El documento describe las fases fundamentales de toda reforma educativa, incluyendo: 1) analizar los datos de la situación actual, 2) establecer los supuestos y fundamentos, 3) consultar a los sectores interesados, 4) definir las finalidades de la educación, 5) proponer un diseño curricular, 6) elaborar una propuesta global de reforma, 7) elaborar el proyecto de reforma, 8) realizar tareas previas a la ley, y 9) aprobar la ley de reforma de manera flexible.
Este documento describe la innovación como una estrategia clave para el cambio y la mejora en la educación. Señala que la innovación requiere una cultura de colaboración, comunicación y compromiso entre los docentes y las instituciones educativas. También destaca la importancia de adoptar un enfoque colectivo sobre el individual para lograr cambios a nivel individual, de grupo e institucional que conduzcan a una mejora continua de la calidad educativa.
INNOVAR EN EL AULA Y LA ESCUELA REQUIERE LA TRANSFORMACION DE LAS PRACTICA HABITUALES DESDE LAS CUALES SE HA CONFIGURADO EL SISTEMA ESCOLAR, ASIGNATURISTA, BUROCRÁTICO, INFLEXIBLE.
Este documento describe las teorías y estrategias de la innovación educativa. Su propósito es contribuir al conocimiento sobre las posibilidades y limitaciones de la innovación educativa para anticiparse al cambio y conducirlo en lugar de ser víctima del mismo. Explora 13 ideas clave sobre la innovación educativa como la necesidad de mejorar la calidad y excelencia educativa ante las demandas de una sociedad basada en el conocimiento. También analiza factores como la profesionalización de los docentes y la autorrenovación continua de las escuelas para impulsar la innov
Rivas navarro. concepto de innovación educativalupenogueira
Este documento presenta conceptos generales sobre la innovación educativa. Define la innovación como la incorporación de algo nuevo dentro de una realidad existente, lo que modifica dicha realidad. Explica que la innovación educativa implica un proceso de introducción y adaptación de cambios, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. También señala que la difusión de innovaciones requiere esfuerzos intencionales para comunicar y adoptar con éxito los cambios en las escuelas.
El documento describe los conceptos clave de innovación pedagógica. Explica que la innovación educativa se refiere a procesos de cambio en las prácticas pedagógicas de los docentes, mientras que la innovación pedagógica se centra específicamente en áreas como el currículo, la metodología y los materiales educativos. Además, identifica tres niveles de innovación pedagógica - inicial, medio y alto - dependiendo del grado en que se adapten o creen nuevas ideas educativas.
Este documento presenta información sobre proyectos de innovación educativa. Explica que luego de intentos fallidos de reformar sistemas educativos de manera integral, se empezó a poner atención en las instituciones educativas individuales y proponer microrreformas centradas en su desarrollo. Define la innovación educativa como un proceso de cambio cualitativo que busca mejorar la realidad existente mediante la participación activa de la comunidad educativa. Finalmente, detalla los elementos clave que debe contener un proyecto de innovación educativa y su
Este documento presenta una cronología del cambio educativo desde la década de 1950 hasta la actualidad. Se divide en cuatro períodos: 1) la década de 1950-1960 donde hubo una ola de innovación educativa con nuevas ideas y tecnología; 2) la década de 1970-1980 centrada en la implementación de dichas innovaciones; 3) la década de 1980-1990 que se enfocó en el significado del cambio y la importancia de los usuarios como padres, profesores y alumnos; 4) la década desde 1992 hasta la actualidad denomin
El documento presenta el plan de prácticas docentes de estudiantes en jardines de niños. Durante dos semanas de observación y práctica, en la primera semana las estudiantes observarán a las maestras los primeros días y realizarán actividades los días restantes, y en la segunda semana aplicarán actividades de enseñanza. Para el desarrollo del pensamiento matemático, las estudiantes propondrán situaciones didácticas hasta la segunda semana, orientadas por el profesor de la asignatura.
Este documento describe la innovación como una estrategia clave para el cambio y la mejora en la educación. Señala que la innovación requiere una cultura de colaboración, comunicación y compromiso entre los docentes y las instituciones educativas. También destaca la importancia de adoptar un enfoque colectivo sobre el individual para lograr cambios a nivel individual, de grupo e institucional que conduzcan a una mejora continua de la calidad educativa.
INNOVAR EN EL AULA Y LA ESCUELA REQUIERE LA TRANSFORMACION DE LAS PRACTICA HABITUALES DESDE LAS CUALES SE HA CONFIGURADO EL SISTEMA ESCOLAR, ASIGNATURISTA, BUROCRÁTICO, INFLEXIBLE.
Este documento describe las teorías y estrategias de la innovación educativa. Su propósito es contribuir al conocimiento sobre las posibilidades y limitaciones de la innovación educativa para anticiparse al cambio y conducirlo en lugar de ser víctima del mismo. Explora 13 ideas clave sobre la innovación educativa como la necesidad de mejorar la calidad y excelencia educativa ante las demandas de una sociedad basada en el conocimiento. También analiza factores como la profesionalización de los docentes y la autorrenovación continua de las escuelas para impulsar la innov
Rivas navarro. concepto de innovación educativalupenogueira
Este documento presenta conceptos generales sobre la innovación educativa. Define la innovación como la incorporación de algo nuevo dentro de una realidad existente, lo que modifica dicha realidad. Explica que la innovación educativa implica un proceso de introducción y adaptación de cambios, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. También señala que la difusión de innovaciones requiere esfuerzos intencionales para comunicar y adoptar con éxito los cambios en las escuelas.
