El documento habla sobre la familia de palabras, los campos semánticos y los verbos. Explica que la familia de palabras está formada por palabras con la misma raíz y da ejemplos. También define los campos semánticos como conjuntos de palabras relacionadas por su significado y da ejemplos. Por último, explica aspectos de los verbos como las conjugaciones, tiempos, modos, personas y números.

2.  La familia de palabras es el conjunto de
palabras que tienen la misma raíz o lexema.
Pan, panadería, panadero, panera
Mar, marino, marinero, submarino

3.  Dentro de la familia de palabras podemos
encontrar también palabras derivadas y
compuestas.

4. Escribe oraciones con estas palabras clave:
Helado, heladero y heladería.
Reloj, relojero, relojería.
Flor, florista, florero.

5. Página 69 número 1

7.  Un campo semántico es un conjunto de palabras que
se relacionan por su significado, es decir, que tienen
una parte de su significado en común.
Ejemplo #1:
margarita, rosa, tulipán… campo semántico: flores
Ejemplo #2:
cuadrado, triángulo, círculo… campo semántico: figuras
geométricas
Ejemplo #3:
índice, pulgar, meñique… campo semántico: dedos de la mano

8. Al escoger el nombre del campo
semántico debes tener en cuenta
las características que tengan en
común el grupo de palabras y
seleccionar una palabra o frase que
sea lo suficientemente precisa para
describirla.

9. Identifica los campos semánticos de cada grupo de
palabras y copia la respuesta en tu libreta:
1. Silla, banco, mecedora: _______
2. Ratón, teclado, pantalla: ________
3. Colombiano, venezolano, chileno: __________
4. Rosa, clavel, tulipán: __________
5. Rocío, Consuelo, Amparo: _________
6. Oro, plata, cobre :___________
7. Hormiga, escarabajo, mariposa: ____________
8. Sacapuntas, lápiz, goma: ___________
9. Enero, marzo, mayo: __________
10.Saturno, Júpiter, Neptuno: __________

10. Página 69 número 3 y 5.

12. Los verbos son palabras que indican acciones,
actitudes, cambios o movimientos de seres o cosas.
Correr, ladrar, saltar, recibir, oler
Recordamos que los verbos constituyen el núcleo del
predicado de la oración
La niña tiene dos hermanas pequeñas
Malú canta esta noche en Valladolid.

13.  Cuenta tu día desde que te levantas hasta
que te vas a la cama a través de verbos.

14. Formas
personales
Poseen morfemas de tiempo, modo, número, persona, aspecto… Se
dividen en formas simples y compuestas.
Infinitivo
Formas no
personales
Carecen de dichos morfemas. Solo expresan aspecto
Presenta solo acción, sin señalar el principio o el fin
(comer).
Gerundio Muestra la acción en pleno desarrollo (comiendo).
Participio Muestra la acción acabada, es decir, en su aspecto
perfectivo (comido).
Formas simples En la conjugación regular, las formas simples están compuestas por el
lexema y las desinencias verbales que corresponden a la conjugación
a que pertenecen
Formas
compuestas Se construye con el verbo auxiliar haber + participio del verbo.

16. Prefijos
Raíz
Sufijos
Desinencia
Tema
Son los morfemas derivativos que se añaden a la raíz
de la palabra. En los verbos ya no son sufijos, son
desinencias.
Se obtienen eliminando las terminaciones –ar, -er, -ir del infinitivo.
Indican las variaciones de persona, número, tiempo y
modo.
result-ó (result-ar) permanec-iese (permanec-er)

17. Separa estas formas verbales en raíz y
desinencia.
• Regaló
• Protegerás
• Soñaban
• Participaron
• Vivirías

18. D
E
S
I
N
E
N
C
I
A
S
Las desinencias verbales de número y persona aparecen juntas y vienen regidos
contextualmente por la concordancia con el sujeto.
Número La variación de número expresa si la forma es singular o plural.
Persona Indica quien realiza la acción, se trata de la 1ª, 2ª y 3ª persona.
SINGULAR
1º PERSONA - ᴓ, -o
2º PERSONA -s
3º PERSONA - ᴓ
PLURAL 1º PERSONA -mos
2º PERSONA -is
3º PERSONA -n
La presencia o ausencia de desinencias de número y persona nos permite
distinguir entre las formas personales o no personales.

