Este documento presenta información sobre varios temas gramaticales como adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre cada tema y ejercicios de repaso. También explica las diferencias entre palabras polisémicas y homónimas, y proporciona ejemplos de palabras con x y con s. El objetivo general es mejorar la comprensión y uso de estas categorías gramaticales.
Linguistica: analisis fonológico, morfológico y sintáctico kaatee
COMPETENCIA: LENGUA MATERNA. Esta evidencia es pertinente para el criterio ''Sustenta plenamente su proyecto de investigación y argumenta su aporte profesional'' pues para realizar este trabajo se tuvo que argumentar las elecciones tomadas segun el tema el cual es lingüística
Linguistica: analisis fonológico, morfológico y sintáctico kaatee
COMPETENCIA: LENGUA MATERNA. Esta evidencia es pertinente para el criterio ''Sustenta plenamente su proyecto de investigación y argumenta su aporte profesional'' pues para realizar este trabajo se tuvo que argumentar las elecciones tomadas segun el tema el cual es lingüística
Ficha de trabajo de I Bimestre de Primero de Secundaria contiene: La comunicación surge como una necesidad de los seres de convivir en colectividad. La distinción entre las sociedades humanas y la de los animales, radica principalmente, en que los hombres valiéndose de unidades sonoras y significativas han creado el más completo medio de comunicación: la lengua o idioma. La articulación y combinación a voluntad de las unidades significativas, hacen de la lengua un método de comunicación flexible y productivo, para transmitir y aprehender un infinito número de mensajes…
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Tema 8
1. TEMA 8. ¿ME CONCEDE
UNA ENTREVISTA?
ÍNDICE
1. Conoce la lengua.
- Adverbios, preposiciones, conjunciones y las interjecciones.
- Las palabras polisémicas y homónimas.
- Las palabras con x y con s
2. Expresión escrita: ENTREVISTA
3. Literatura: LA NARRATIVA II
- El mito.
- La Leyenda
3. LOS ADVERBIOS: son palabras que expresan una circunstancia respecto a un verbo (ad
verbum) (vive cerca, llegaron tarde), a un adjetivo (está muy rico, son bastante grandes), a un
nombre o pronombre (solo ellos durmieron la siesta) o a otro adverbio que van con él (vive muy
lejos).
Clasificación:
Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, arriba, debajo, encima, cerca, lejos alrededor, dentro…
Adverbios de tiempo: recién, inmediatamente, aún, hoy, mañana, después, todavía, nunca, luego, ya,
anoche…
Adverbios de modo: así, deprisa, despacio, mejor, bien, mal, amablemente, públicamente…
Adverbios de cantidad: muy, mucho, poco, apenas, menos, nada, demasiado, algo, más, casi, justo,
todo…
De afirmación: si, claro, seguro, por supuesto, conforme, efectivamente, también…
De negación: no, nunca, jamás, tampoco, nada, apenas…
De duda o probabilidad: quizá/s, acaso, posiblemente, probablemente…
De deseo: ojalá.
De orden: primeramente, finalmente, seguidamente…
5. ¿Cómo diferenciar el tipo de adverbio?
Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo, cantidad o Modo,
hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oración.
¿Dónde? para saber si el adverbio es de Lugar
Juan vive cerca de casa
¿Dónde vive Juan?
¿Cuándo? para saber si el adverbio es de Tiempo
Necesito esos papeles ya mismo
¿Cuándo necesitas esos papeles?
¿Cómo? para saber si el adverbio es de Modo
Aprobó fácilmente el examen
¿Cómo aprobó el examen?
¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad
Estudió bastante para el examen.
¿Cuánto estudió para el examen?
6. Ejercicios practicar
ORACIÓN ADVERBIO TIPO
Juan comió allí Allí Lugar
El gato está detrás de la mesa Detrás Lugar
Hoy jugaré un partido de fútbol Hoy Tiempo
Todavía no puedo ir Todavía/No Tiempo/Negación
El vestido estaba bien. Bien Modo
Tampoco sabía la respuesta Tampoco Negación
Leí demasiado este fin de semana Demasiado Cantidad
Quizás vayamos a verlo Quizás Duda
7. Grupos de dos o más palabras que forman una unidad y funcionan con un
adverbio. En otras palabras, es un grupo de palabras que actúan juntas en la
oración, y que lo hacen como si fueran un adverbio
De modo: de memoria, de golpe, a oscuras, a manos llenas…
De afirmación: desde luego, por supuesto, sin duda…
De negación: en absoluto, nunca jamás…
De duda: a lo mejor, tal vez, sin duda…
De tiempo: de pronto, de cuando en cuando…
De cantidad: a mansalva, por poco, más o menos…
Ejemplos:
De vez en cuando la vida nos sonríe.