El documento describe los conceptos clave de innovación pedagógica. Explica que la innovación educativa se refiere a procesos de cambio en las prácticas pedagógicas de los docentes, mientras que la innovación pedagógica se centra específicamente en áreas como el currículo, la metodología y los materiales educativos. Además, identifica tres niveles de innovación pedagógica - inicial, medio y alto - dependiendo del grado en que se adapten o creen nuevas ideas educativas.
Este documento presenta información sobre proyectos de innovación educativa. Explica que luego de intentos fallidos de reformar sistemas educativos de manera integral, se empezó a poner atención en las instituciones educativas individuales y proponer microrreformas centradas en su desarrollo. Define la innovación educativa como un proceso de cambio cualitativo que busca mejorar la realidad existente mediante la participación activa de la comunidad educativa. Finalmente, detalla los elementos clave que debe contener un proyecto de innovación educativa y su
Este documento presenta una cronología del cambio educativo desde la década de 1950 hasta la actualidad. Se divide en cuatro períodos: 1) la década de 1950-1960 donde hubo una ola de innovación educativa con nuevas ideas y tecnología; 2) la década de 1970-1980 centrada en la implementación de dichas innovaciones; 3) la década de 1980-1990 que se enfocó en el significado del cambio y la importancia de los usuarios como padres, profesores y alumnos; 4) la década desde 1992 hasta la actualidad denomin
El documento presenta el plan de prácticas docentes de estudiantes en jardines de niños. Durante dos semanas de observación y práctica, en la primera semana las estudiantes observarán a las maestras los primeros días y realizarán actividades los días restantes, y en la segunda semana aplicarán actividades de enseñanza. Para el desarrollo del pensamiento matemático, las estudiantes propondrán situaciones didácticas hasta la segunda semana, orientadas por el profesor de la asignatura.
La publicidad tiene como objetivo influir en el comportamiento de los receptores informándolos y persuadiéndolos. A lo largo de la historia se han utilizado diversos métodos para anunciar productos y servicios, desde pregoneros orales en la antigüedad hasta la televisión y internet hoy en día. Los anunciantes emplean recursos visuales como la comparación, hipérbole y repetición para atraer la atención de los consumidores.
DISTRIBUCIONES ARCANGEL es un proyecto educativo que surgió para suministrar equipos de protección personal a la población trabajadora del sector petrolero en Barranca de Upía, con la misión de satisfacer las necesidades de los clientes de manera responsable y competitiva y la visión de ser la mejor empresa en el suministro de dotaciones en la región.
Este documento presenta un resumen de la segunda parte de un proyecto final para un seminario de informática. Explica que consta de 3 presentaciones creadas en PowerPoint 2003 que describen temas como hosting web, publicación de páginas web, archivos Flash y video en PowerPoint, e inserción de gráficos y hojas de cálculo. También cubre términos informáticos, creación de blogs, y domótica. El autor aprendió sobre estos temas y cómo aplicar herramientas de paquetes de software.
MaestríA PsicologíA Del Aprendizaje 2 Texto MediadoAdalberto
El documento presenta un diálogo entre Rufus y Esoj sobre estrategias de aprendizaje. Definen las estrategias como conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje y pueden incluir varias técnicas para alcanzar un objetivo de manera flexible. También discuten ejemplos de estrategias como subrayar, elaborar resúmenes e ideas principales, y usar analogías; y cómo promover el uso de estrategias entre estudiantes.
Este documento presenta una discusión entre Rufus y un hombre sobre la filosofía del aprendizaje. Se define la filosofía de la educación como una comprensión fundamental y crítica del hecho educativo. La filosofía aporta ideas y herramientas para formar al hombre de manera integral a través del aprendizaje. El aprendizaje puede adoptar diferentes estilos como pragmático, activo, teórico o reflexivo, y no hay estilos puros sino una combinación. La filosofía del aprendizaje busca caracterizar al hombre
La educación infantil se ha consolidado gracias a las aportaciones científicas de Montessori, Decroly y las hermanas Agazzi. Montessori creó una pedagogía científica basada en las ciencias y materiales didácticos autónomos y autocorrectivos. Decroly defendió una educación global basada en la observación, organizada en tres fases. Las hermanas Agazzi crearon escuelas parecidas al hogar usando objetos del entorno para actividades prácticas.
