Este documento ofrece una introducción a los verbos en español. Explica que los verbos indican acciones, estados o procesos y que están compuestos por una raíz léxica y desinencias verbales que indican tiempo, modo, número y persona. También define las tres conjugaciones verbales, las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio) y los tiempos verbales (presente, pretérito y futuro).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué vamos aprender el
día de hoy?
• Vamos a aprender la
conjugación verbal, es
decir, el conjunto de formas
que adquiere un verbo para
indicar, el tiempo, el modo,
el aspecto, el número, la
persona....
13. Definición de estado
•Estado*
•Situación en la que está
• una persona o cosa,
• sujeta a cambios que
•influyen en su condición.
*Diccionario de la Real Academia Española
14. Definición de proceso
•Proceso*
• Acción de ir hacia
delante en el transcurso
• del tiempo.
*Diccionario de la Real Academia Española
15. El Verbo
Es la palabra que expresa
una acción
Dormir Bailar Nadar
Verbos que expresan acciones:
El niño duerme. Bailan muy bien. Nadaba en la piscina.
16. El Verbo
•Es la palabra que expresa
• un estado.
Verbos que expresan estado:
Ser Estar Parecer
Es un gato muy grande. El niño está feliz. El chaval parece asustado.
17. El Verbo
•Es la palabra que expresa
• un proceso.
Verbos que expresan procesos:
Nacer Crecer Temblar
Nació el mes pasado. Crecerá como su padre. Tiembla de frío.
19. El Verbo está compuesto de:
Raíz o Lexema
Parte invariable de la palabra.
cantamos cant + amos
Desinencias o Morfemas verbales
Parte variable de la palabra = Terminaciones.
cantamos cant + amos
Estructura del Verbo
20. ¿¿Cómo reconocemos la raíz y las desinencias?
Ejemplo:
cantaré comerían partimos
1. Ponemos el verbo en Infinitivo
cantar comer partir
2. Separamos las terminaciones del Infinitivo (- ar, - er, -ir)
cant + ar com + er part + ir
Raíz o Lexema = Parte Invariable
3. Una vez separada la raíz, el resto son las desinencias
cant + aré com + erían part + imos
Desinencias o Morfemas Verbales (Terminaciones) = Parte Variable
21. ¿Cómo es la estructura de estos verbos?
Cocorrerá = corr + er brincaban = brinc + ar
corr + erá brinc + aban
LEXEMA DESINENCIA LEXEMA DESINENCIA
Raíz Terminaciones Raíz Terminaciones
22. ¿Qué indican el Lexema y las Desinencias?
El Lexema indica el
significado del verbo.
Las Desinencias indican el
tiempo, modo, persona,
número, aspecto.
23. E¿Cuántas conjugaciones conoces?
! 1ª CONJUGACIÓN 2ª CONJUGACIÓN 3ª CONJUGACIÓN
Verbos Verbos Verbos
cuyo Infinitivo cuyo Infinitivo cuyo Infinitivo
termina en: termina en: termina en:
- AR - ER - IR
Vocal temática 1ª conj. Vocal temática 2ª conj. Vocal temática 3ª conj.
24. EL VERBO ES LA categoría gramatical
que más variaciones puede presentar.
Las DESINENCIAS VERBALES nos informan de :Las DESINENCIAS VERBALES nos informan de :
PERSONA NÚMERO TIEMPO
MODO ASPECTO VOZ
25. 1º
Mediante el Número el verbo nos indica si el
SUJETO es uno (singular) o varios (plural)
AM-O (sing)
AM-AMOS (plural)
RECOG- ES (sing)
RECOG- ÉIS (plural)
26. 2º
Morfológicamente hay 6 personas; tres en
singular y tres en plural
1ª Persona Es la que habla
TRABAJ - O
TRABAJ - AMOS
2ª Persona Es a la que se habla
TRABAJ - AS
TRABAJ - ÁIS
3ª Persona La que no es ni 1ª ni 2ª
TRABAJ - A
TRABAJ - AN
27. El Tiempo
El tiempo en el verbo señala el momento en que se desarrolla la acción.
Existen tres tiempos en la conjugación española.
PRESENTE PRETÉRITO FUTURO
Acciones que se Acciones que ya Acciones que
corresponden con han ocurrido. todavía no
el momento en que han ocurrido.
se está hablando.
28. Los chicos juegan a baloncesto en la cancha.
PRESENTE (en este momento)
29. Tu mono tenía los pelos de punta.
PRETÉRITO (en tiempo pasado)
32. E El Modo del Verbo
¿QUÉ INDICA EL MODO?
El modo indica la actitud del hablante
ante la acción del verbo.
MODO INDICATIVO: Presenta la acción como real.
Mañana cantaré en la plaza del pueblo.
MODO SUBJUNTIVO: Expresa duda, temor o deseo.
Puede que cante en la plaza del pueblo.
MODO IMPERATIVO: Expresa una orden o ruego.
¡Canta en la plaza del pueblo!
47. ¿Cuáles son la Formas no Personales del Verbo?
Las formas no personales del verbo son aquellas
que no admiten persona, ni número.
INFINITIVO
GERUNDIO
PARTICIPIO
48. Formas no Personales del Verbo
Se cosntruyen añadiendo los sufijos siguientes:
Simple Compuesto
INFINITIVO - ar, - er, - ir haber + participio
GERUNDIO - ando, - iendo habiendo + participio
PARTICIPIO - ado, - ido
49. Simple
- ar, - er, - ir
LAVAR, BEBER, OÍR
Compuesto
haber + participio
HABER LAVADO, HABER BEBIDO, HABER OÍDO
INFINITIVO
Planteamiento del objetivo de la clase. Éste debe coincidir con el que el programa de estudios indica par el tema. La propuesta de objetivo debe ser clara y manejada en el lenguaje utilizado en el nivel. Es importante que quede claro para el alumno lo que debe aprender en esta sesión. Es indispensable presentarlo.
Aspecto técnico: pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra Observaciones para el maestro: Llevar a cabo lo mismo que en la pantalla anterior.
Aspecto técnico: pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra Observaciones para el maestro: Pedir a los alumnos, de manera ordenada digan lo que ven en pantalla, específicamente en la foto que se les está presentando. De acuerdo a las respuestas, la maestra deberá orientar las respuestas, a lo que está haciendo el personaje, en este caso el niño. Más que a la descripción visual del gráfico. En el momento que la palabra coincida con lo que un alumno mencione, dar clic para que la palabra aparezca. Es importante que en este momento la maestra explique y/o extienda el hecho de dormir con alguna otra palabra que se haya dicho y aclarar que dormir es una acción que hacemos los humanos, por mencionar algo.
Aspecto técnico: pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra Observaciones para el maestro: Igual que las anteriores, sin embargo, en este caso, se puede no coincidir, pue en la foto exiten otras posibles acciones, saltar, por ejemplo, o brincar. Es importante que las respuestas siempre sean orientadas a la acción del sujeto. Manejar como denominador común de las fotos que en todas aparece una persona o varias “haciendo” algo y que eso en tiene un nombre....
Manejar la definición de acción y vincularla al verbo.
Manejar la definición de acción y vincularla al verbo.
Manejar la definición de acción y vincularla al verbo.