Este documento describe los pasos para gestionar la integración de un proyecto. Incluye entradas como el enunciado del trabajo del proyecto, el caso de negocio, acuerdos y factores ambientales. Usa herramientas como el juicio de expertos y técnicas de facilitación. La salida principal es un acta de constitución del proyecto que describe el propósito, objetivos, requisitos, supuestos y alcance del proyecto.
Not Your Grandfather’s Corporate Trustee: Modern Trust Laws and the Resurgenc...McKonly & Asbury, LLP
This webinar was hosted by David Warren, President and CEO with Bridgeford Trust Company, and Tyler Wenger from McKonly & Asbury. The presentation examined the resurgence of corporate trustees in the wealth planning process in the context of modern trust laws and situs selection.
Check out our Upcoming Events page for news and updates on our future seminars and webinars at http://www.macpas.com/events/
Not Your Grandfather’s Corporate Trustee: Modern Trust Laws and the Resurgenc...McKonly & Asbury, LLP
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Resumen de los Procesos de Inicio del PMBOK para la certificación PMP del PMI, preparado como parte de los contenidos de la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos de la carrera de Informática de la UMSA.
Actividad de Aprendizaje, acerca de la dirección de proyectos, en donde se encuentra un ejemplo aplicable y con la relacion entrevarios temas involucrados
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. GESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN
DEL
PROYECTO
E L E N A O B A N D O
N O V E N O N I V E L
UNIVERSIDAD DE LAS
FUERZAS ARMADAS ESPE
2.
3. •Enunciado del trabajo del
proyecto
• Caso de negocio
•Acuerdos
•Factores ambientales de la
empresa
• Activos de los proceso de la
organización
Entradas
• Juicio de expertos
• Técnicas de facilitación
Herramientas
y Técnicas
• Acta de constitución de
proyecto
Salidas
6. ENUNCIADO DEL TRABAJO DEL
PROYECTO
Necesidad de
negocio
Descripción
del alcance
del producto
Plan
estratégico
Reglamentación gubernamental
7. CASO DE NEGOCIO
Demanda
del mercado
Necesidad
de la
organización
Avance
tecnológico
Solicitud de
un cliente
Necesidad
social
Requisito legal
Impacto ecológico
10. ACTIVOS DE LOS PROCESOS DE LA
ORGANIZACIÓN
Proyecto
dentro de la
institución “La
aventura de la
vida”
11. Herramientas y Técnicas
Juicio de Expertos
Consultores Grupos industriales
Oficina de dirección de
proyectos (PMO).
Técnicas de
Facilitación
Tormentas de ideas,
solución de problemas
12. SALIDA
Acta de Constitución del Proyecto
Propósito o la
justificación del
proyecto
Objetivos
medibles del
proyecto y los
criterios de
éxito
requisitos de
alto nivel
supuestos y las
restricciones
descripción de
alto nivel del
proyecto y sus
límites
resumen del
cronograma de
hitos
lista de
interesados