Optimisation des leviers d'acquisition web du CEFPFfgroussard
Présentation de ma mission d'accompagnement web marketing depuis 2012 auprès du CEFPF (Centre de formation audiovisuelle) en tant que Consultant Web Marketing
El documento presenta un esquema para la elaboración de una rúbrica para evaluar una actividad integradora sobre alertas volcánicas que realizarán estudiantes de 6to grado. La actividad involucra ilustrar los tipos de alertas, proponer medidas preventivas y explicar efectos de una erupción volcánica en especies. La rúbrica detalla criterios de evaluación como identificación de alertas, explicación de estas y sus medidas, y efectos en la naturaleza. Los estudiantes deberán autoevaluarse y serán calificados en
Este documento describe cómo el amor verdadero hace que una persona se sienta hermosa en su totalidad, sin importar sus imperfecciones físicas. Un hombre le dice a un amigo que ama a su pareja por completo, incluyendo sus rasgos distintivos y emociones. El amigo coincide en que cuando se ama sinceramente a alguien, se acepta y se protege cada parte de esa persona.
Este curriculum vitae resume la experiencia profesional y educación de Jorge Alberto Cerda Bustillos. Posee una licenciatura en Administración de Empresas y varios diplomados. Tiene más de 8 años de experiencia como consultor en proyectos de exportación, gestión de proyectos y organización de archivos. Ha trabajado para organizaciones como SNV, Solidaridad Internacional y ACSUR Las Segovias.
De les accions del Govern del president Montilla en aquest recull número 2 detallem la presentació de les dades d’accidentalitat viària de la temporada d’estiu on hem assolit l’objectiu de seguretat viària previst per la UE, la presentació de 52 convenis amb ens locals per enfortir la
cohesió social, i la presentació del programa d’alfabetització digital per a 4.500 persones en atur. A més detallem accions concretes a l’Alt Empordà, Vilajuïga, l’Alta Ribagorça, Barcelonès, Segrià, Tarragonès i Vallès Oriental
El documento contiene citas sobre el desarrollo de dones y hábitos, una tabla con cifras de ventas, operación y facturación mensuales de una empresa, y una cita sobre quitarse límites y decir sí a más cosas. También incluye los datos de contacto de Jorge Ramírez.
El documento habla sobre el amor eterno y la misericordia de Dios hacia su pueblo. Citas de la Biblia como 2 Samuel 9: 1-13, Jeremías 31: 3 y Efesios 2: 6-7 son usadas para ilustrar cómo Dios ha declarado y demostrado su amor por nosotros a través de Jesucristo.
La monografía trata sobre las pruebas de personalidad y la entrevista psicológica. Delimita el tema enfocándose en tres pruebas de personalidad específicas: el MMPI, el HTP y el test de Rorschach. Explica estas tres pruebas además de describir el proceso de una entrevista psicológica. Las fuentes principales incluyen varios libros que proveen información sobre la aplicación e interpretación de estas pruebas.
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulumAdalberto
El documento describe la evolución histórica de los términos "currículum" y "plan de estudios" desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Explica que en la antigua Grecia el currículum se dividía en las siete artes liberales del Trivium y Quadrivium, y que los jesuitas desarrollaron un riguroso plan de estudios con énfasis en las humanidades, la filosofía, la teología y las ciencias.
Gestión y Liderazgo Educativo en las Organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento discute la importancia de la gestión y el liderazgo educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Señala que es necesario centrarse en lo esencial, que son las escuelas y los estudiantes. También destaca que factores como las desigualdades sociales y el contexto escolar afectan mucho los resultados educativos. Finalmente, resalta que se requiere un liderazgo fuerte a todos los niveles del sistema educativo para impulsar los cambios necesarios que permitan elevar la calidad de la ense
Este documento discute la importancia de la gestión y el liderazgo educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Señala que el enfoque debe estar en la escuela y mejorar las prácticas docentes. También destaca que factores como las condiciones socioeconómicas de los estudiantes y la falta de coordinación entre los niveles del sistema educativo afectan los resultados escolares. Concluye que se requiere liderazgo a todos los niveles para impulsar los cambios necesarios en las escuelas.
La publicidad tiene como objetivo influir en el comportamiento de los receptores informándolos y persuadiéndolos. A lo largo de la historia se han utilizado diversos métodos para anunciar productos y servicios, desde pregoneros orales en la antigüedad hasta la televisión y internet hoy en día. Los anunciantes emplean recursos visuales como la comparación, hipérbole y repetición para atraer la atención de los consumidores.
DISTRIBUCIONES ARCANGEL es un proyecto educativo que surgió para suministrar equipos de protección personal a la población trabajadora del sector petrolero en Barranca de Upía, con la misión de satisfacer las necesidades de los clientes de manera responsable y competitiva y la visión de ser la mejor empresa en el suministro de dotaciones en la región.
Este documento presenta un resumen de la segunda parte de un proyecto final para un seminario de informática. Explica que consta de 3 presentaciones creadas en PowerPoint 2003 que describen temas como hosting web, publicación de páginas web, archivos Flash y video en PowerPoint, e inserción de gráficos y hojas de cálculo. También cubre términos informáticos, creación de blogs, y domótica. El autor aprendió sobre estos temas y cómo aplicar herramientas de paquetes de software.
MaestríA PsicologíA Del Aprendizaje 2 Texto MediadoAdalberto
El documento presenta un diálogo entre Rufus y Esoj sobre estrategias de aprendizaje. Definen las estrategias como conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje y pueden incluir varias técnicas para alcanzar un objetivo de manera flexible. También discuten ejemplos de estrategias como subrayar, elaborar resúmenes e ideas principales, y usar analogías; y cómo promover el uso de estrategias entre estudiantes.
