El documento presenta una rúbrica de evaluación con criterios y niveles para evaluar diversos aspectos como la selección de palabras, recursos utilizados, transiciones, comprensión del tema, fuentes, ortografía, precisión de hechos y apoyo al tema. La rúbrica contiene cuatro niveles de desempeño y asigna puntajes del 50% al 100% para cada criterio de evaluación.

1. Universidad Virtual del Estado de Michoacán.
Curso de Formación para Tutores en Ambientes Virtuales.
Tema: Diseño y elaboración de una rúbrica de evaluación.
Alumno: Javier Mendoza Chávez.
Tutor: Maestro Federico Pérez Rangel.
Diciembre de 2014.-

2. Criterios:
Conceptos/rubros
Nivel
4 Excelente 3 Satisfactorio 2 Regular 1 Insuficiente
Aspectos a
evaluar
Criterios
evidencias a
alcanzar
Criterios
evidencias a
alcanzar
Criterios
evidencias a
alcanzar
Criterios
evidencias a
alcanzar
Selección de
palabras y
contextualización
del tema.
Recursos y
Materiales
utilizados en la
presentación del
tema.
Valor total 30%
El alumno usa
palabras y frases
vívidas que
persisten o dibujan
imágenes en la
mente del lector.
La selección y
colocación de
palabras parecen
ser precisas,
naturales y no
forzadas.
Utiliza distintos
recursos que
fortalecen la
presentación del
tema.
Rango de 80% a
100%
El alumno usa
palabras y frases
vívidas que
persisten o dibujan
imágenes en la
mente del lector,
pero
ocasionalmente las
palabras son
usadas
inadecuadamente
o se usan
demasiado.
Utiliza pocos
recursos que
fortalecen la
presentación del
tema.
Rango de 70% a
79%
El alumno usa
palabras que
comunican
claramente, pero
al escrito le falta
variedad o estilo.
Utiliza uno o dos
recursos pero la
presentación del
tema es
deficiente.
Rango de 60% a
69%
El alumno usa un
vocabulario
limitado que no
comunica
fuertemente o
captura el interés
del lector. Jerga o
clichés pueden
estar presentes y
restan mérito al
contenido.
Rango de 50% a
59%
Transiciones
(Organización).
Valor total 10%
Una variedad de
transiciones bien
pensadas fueron
usadas. Estas
claramente
demuestran cómo
están conectadas
las ideas.
Rango de 80% a
100%
Las transiciones
claramente
demuestra cómo
están conectadas
las ideas, pero hay
muy poca
variedad.
Rango de 70% a
79%
Algunas
transiciones
funcionan bien,
pero las
conexiones entre
otras ideas son
confusas.
Rango de 60% a
69%
Las transiciones
entre las ideas no
son claras o no
existen.
Rango de 50% a
59%
Comprensión del
tema.
Fuentes
(Contenido).
Valor total 20%
Todas las fuentes
usadas para las
citas y para los
hechos son
creíbles y citadas
correctamente.
Contesta con
precisión todas las
preguntas
planteados sobre
el tema.
Rango de 80% a
100%
Todas las fuentes
usadas para las
citas y los hechos
son creíbles y la
mayoría son
citadas
correctamente.
Contesta con
precisión la
mayoría de las
preguntas
planteadas sobre
el tema.
Rango de 70% a
79%
La mayor parte
de las fuentes
usadas para las
citas y los
hechos son
creíbles y citadas
correctamente.
Contesta con
precisión algunas
preguntas
planteadas sobre
el tema.
Rango de 60% a
69%
Muchas fuentes
usadas para las
citas y los hechos
son menos que
creíbles
(sospechosas) y/o
no están citadas
correctamente.
No contesta las
preguntas
planteadas.
Rango de 50% a
59%
Uso de
Mayúsculas y
Puntuación
(Convenciones).
Ortografía y
Redacción.
El alumno no
comete errores en
el uso de
mayúsculas o en la
puntuación, por lo
que el trabajo es
excepcionalmente
fácil de leer.
El documento está
nítidamente escrito
o mecanografiado
sin ningún error
El alumno comete
1 ó 2 errores en el
uso de mayúsculas
o en la puntuación,
pero el trabajo
todavía es fácil de
leer.
El alumno
comete pocos
errores en el uso
de mayúsculas
y/o en la
puntuación lo
que llama la
atención del
lector e
interrumpe el
flujo de
información.
El alumno comete
varios errores en
el uso de
mayúsculas y/o en
la puntuación lo
que llama la
atención e
interrumpe en
gran medida el
flujo de
información.
Muchas palabras

3. Valor total 15%
que llame la
atención.
Rango de 80% a
100%
Rango de 70% a
79%
La escritura en
general es
legible, pero el
lector tiene que
esforzarse un
poco para
comprender
algunas
palabras.
Rango de 60% a
69%
son difíciles de
leer.
Rango de 50% a
59%
Precisión de los
Hechos
(Contenido).
Valor total 15%
Todos los hechos
de apoyo fueron
reportados con
precisión.
Rango de 80% a
100%
Casi todos los
hechos de apoyo
fueron reportados
con precisión.
Rango de 70 a
79%
La mayoría de
los hechos de
apoyo fueron
reportados con
precisión.
Rango de 60% a
69%
No hay hechos de
apoyo o la
mayoría fueron
reportados
incorrectamente.
Rango de 50% a
59%
Apoyo del Tema
(Contenido).
Valor total 10%
Es Pertinente, el
alumno va dando
detalles de calidad
que proporcionan
al lector
información que va
más allá de lo
obvio y predecible.
Rango de 80% a
100%
Los detalles de
apoyo y la
información que
da el alumno están
relacionados, pero
un aspecto clave o
porción de la
historia está sin
apoyo.
Rango de 70% a
79
Los detalles de
apoyo y la
información
están
relacionados,
pero varios
aspectos claves
de la historia
están sin apoyo.
Rango de 60% a
69%
Los detalles de
apoyo y la
información no
están claros o no
están
relacionados al
tema.
Rango de 50% a
59%
Referencia bibliográfica:
Ubicación:http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=RubricSearchResults&module=Rubistar&form_new_search=yes
Nombre del documento: Rubistar. Autor: rubistar.4teachers.org Fecha de consulta: 17/12/2014.-
Ubicación:http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1351
Nombre del documento: ¿Cómo elaborar una rúbrica? Autor: Florina Gatica Lara y Teresita del Niño de Jesús Uribarren-Berrueta.
Fecha de consulta: 17/12/2014.-