El documento describe los elementos curriculares de un área principal relacionada con la organización de la atención a personas en situación de dependencia. Los objetivos son organizar los recursos necesarios para la intervención teniendo en cuenta las características de las personas dependientes, conocer los entornos adecuados para su atención y tomar conciencia de la importancia de eliminar barreras.

1. -ELEMENTOS CURRICULARES

2. AREA PRINCIPAL
• Organización de la atención a las personas en
situación de dependencia
¿Interdisciplinar? Áreas implicadas:
• Características y necesidades de las personas
en situación de dependencia
• Atención y apoyo psicosocial

3. RESULTADO DE
APRENDIZAJE OBJETIVOS
 Organizar los recursos
necesarios para la
intervención, relacionando el
contexto donde desarrolla
su actividad con las
características de las
personas en situación de
dependencia
 Conocer, las condiciones y las
características que deben
reunir los entornos espaciales
(edificios, instalaciones,
centros de atención…)
destinados a personas en
situación de dependencia
 Tomar conciencia de la
importancia de la eliminación
de barreras para posibilitar el
desenvolvimiento libre de las
personas en el entorno

4. -Identifican los factores del entorno que favorecen o inhiben
la autonomía de las personas en su vida cotidiana
-Se han aplicado los criterios que se deben seguir en la -
organización de espacios y equipamientos para favorecer la
autonomía de las personas.
-Han comprobado las barreras que dificultan la movilidad de
las personas en el entorno
-Se han concienciado de la importancia de eliminar las
barreras para posibilitar la autonomía de las personas
-

5. -Interpretar y comprender la información y el lenguaje sociosanitario
asociado a los diferentes
procesos de atención relacionados con el ejercicio de su actividad
profesional.
-Atender de forma integral a personas con necesidades específicas,
desarrollando, dentro
del ámbito sociosanitario, intervenciones de atención física y
psicosocial y colaborando
con la y el usuario en el mantenimiento y mejora de su estado de
salud.
- Mantener relaciones fluidas con las y los miembros del equipo de
trabajo en el que está integrado, responsabilizándose de los objetivos
asignados, respetando el trabajo de los demás y cooperando en la
superación de dificultades que se presenten, con una actitud tolerante
hacia las ideas de los compañeros y participantes.

6. -Igualdad y no discriminación
-Barreras arquitectónicas
-Sensibilidad ante las limitaciones provocadas por las barreras
arquitectónicas e interés por erradicarlas
-Búsqueda eficaz de diferentes barreras arquitectónicas