Este documento presenta una discusión entre Rufus y un hombre sobre la filosofía del aprendizaje. Se define la filosofía de la educación como una comprensión fundamental y crítica del hecho educativo. La filosofía aporta ideas y herramientas para formar al hombre de manera integral a través del aprendizaje. El aprendizaje puede adoptar diferentes estilos como pragmático, activo, teórico o reflexivo, y no hay estilos puros sino una combinación. La filosofía del aprendizaje busca caracterizar al hombre
La educación infantil se ha consolidado gracias a las aportaciones científicas de Montessori, Decroly y las hermanas Agazzi. Montessori creó una pedagogía científica basada en las ciencias y materiales didácticos autónomos y autocorrectivos. Decroly defendió una educación global basada en la observación, organizada en tres fases. Las hermanas Agazzi crearon escuelas parecidas al hogar usando objetos del entorno para actividades prácticas.
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El documento presenta un esquema para la elaboración de una rúbrica para evaluar una actividad integradora sobre alertas volcánicas que realizarán estudiantes de 6to grado. La actividad involucra ilustrar los tipos de alertas, proponer medidas preventivas y explicar efectos de una erupción volcánica en especies. La rúbrica detalla criterios de evaluación como identificación de alertas, explicación de estas y sus medidas, y efectos en la naturaleza. Los estudiantes deberán autoevaluarse y serán calificados en
Este documento describe cómo el amor verdadero hace que una persona se sienta hermosa en su totalidad, sin importar sus imperfecciones físicas. Un hombre le dice a un amigo que ama a su pareja por completo, incluyendo sus rasgos distintivos y emociones. El amigo coincide en que cuando se ama sinceramente a alguien, se acepta y se protege cada parte de esa persona.
Este curriculum vitae resume la experiencia profesional y educación de Jorge Alberto Cerda Bustillos. Posee una licenciatura en Administración de Empresas y varios diplomados. Tiene más de 8 años de experiencia como consultor en proyectos de exportación, gestión de proyectos y organización de archivos. Ha trabajado para organizaciones como SNV, Solidaridad Internacional y ACSUR Las Segovias.
De les accions del Govern del president Montilla en aquest recull número 2 detallem la presentació de les dades d’accidentalitat viària de la temporada d’estiu on hem assolit l’objectiu de seguretat viària previst per la UE, la presentació de 52 convenis amb ens locals per enfortir la
cohesió social, i la presentació del programa d’alfabetització digital per a 4.500 persones en atur. A més detallem accions concretes a l’Alt Empordà, Vilajuïga, l’Alta Ribagorça, Barcelonès, Segrià, Tarragonès i Vallès Oriental
El documento contiene citas sobre el desarrollo de dones y hábitos, una tabla con cifras de ventas, operación y facturación mensuales de una empresa, y una cita sobre quitarse límites y decir sí a más cosas. También incluye los datos de contacto de Jorge Ramírez.
El documento habla sobre el amor eterno y la misericordia de Dios hacia su pueblo. Citas de la Biblia como 2 Samuel 9: 1-13, Jeremías 31: 3 y Efesios 2: 6-7 son usadas para ilustrar cómo Dios ha declarado y demostrado su amor por nosotros a través de Jesucristo.
La monografía trata sobre las pruebas de personalidad y la entrevista psicológica. Delimita el tema enfocándose en tres pruebas de personalidad específicas: el MMPI, el HTP y el test de Rorschach. Explica estas tres pruebas además de describir el proceso de una entrevista psicológica. Las fuentes principales incluyen varios libros que proveen información sobre la aplicación e interpretación de estas pruebas.
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulumAdalberto
El documento describe la evolución histórica de los términos "currículum" y "plan de estudios" desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Explica que en la antigua Grecia el currículum se dividía en las siete artes liberales del Trivium y Quadrivium, y que los jesuitas desarrollaron un riguroso plan de estudios con énfasis en las humanidades, la filosofía, la teología y las ciencias.
Gestión y Liderazgo Educativo en las Organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento discute la importancia de la gestión y el liderazgo educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Señala que es necesario centrarse en lo esencial, que son las escuelas y los estudiantes. También destaca que factores como las desigualdades sociales y el contexto escolar afectan mucho los resultados educativos. Finalmente, resalta que se requiere un liderazgo fuerte a todos los niveles del sistema educativo para impulsar los cambios necesarios que permitan elevar la calidad de la ense
Este documento discute la importancia de la gestión y el liderazgo educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Señala que el enfoque debe estar en la escuela y mejorar las prácticas docentes. También destaca que factores como las condiciones socioeconómicas de los estudiantes y la falta de coordinación entre los niveles del sistema educativo afectan los resultados escolares. Concluye que se requiere liderazgo a todos los niveles para impulsar los cambios necesarios en las escuelas.