19. D
E
S
I
N
E
N
C
I
A
S
Tiempo
Indica el momento en el que sucede o se
desarrolla la acción del verbo.
Con respecto al momento de habla
la acción expresada por el verbo es:
Presente
Pasado o Pretérito
Futuro
Modo
Indicativo
Informa sobre la actitud
del hablante en relación
con el proceso o acción
verbal:
Acción real, segura.
Subjuntivo
Acción posible.
Duda, temor, deseo…
Imperativo Orden o exhortación

20. Página 70 número 1

21. Los verbos marcan la
persona gramatical que
realiza la acción, sea
singular o plural.
Singular Plural
1°
persona
(yo)
camino
(nosotros)
caminamos
2°
persona
(tú)
caminas
(usted)
camina
(ustedes)
caminan
(vosotros)
camináis
3°
persona
(él)
camina
(ellos)
caminan

22. Es el accidente gramatical que expresa la
actitud del hablante frente a lo que enuncia.
Hay tres modos:
• Indicativo
• Subjuntivo
• Imperativo

23.  Modo indicativo: se usa para referir a hechos reales, ya sea en pasado,
presente o futuro.
• Usted trabaja demasiado.
• Le gustaban las lentejas.
• Descansaremos en las playas orientales.
 Modo subjuntivo: se usa para una acción de deseo, de creencia, de duda
• Ojalá venga mañana..
• Quizá coma macarrones en casa de mi abuela.
• Si hubiera terminado el trabajo, jugaría en la calle.
 Modo imperativo: expresa suplica, mandato, ruego; solo tiene segunda
persona, singular o plural.
• Apaga la luz.
• Escuchen ese ruido.
• Caminad aprisa.

24. Señala el momento en que se realiza la acción. Los tiempos básicos
son: pasado o pretérito, presente y futuro.
Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos.
 Simples: se forma a partir de la base del verbo.
• Canto
• Canté
• Cantaré
 Compuestos: se utiliza el verbo “haber” como auxiliar conjugado
y el participio del verbo que se usa.
• He cantado
• Hube cantado
• Habré cantado.

26. Formas simples Formas compuestas
Indicativo
Presente: dibujo
Pretérito perfecto compuesto: he
dibujado
Pretérito perfecto simple: dibujé Pretérito anterior: hube dibujado
Pretérito imperfecto: dibujaba
Pretérito pluscuamperfecto: había
dibujado
Futuro simple: dibujaré Futuro compuesto: habré dibujado
Condicional simple:dibujaría
Condicional compuesto: habría
dibujado
Subjuntivo
Presente: dibuje
Pretérito perfecto compuesto: haya
dibujado
Pretérito
imperfecto:dibujara o dibujase
Pretérito pluscuamperfecto:
hubiera o hubiese dibujado
Futuro simple: dibujare
Futuro compuesto: hubiere
dibujado
Imperativo Dibujad

27. Separa estas formas verbales en raíz y
desinencia. Analízalas (Persona, número, tiempo
y modo).
• Jugó
• Aprendo
• Compartes
• Decidieron
• Hubierais ganado

28. Página 71 número 4 y 5

30.  Los verbos pueden agruparse
según su terminación.
 El infinitivo es la forma que se
emplea para enunciar los
verbos; este no expresa
modo, tiempo, número ni
persona.
 Las tres terminaciones para el
infinito son: -
ar, -er, -ir.
Primera
conjugación
Segunda
conjugación
Tercera
conjugación
-ar -er -ir
Lavar
Estudiar
Caminar
Pensar
Amar
Leer
Florecer
Correr
Querer
Crecer
Partir
Resumir
Vivir
Dividir
Exprimir

31.  Infinitivo: es la expresión de la acción verbal en
abstracto. Sus terminaciones son: ar, er, ir (Construir).
 Gerundio: es la forma no personal del verbo que expresa
una acción continuada, en progreso. Sus terminaciones
son: ando, iendo. Cuando la i de la terminación iendo se
encuentra entre dos vocales, se transforma en y
(Construyendo).
 Participio: expresa una acción ya realizada; sus
terminaciones regulares son: ando, ido y las irregulares
son: to (abierto), so (impreso), cho (dicho). Esta a
diferencia de las demás formas del verbo sí marca género
y número (Construido).

