácticos están diseñados expresamente para la práctica educativa. Los videos educativos deben integrarse en un proyecto educativo y ser adecuados para un nivel determinado con el fin de lograr objetivos de aprendizaje previamente formulados.
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El vídeo y la educación
- 5. ¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula.
- 7. ¿Cómo y para qué utiliza el vídeo el profesor?
- 9. Dónde se encuentran vídeos.
- 10. Elementos necesarios para introducir vídeos en el aula.
- 11. Consejos para seleccionar un vídeo.
- 12. Ventajas de utilizar el vídeo.
- 13. Desventajas de utilizar el vídeo.
- 14. Propuestas y ejemplos del vídeo.
- 16. ¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula. Motiva a los alumnos. Fomenta la expresión y la creatividad. Completa las enseñanzas teóricas. Introduce la realidad al aula.
- 17. ¿Quién lo utiliza? Profesores Apoyo Aprender Alumnos Padres Informarse
- 22. Dónde encontramos los vídeos: Grabados en una cinta, Dvd, o en el ordenador Video digital Video en Internet o Video Streaming Disponibles en internet
- 23. Elementos necesarios para introducir vídeos en el aula:
- 25. Contenidos de la clase.
- 27. Permite trabajar elementos no verbales.
- 29. Es un soporte muy cercano para lo alumnos.
- 30. Permite trabajar aspectos lingüísticos en sus contextos. Es una forma de llevar la vida real al aula.
- 32. Puede crear pasividad en el alumno.
- 33. La complejidad lingüística puede exceder el nivel de comprensión del alumno
- 34. La calidad disminuye si:
- 35. La conexión es mala.
- 37. Animaciones
- 38. Música y sonidos
- 41. Objetivos
- 43. Ejemplos
- 45. Nuestra propia propuesta Música: videoclip. Ciencias Naturales: zoo. Inglés: teatro. Lengua: historia. Matemáticas: tú eres el profesor.
- 46. Y recordad… EL VIDEO NO SUSTITUYE AL PROFESOR.