Gestión y Liderazgo Educativo para la Mejora de los Aprendizajes ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento discute la importancia de la gestión y el liderazgo educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Señala que es necesario centrarse en lo esencial, que son las escuelas y los estudiantes. También destaca la influencia del contexto socioeconómico en los resultados escolares y la necesidad de abordar las desigualdades. Finalmente, resalta que se requiere liderazgo a todos los niveles del sistema educativo para impulsar los cambios necesarios y mejorar el aprendizaje de los estud
Este documento discute el liderazgo escolar y la mejora educativa. Aborda temas como el cambio social y educativo, las necesidades de una sociedad en cambio, y los diferentes modelos de liderazgo como el liderazgo visionario y transformacional. También explora las estrategias para gestionar el cambio en las escuelas y cómo los líderes escolares pueden impulsar procesos de mejora que conduzcan a una mayor calidad educativa.
La revolución educativa consiste en una transformación total del sistema educativo con el objetivo de ofrecer una educación de calidad. Es prácticamente imposible alcanzar una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula debido al gran desarrollo tecnológico y la necesidad de acceder a conocimientos globales. Las TICs juegan un papel fundamental al cambiar la forma de enseñar y aprender, y son esenciales para mejorar la calidad del aprendizaje e impulsar
Este documento trata sobre el liderazgo y la mejora escolar. Explora diferentes modelos de liderazgo como el liderazgo visionario y transformacional. También discute cómo los cambios sociales requieren cambios educativos y la necesidad de innovación y mejora continua. Finalmente, enfatiza que el liderazgo escolar debe manejar tanto la complejidad mediante la planificación y gestión, como guiar el cambio a través de la visión y alineación de las personas.
El documento trata sobre la gestión del cambio en el sistema educativo. Explica que la gestión del cambio efectiva debe promover una cultura de mejora que incida en la forma de pensar y actuar de la comunidad escolar. También señala que el cambio en educación es técnicamente simple pero socialmente complejo, por lo que se debe considerar factores como las creencias, valores y prácticas de los actores educativos. Además, propone que la teoría de cambio y la teoría de acción son herramientas útiles para ordenar los pens
La educación popular busca la transformación social a través de la práctica colectiva organizada. Se basa en la acción y reflexión sobre la realidad para generar conciencia crítica y cambiarla de manera integral. Usa un método que parte de la práctica, luego teoriza sobre ella para mejorarla y volver a la práctica transformada.
Final guia módulo 2 el proyecto culturalRafael Cosío
El documento describe un taller sobre proyectos culturales en las escuelas impartido por Innovación y Asesoría Educativa. El taller está dirigido a maestros y funcionarios educativos de Baja California Sur. Se explican los objetivos generales y específicos del taller, que incluyen promover la cultura en las escuelas para desarrollar prácticas docentes que incorporen la diversidad e impulsen el trabajo colaborativo a través de proyectos culturales. El documento también presenta el contenido y actividades de los módulos del taller sobre plane
La innovación educativa es un proceso colectivo para introducir cambios en las prácticas educativas existentes con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Se define como la búsqueda de nuevas ideas y soluciones a problemas educativos mediante cambios en los contextos y prácticas institucionales. Algunos objetivos clave son promover actitudes positivas, identificar experiencias novedosas y desarrollar propuestas educativas que respondan a la realidad local.
La innovación educativa se refiere al proceso de cambio dentro de un centro educativo con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Puede definirse como la introducción de algo nuevo en el sistema educativo para mejorar los procesos educativos. La innovación educativa tiene varias características como ser un proceso de cambio y mejora continua, tener una intencionalidad para mejorar aspectos específicos, ocurrir dentro de un contexto e implicar el crecimiento personal e institucional.
La innovación educativa se refiere al proceso de cambio e introducción de novedades en un centro educativo con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Este proceso implica cambios sustantivos en las metas, estrategias, contenidos y organización, así como una dimensión contextual, tecnológica y personal. La innovación educativa se lleva a cabo mediante un proceso que incluye las fases de planificación, diseminación, adopción, implementación, evaluación e institucionalización.
La educación popular es un proceso de acción y práctica orientado a la transformación social a través de la organización colectiva. Se basa en la participación, el análisis de la realidad, y la formación integral de los sujetos para que puedan comprender y cambiar su situación a través de la reflexión y la acción organizada. El documento describe los elementos clave de la educación popular como la intención de organización, la participación, el contacto con la realidad, y la integralidad.
Introducción a la Innovación Educativa.pptxJavi1082
El documento discute la innovación educativa. Define la innovación como cambios en el aprendizaje y la enseñanza que mejoran los resultados educativos. También distingue la innovación de la reforma y el cambio, señalando que la innovación implica nuevos enfoques deliberados, mientras que la reforma se refiere a cambios a gran escala impulsados por el gobierno y el cambio incluye cualquier modificación al sistema educativo. Además, analiza ejemplos recientes de reformas educativas en México.
Este documento analiza las políticas educativas y las reformas educativas. Explica que las políticas educativas son el resultado de la actividad de una autoridad pública en el sector educativo y tienen como objetivo introducir mejoras. Las reformas educativas implican cambios en la legislación o estructura del sistema educativo y buscan innovar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para que una reforma tenga éxito, debe percibirse como una necesidad por los centros educativos y lograr consenso entre los actores involucrados, adem
El documento discute los conceptos de sistema social, subsistemas, y tipos de cambio en los sistemas. Explica que la educación es un subsistema del sistema social que se encuentra en crisis ya que no puede responder adecuadamente a las demandas de la sociedad actual. Para resolver esta crisis se requiere una transformación estructural del sistema educativo más que simples reformas fenoménicas.