32. Escribe 5 verbos de cada conjugación en
infinitivo, gerundio y participio.
Cantar- cantando-cantado

33. Página 70 número 2
Página 72 número 7
Página 73 número 13

35. Llamamos tilde diacrítica a la tilde que sirve
para diferenciar una palabra de otra que tiene
la misma forma, pero distinto significado.
Los monosílabos por regla general no llevan
tilde, pero en algunos casos necesitan la tilde
diacrítica.

36. Con tilde diacrítica Sin tilde diacrítica
Tú (pronombre personal):
Tú no digas nada.
Tu (posesivo):
¿Dónde está tu casa?
Él (pronombre personal):
Él lo ha visto todo.
El (artículo):
El cartero ya ha venido.
Mí (pronombre personal):
Hazlo por mí.
Solo dependo de mí mismo.
Mi (posesivo):
Olvidé mi sombrero.
Mi (sustantivo) ‘nota musical’:
Empieza por mi natural.

37. Con tilde diacrítica Sin tilde diacrítica
Sí (pronombre personal):
Se lo ha reservado para sí.
Estaba orgullosa de sí misma.
Sí (adverbio de afirmación):
Sí, lo haré.
Sí (sustantivo) ‘aprobación no
asentimiento’:
En el referéndum triunfó el sí.
Si (conjunción, con distintos valores):
Si no lo encuentras, dímelo.
Pregúntale si quiere ir.
Haz como si no lo supieras.
¿Cómo podría habértelo dicho?
¡Si yo no lo sabía!
Si será bobo...
Si (sustantivo) ‘nota musical’:
La obra está en si bemol.
Té (sustantivo) ‘planta’ e ‘infusión’:
Posee una plantación de té.
Desayuno té con leche.
Te (pronombre, con distintos valores):
Ayer no te vi en la reunión.
¿De qué te arrepientes?
Te (sustantivo) ‘letra’:
Escribió una te mayúscula.

38. Con tilde diacrítica Sin tilde diacrítica
Dé (forma del verbo dar):
Dé gracias a que estoy de buen humor.
De (preposición):
Vienen de lejanos países.
De (sustantivo) ‘letra’:
Borra esa de.
Sé (forma del verbo ser):
Sé más discreto, por favor.
Sé (forma del verbo saber):
Ya sé qué ha pasado.
Se (pronombre, con distintos valores):
¿Se lo has traído?
Luis se preparó la comida.
Solo se han visto una vez.
Se (indicador de impersonalidad):
Aquí se trabaja mucho.
Se (indicador de pasiva refleja):
Se hacen trajes a medida.

39. Con tilde diacrítica Sin tilde diacrítica
Más (cuantificador) adverbio, adjetivo o pronombre:
Ana vive más lejos que tú.
Cada vez tiene más canas.
No puedes pedir más.
Más (en diversas construcciones o locuciones):
Es de lo más refinado.
Canta más bien mal.
Estate quieto, bichejo, más que bichejo.
Más (conjunción con valor de suma o adición):
Seis más cuatro, diez.
Son diez más los invitados.
Más (sustantivo) ‘signo matemático’:
Coloca el más entre las cifras.
Más (en la locución conjuntiva más que) ‘sino’:
No escucha más que a sus amigos.
Mas (conjunción adversativa
equivalente a pero):
Me creyeron, mas solo
después de verle.

