Este documento presenta los principales métodos y enfoques en la educación infantil de varios pedagogos como Pikler, Decroly, Fröbel, Montessori, las Hermanas Agazzi, Rousseau, Malaguzzi, Freinet y Pestalozzi, resumiendo sus principales ideas sobre el desarrollo del niño, el aprendizaje, y el papel del maestro.

2. PIKLER
 Autonomía.
 Respeto.
 Afectividad.
 Motricidad libre.

3. DECROLY
 Se basa en la observación y la
experimentación.
 Agrupar a los niños por su nivel de
desarrollo , conocimientos y ritmos.
 Propone crear Centros de interés.
 Estos centros de interés se basan en
cuatro necesidades:
alimentación, temperatura, peligros y
actividad y descanso.
 Tres tipos de ejercicios: de
observación, de asociación y de
expresión.
 La globalización.

4. FRÖBEL
 Creador de los jardines de
infancia.
 Nuevas ideas aportadas a la
educación infantil.
 Bases de su método.

5. MONTESORI
 Observación sistemática.
 Puerocentrismo.
 Ambiente adecuado.(libertad)
 Autoeducación.
 Intervención discreta del adulto.
 Individualidad.
 Orden.
 Periodo sensible.
 Ensayo o error.
 Grupos por el grado de madurez

6.  Elementos del método
Montesori.
 Ejercicios para la vida práctica.
 La educación sensorial y la
elección de los tres tiempos.
 El material ayuda en su
desarrollo progresivo, es auto
correctivo, con colores
llamativos y formas abstractas.
 Categorías de agrupamiento
de los materiales:
- materiales para la vida
práctica.
- materiales sensoriales.
 La preparación del ambiente.

7. HERMANAS AGAZZI
 Puerocentrismo.
 El museo del pobre.
 Las contraseñas.

8. ROUSSEAU
 Escuela nueva.
 Esta a favor de la educación publica
 Principales ideas educativas:
-Naturalismo.
-Adaptación a las etapas del desarrollo
-Proceso de enseñanza aprendizaje
-Educación basada en la observación y en la
experimentación
-La educación debe estar destinada a enseñar a
pensar, a solucionar dificultades y a alcanzar la
felicidad

9. MALAGUZZI
 Interés para la socialización.
 Tener en cuenta su ritmo, sus
necesidades y su bien estar.
 Exploración del entorno.
 Pareja educativa:
observación mas objetiva.
 Libertad para el niño y la
niña.
 100 formas de ver el mundo.

10. FREINET
 Cooperación.
 Transforma el entorno
escolar.
 Técnicas pedagógicas que
utiliza:
- La imprenta en la escuela.
- El periódico escolar.
- El texto libre.
- La correspondencia
interescolar.
- Fichas.
- El método natural.
- La clase-paseo.
- El cálculo vivo.
- Talleres.
- Lectura.
- Ciencias, historia
y geografía.
- La enseñanza
artística.

11. PESTALOZZI Admirador de Rousseau.
 Precursor de la escuela pública.
 El conocimiento se desarrolla a partir
de tres elementos: forma, número y
nombre.
 Proceder la enseñanza desde lo
simple a lo complejo.
 Relación positiva entre profesor y
alumno.
 Captar la realidad por el mayor
número de sentidos posibles.
 Educación integral – tres aspectos:
- La cabeza (pensar).
- El corazón (sentir).
- Las manos (hacer).