El documento define la innovación como la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos o servicios para incrementar la productividad o solucionar problemas. Explica que la innovación requiere transportar ideas del campo imaginario al campo de las realizaciones e implementaciones. Además, clasifica la innovación en continua, dinámicamente continua o discontinua dependiendo del grado en que cambian los patrones de consumo. Finalmente, detalla doce criterios que caracterizan una innovación educativa como la novedad, intencionalidad, interiorización, creatividad, sistematiz
Power Point de base sobre Conferencia realizada en Ciudad de México para el 10° Congreso Internacional de Educación realizado por Consultoras Educacionales privadas de ese país, en el mes de marzo del 2012.
Este documento resume los logros del tercer trimestre de 2023 en educación física, deporte y recreación en Sonsonate. Detalla 14 eventos realizados entre julio y septiembre, incluyendo torneos deportivos, festivales, talleres y competiciones para clasificar atletas a nivel regional y nacional. Los eventos tuvieron la participación de directores, docentes, estudiantes y organismos como el MINEDUCYT, INDES y alcaldías municipales para fomentar el deporte estudiantil.
Este documento contiene información sobre varios eventos organizados por el Coordinador Departamental de Interculturalidad entre junio y septiembre de 2023. Los eventos incluyen talleres, festivales culturales, visitas a escuelas y más, con el objetivo general de fortalecer la identidad cultural en municipios priorizados del departamento. Se proporcionan detalles como lugar, fecha, participantes y objetivos para cada evento.
Este documento resume 10 eventos educativos realizados en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los eventos incluyeron talleres sobre medio ambiente, convivencia escolar, seguridad, reforestación, entrega de lentes, y desfiles cívicos para celebrar la independencia. Los eventos fueron organizados por la Unidad ADCI con apoyo de instituciones como el MINEDUCYT, CONAPINA y Cruz Roja. Participaron directores, docentes, estudiantes y padres de familia de diferentes escuelas.
El documento describe 6 talleres de arte y patrimonio que se llevarán a cabo en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los talleres cubrirán áreas como artes plásticas, teatro, danza y patrimonio de Izalco. Los eventos están organizados por la Gerencia ADCI Nivel Central y están dirigidos a docentes de escuelas del departamento de Sonsonate con el objetivo de fortalecer estas áreas artísticas.
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2023 de la Dirección Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Incluye 10 metas anuales con sus indicadores, actividades y responsables. También identifica riesgos generales que podrían afectar el cumplimiento del plan y establece acciones de mitigación y contingencia.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. La Dirección Nacional de Formación Docente tiene como objetivo principal capacitar a 200 docentes en diferentes áreas a través de talleres y seguimiento en escuelas. También se detallan las medidas para mitigar riesgos como falta de transporte o coordinación que podrían afectar el cumplimiento de las metas.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. Se detallan 3 metas principales: 1) Seguimiento a 200 escuelas en áreas como arte y ciudadanía, 2) 144 talleres de capacitación docente, 3) Actividades en 326 instituciones en Sonsonate. Se identifican riesgos como falta de transporte o coordinación, y se proponen acciones de mitigación como gestión de recursos y planificación conjunta.
El documento presenta el informe de actividades realizadas en el Centro Escolar Cantón Suquiat durante los meses de abril y mayo de 2022. Se detallan 11 eventos educativos y recreativos organizados con objetivos como promover valores, conciencia ambiental, tradiciones culturales e inclusión. Las actividades involucraron a docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones y tuvieron lugar tanto dentro como fuera del centro escolar.
Logros II Trimestre 2022 CE C Suquiat Caluco.pptxAdalberto
Durante el segundo trimestre de 2022, la escuela ADCI logró varios avances educativos y mejoras en sus instalaciones. Se realizaron obras de mantenimiento en el edificio y se actualizaron los programas académicos para brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes. La escuela continúa esforzándose por ofrecer las mejores oportunidades de aprendizaje a la comunidad.
El documento resume varios eventos educativos realizados en el segundo trimestre de 2022. Entre los eventos se incluyen: vincular la educación artística con otras asignaturas, recreos dirigidos, juegos intramuros, formación en ciudadanía, gimnasia familiar, actividades por el Día de la Tierra, caminatas educativas, clases de arte, mañanitas recreativas y juegos deportivos. Los eventos tuvieron lugar en diferentes centros educativos y contaron con la participación de directores, docentes, estudiantes
El documento resume 4 eventos educativos realizados en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante el tercer trimestre de 2021. Los eventos incluyeron la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, el apoyo a escuelas con pianos digitales donados, la recepción de trabajos para un concurso nacional y el apoyo a programas de jornada extendida. Los eventos tuvieron lugar en varias escuelas y municipios de Sonsonate y fueron organizados por entidades como el MINEDUCYT y organizaciones sin fines de lucro.