40. Con tilde diacrítica Sin tilde diacrítica
El adverbio aún es tónico y
debe escribirse con tilde
cuando se puede sustituir
por todavía, con valor
temporal (aún me emociona
esta canción); con valor
ponderativo o intensivo,
acompañado de los
adverbios más, menos, mejor,
peor, etc. (no te quejes, que
aún has tenido suerte).
El adverbio aun es átono y debe escribirse sin
tilde: cuando se utiliza con el mismo sentido
que hasta, incluso, también (o siquiera,
cuando va precedido de ni en construcciones
de sentido negativo):
Aun dormida recita la lista de los reyes godos. Ni
aun su padre consiguió convencerla.
Cuando tiene valor concesivo en oraciones que
admiten paráfrasis con aunque o a pesar de,
tanto en la locución conjuntiva aun
cuando como seguido de un gerundio, un
participio, un adverbio o un grupo
preposicional:
Continuó hablando, aun cuando nadie le
escuchaba.

41. Las palabras “ ti, fue, fui, dio y vio” nunca
llevan tilde.
En fue, fui, dio y vio las vocales se pronuncian
como un diptongo y forman una sola sílaba.
Por lo tanto, como palabras monosílabas no
llevan tilde.

43. Gonzalo me preguntó ayer si me apetecía ir a
su casa a tomar el té con él. Yo le dije que sí.
De todos modos fui a consultárselo a mi
abuelo, con quien estoy de vacaciones. Sé que
el abuelo me consiente todo, pero a mí me
gusta contar con él. Me dio un beso y vio
desde la ventana cómo me alejaba.

44.  Completa estas parejas de oraciones:
se/sé - Lo____muy bien./ El cristal_____rompió
tu/tú - ____verás lo que haces/No perjudiques a___
hermano.
más/mas - ¿Quieres comer___?/Lo veo____no lo creo.
aun/aún -____no me han llamado/ Ni_____así iré.
el/él –Cogió__sombrero y se lo puso/__no quiso asistir.

45. se/sé - Lo sé muy bien./ El cristal se rompió
tu/tú - Tú verás lo que haces/No perjudiques a tu
hermano.
más/mas - ¿Quieres comer más?/Lo veo mas no lo creo.
aun/aún – Aún no me han llamado/ Ni aun así iré.
el/él –Cogió el sombrero y se lo puso/ Él no quiso asistir.

46. Decidid 3 parejas de monosílabos
con y sin tilde y realizad 3
oraciones.

47. SIN TILDE CON TILDE
el Artículo. El cuadro del
salón él Pronombre. Él no quiso
hacerlo.
Mi, tu Posesivos. Mi perro y tu
tortuga son amigos Mí, tú Pronombre. Esto es para
mí porque tú no l quieres
Te Pronombre. Te regalé el
abrigo Té Sustantivo. Esta tarde me
tomaré un té
Se Pronombre. Se compró
un reloj Sé Verbo ser o saber.Sé un
poco más honesto. Yo sé
que tú no lo sabes.
Si Condición. Si vas a la
escuela aprenderás Sí Adverbio o pronombre
personal. Dime que sí. Lo
guardó para sí.
De Preposición. Es el gato
de la vecina. Dé Verbo dar. No me dé las
gracias.
Mas Equivale a pero. Quiero ir
mas no puedo Más Indica cantidad Quiero
más pan.
Aun Equivale a incluso. Aun
así, no lo entiendo. aún Equivale a todavía. Aún
no ha terminado

48. Pon tildes donde corresponda:
 Tu hermana llego ayer, pero tu no te enteraste.
 Dejame tu libro de lectura.
 El amigo de Andres llego antes que el.
 Tu programa favorito esta a punto de empezar, mas el
televisor no funciona.
 Te pidio que le compraras te cuando fueras al
supermercado.
 ¿Tomaras te o cafe?
 ¿Quién te ha regalado estas flores?

49. Pon tildes donde corresponda:
 Tu hermana llegó ayer, pero tú no te enteraste.
 Déjame tu libro de lectura.
 El amigo de Andrés llegó antes que él.
 Tu programa favorito está a punto de empezar, mas el
televisor no funciona.
 Te pidió que le compraras té cuando fueras al
supermercado.
 ¿Tomaras té o café?
 ¿Quién te ha regalado estas flores?