Debe tener más o menos doce años.
Encontramos setas a manos llenas.
LOCUCIONES ADVERBIALES
8. LAS PREPOSICIONES: constituyen una clase cerrada de palabras que relacionan otras palabras
o agrupaciones de palabras.
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras,
durante, mediante, tras, versus (contra o frente a), vía (delante de un sustantivo: pasando por).
LAS CONJUNCIONES: son una clase invariable de palabras que sirven para relacionar palabras,
sintagmas y oraciones. Tipos:
Copulativas: y, e, ni, que (solo cuando equivale a y, como, por ejemplo: erre que erre, llora que
llora).
Disyuntivas: o, u, o bien.
Adversativas: mas, pero, sino, sin embargo…
Distributivas: ya…ya, bien…bien…, uno…otro…
Explicativas: es decir, o sea, esto es…
Concesivas: aunque, a pesar de que…
LAS INTERJECCIONES: son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de tristeza,
de alegría, etc. Siempre van entre signos de exclamación:
¡Hola!, ¡Uy!, ¡Oh!, ¡Ah!, ¡Hala!, ¡Zas!, ¡Ojo!, ¡Cuidado!, ¡Oiga!
9. ACTIVIDADES REPASAR
Subrayar los adverbios y locuciones adverbiales que aparezcan en estas
oraciones y decir a qué clase pertenecen.
Está muy mayor para hacer deporte.
De pronto, comenzó a llover a cántaros.
En seguida estaremos de nuevo de vacaciones.
Tal vez hoy venga mi mejor amiga.
Ya debemos estar cerca.
Tardó mucho en llegar a casa.
Ese chico habla demasiado.
Siempre vamos a nadar.
Tienes que hacerlo tranquilamente.
Hoy me he levantado muy tarde.
10. Subrayar las conjunciones y preposiciones del siguiente texto.
“Yo tengo el sueño de que mis cuatro hijos pequeños vivirán
día en una nación donde no serán juzgados por el color de su
piel sino por el contenido de su carácter.
Yo tengo el sueño de que un día, allá en Alabama, con sus
racistas despiadados, con un gobernador cuyos labios gotean
con las palabras de la interposición y la anulación; un día allí
mismo en Alabama, pequeños niños negros y pequeñas niñas
negras serán capaces de unir sus manos con pequeños niños
blancos y niñas blancas como hermanos y hermanas”.
11. PALABRAS POLISÉMICAS Y HOMÓNIMAS
POLISÉMICAS: son las palabras que tienen varios significados.
Planta: 1. Parte inferior del pie. 2. Cada uno de los pisos de un edificio. 3. Árbol u hortaliza.
Carta: 1. Epístola o correspondencia. 2. Baraja. 3. Menú restaurante.
Gato: 1. Animal. 2. Herramienta para levantar peso.
Pendiente: 1. Inclinado o en declive. 2. Que está por resolverse. 3. Joya.
HOMÓNIMAS: pueden ser de dos tipos:
Homógrafas: son las palabras que se escriben igual y se pronuncian igual pero tienen distintos
significado.
Coma (del verbo comer), coma (signo puntuación) y coma (estado de un enfermo sin conciencia ni
conocimiento).
Este libro vale 500 pesetas. Tengo un vale de descuento.
Homófonas: son palabras que se pronuncian pero su escritura y significados son distintos.
Vaca (animal), Baca (coche).
Tuvo un accidente. Es un tubo de plomo.
12. Diferencias entre polisémicas y homógrafas.
Las polisémicas: misma entrada en el
diccionario
Suelen tener misma categoría
gramatical.
Mismo origen etimológico.
Las homógrafas: distinta entrada en
el diccionario.
Distinta categoría gramatical.
Distinto origen etimológico.
La clave para diferenciarlas es el diccionario
13. ACTIVIDAD CLASE
1. Escribe el significado de cada una de las palabras homónimas siguientes:
Botar/Votar
Ola/Hola
Savia/Sabia
Vienes/Bienes
Ojear/Hojear
2. Escribe dos oraciones diferentes en las que cada una de las siguientes palabras
polisémicas se utilicen con un significado diferente:
Sierra.
Derecho.
Ratón.
Estrella.
14. PALABRAS CON X Y CON S
INFORMACIÓN LIBRO, PÁGINA 158.
EJERCICIOS PÁGINA 158