El documento resume los eventos realizados por el Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Civismo del II Trimestre. Incluye eventos como la recopilación de trabajos artísticos de estudiantes, entrega de materiales de bioseguridad a escuelas, participación en festivales de poesía y oratoria, y reuniones con directores, docentes y padres de familia para tratar temas como protocolos de bioseguridad, quejas estudiantiles y aplicación de guías educativas. En total se llevaron a cab
El documento describe la necesidad de transformar integralmente el sistema educativo de El Salvador para responder a los retos de una sociedad desigual y promover el desarrollo humano. Se propone que los estudiantes adquieran competencias diversas como dominio de idiomas, pensamiento crítico, valores, y habilidades digitales. El Plan Cuscatlán tiene como tarea transformar el sistema educativo trabajando con diferentes sectores para poner el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes como prioridad.
El documento resume varios eventos culturales y artísticos organizados en el departamento de Sonsonate entre abril y junio de 2021, incluyendo la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, la distribución de materiales de bioseguridad a escuelas, y la participación de estudiantes en festivales virtuales de poesía y oratoria. Los eventos involucraron a directores, docentes y estudiantes de varios centros escolares del departamento.
El documento resume los logros del primer trimestre de 2021 del Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Ciudadanía de Sonsonate. Se llevaron a cabo varios eventos como la elaboración de planes de trabajo, capacitaciones, entrega de guías y seguimiento a programas. Los eventos tuvieron como objetivo apoyar la continuidad educativa a través de medios virtuales y presenciales.
Este documento resume los logros del cuarto trimestre (octubre-noviembre-diciembre 2020) de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte en Sonsonate. Incluye la entrega de guías de educación física y ajedrez educativo a 326 directores, y el seguimiento al programa de Escuelas Abiertas en 132 escuelas.
El documento resume las actividades realizadas por el Coordinador de Ciudadanía en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante octubre y noviembre de 2020, incluyendo seguimiento a asignaturas, prevención de embarazos adolescentes, educación artística, entrega de políticas de convivencia, seguimiento a quejas, continuidad educativa, rendición de cuentas y plan de ciudadanía. Se detallan los objetivos, lugares, fechas y número de escuelas, directores, docentes y estudiantes involucrados en
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada por la Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate a 125 directores de escuelas del departamento. La encuesta midió el seguimiento a diferentes asignaturas y proyectos educativos durante la pandemia de COVID-19, incluyendo Escuelas Abiertas, educación artística, estudios sociales y cívica. La mayoría de las escuelas informaron haber realizado el seguimiento requerido, aunque algunas áreas como los comités de desarrollo educativo y participación en proyect
El documento resume los logros de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte durante el tercer trimestre de 2020, incluyendo la entrega de guías educativas virtuales, reuniones con docentes, y capacitaciones sobre temas como estimulación temprana, deportes como el ajedrez y la lucha. Se realizaron evaluaciones de las teleclases de educación física y se brindó seguimiento a los clubes de recreación y deporte en las escuelas abiertas.
Importancia de arte y deporte octubre 2020Adalberto
El documento describe los beneficios del arte y el deporte en el desarrollo de los niños. Fomenta la creatividad, la imaginación, y el pensamiento crítico. También ayuda a los niños a expresarse, mejorar su autoestima, y aprender sobre sí mismos y el mundo. Estimula ambos lados del cerebro y mejora el aprendizaje en otras materias como la lectura y las matemáticas.
2. La educación está en crisis:
en la crisis griego
después de (“selección”,
“decisión”)
hacer el juicio,
hay que
decidirse por
un nuevo
camino…
Crisis
lenguas
raíz sánscrita europeas
(“limpiar”, (“crisol”,
“purificar”) “acrisolar”,
“criticar”)
3. Crisis de la Educación
“Critica” de lo existente
Búsqueda de nuevos modos de “limpiar” y
“purificar” el sistema educativo
Propósitos de “acrisolar” un nuevo proyecto
“decidiendo” y “seleccionando” lo nuevo que hay
que emprender y lo viejo que hay que transformar
4. El gran desafio:
E
R D
E U
Incorporar lo
nuevo F C
Mantener lo Desprenderse
esencial de lo obsoleto O A
(más
significativo) R T
M I
A V
A
5. Concepto
Transformación
Cambios Profunda en el Reforma
planificados Sistema Educativa
Educativo
6. ¿Qué actitud asumir?
La
Los que no
indiferencia:
participan y
no hacer nada
no dejan
y pasar de
participar
todo
Los
Es preferible negativistas
hacer un radicales
aporte “No se de que
positivo se trata, pero
me opongo.”
Los
Postura partidarios
radical Reforma incondicional
“jugarlo a todo Educativa es de la
o nada” reforma
educativa
Independientemente de la opción debemos actuar,
respetando y haciendo aportes significativos.
7. Las ilusiones del cambio educativo
Representaciones
Son conceptos que no corresponden
mágicos Legales
con la realidad
Tecnológicas Económicas
Ilusiones
Pedagógicas Políticas
8. Ilusión Económica
• Consiste en producir cambios, a través del
crecimiento cuantitativo de la educación.
• Se cree que las transformaciones se logran con sólo
aumentar el presupuesto destinado a la educación y,
gracias a ello, multiplicando el número de edificios
escolares y los equipamientos y dando acceso a
mayor número de estudiantes.
• Se puede gastar más y estar frenando las
transformaciones necesarias.
9. Ilusión Política
• Consiste en pensar que basta una decisión
política para producir cambios educativos.
• Se basa en la creencia de que la educación
cambia con la universalización de las ofertas
educativas.
10. Ilusión Pedagógica
• Consiste, básicamente, en creer que con la
introducción de determinados procedimientos
pedagógicos se producen cambios en la
educación.
• La ilusión consiste en creer que se hacen
cambios significativos mediante la
tecnologización y racionalización del aparato
educativo a través de la generalización del uso de
estrategias “de moda”
11. Ilusión Tecnológica
• Consiste en creer que con la sola introducción de
la llamada “tecnología educativa” se produce un
cambio educativo.
• En el campo de la educación se expresa
básicamente en la introducción de las
computadoras u ordenadores en la educación.
• Sin embargo, los medios tecnológicos, por muy
importantes que sean, sólo son instrumentos.
12. Ilusión Legal
• Se expresa de dos maneras diferentes:
• por una parte, actuar como si la normativa legal
tuviese fuerza de transformación por si misma;
• Por otra lado, actuar (sobre todo en los discursos
políticos) de tal manera como si las
formulaciones que se encuentran en la
legislación escolar fuese ya un logro de
transformación educativa.
13. Quienes cambian la educación son los
docentes. También los alumnos y los
padres tienen responsabilidad en ello.
Pero el protagonismo principal es de
los educadores. Si ellos no participan,
si ellos no toman la reforma como
cosa propia, todo es una ilusión,
basada en la creencia de que los
cambios pueden hacerse
promulgando leyes y decretos.
14. Lo que no es una Reforma Educativa
• No son cambios aislados
• No son simples mejoras
• Cambios en el modo de enseñar
• Eliminar las clases magistrales
• Hacer trabajos en grupos
• Colocan los pupitres, mesa o sillas en círculo
• Aplicar la última novedad o moda pedagógica
experimentada en los países que se consideran
más avanzados
15. Reforma Educativa
Toda reforma educativa debe concebirse y
realizarse conforme con un enfoque o
perspectiva sistémica.
No hay reforma cuando sólo se introducen
cambios en aspectos parciales del sistema
educativo, dejando intacto el resto.
Si bien las innovaciones o cambios introducidos
en las prácticas educativas constituyen mejoras en
la educación,
No constituyen reformas educativas en el sentido
estricto del término, pero pueden ser fuente de
inspiración y motivación para emprender
reformas educativas.
16. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: a
Datos de la • Demográficos R D
realidad e i
objetiva acerca • Económicos a a
l g
de la situación • Sociales i n
del país, • Políticos z ó
provincia o a s
municipio • Culturales r t
i
(según el • Educativos u c
caso): n o
17. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: b
Supuestos y
fundamentos que
sirven como • Ideológicos/filosóficos
marco referencial • Pedagógicos
y unificador de • Psicológicos
las • Epistemológicos
transformaciones • Organizacionales
que se quieren
llevar a cabo:
18. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: c
Consulta • Actores
sociales
a los • Grupos y
sectores organizaciones
de interesadas en
la problemática
población educativa
19. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: d
• Se planifica y decide
cuál es el tipo de
Las educación que se quiere
para sus ciudadanos,
finalidades esta formulación debe
expresar un consenso
de la del conjunto de la
sociedad (gobierno,
Educación partidos políticos, grupo
religioso y grupo
económico.
20. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: e
• Ministerio de
Educación
Propuesta • Todas las instancia y
de un niveles institucionales
Diseño • Organizaciones
• Grupos y cuerpos
Curricular profesionales
Prescriptivo • Los trabajadores de la
Educación
21. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: f
Elaboración • Con los partidos políticos
de una • Con todas las
organizaciones,
propuesta instituciones y actores
global de sociales
• Con los profesionales de
reforma la educación en general y
con las representaciones
educativa y sindicales
nueva fase
de consulta
22. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: g
Elaboración
del
proyecto de
reforma
23. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: h
Las tareas • Capacitación y
básicas que formación de los
docentes.
hay que • Reconocimiento
realizar antes económico y social de
la actividad docente.
de promulgar • Atender a los
la ley de problemas de edificio,
infraestructuras y
Reforma equipamiento.
Educativa
24. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: i
Discusión • Ofrecer un marco
legislativa, general de la
aprobación reforma.
• Flexible para
de la Ley de realizar con
la Reforma rapidez todos los
de la reajustes y
reformulaciones.
Educación
25. Fases de toda Reforma Educativa
Fase: j
• Elaboración del diseño
curricular.
• Elaborar la reglamentación
de la ley.
Operacionalización • Prever el presupuesto.
de la Ley de la • Orientaciones generales y
específicas
Reforma Educativa
• Establecer pautas de
organización.
• Calendario de aplicación
de la propuesta.
26. • Tanto en la elaboración del proyecto de reforma,
como en la operacionalización de la misma, el
equipo responsable debe estar integrado por
expertos en educación y por personal docente
que tiene práctica y experiencia de trabajo en el
aula.
• No tiene que haber una separación tajante entre
los que piensan la reforma y quienes deben
aplicarla.