Este documento habla sobre las emociones y la inteligencia emocional. Explica que las emociones juegan un papel vital en el día a día y menciona cinco elementos clave de la inteligencia emocional: 1) el autoconocimiento emocional, 2) el autocontrol emocional, 3) la automotivación, 4) el reconocimiento de emociones en los demás, y 5) las relaciones interpersonales. También señala que las empresas necesitan empleados con inteligencia emocional ya que son los más demandados.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad de influir de manera adaptativa sobre nuestras propias emociones y la de los demás. Explica que la inteligencia emocional consiste en cinco elementos: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales. También señala que las empresas necesitan empleados con alta inteligencia emocional ya que son los más demandados.
Este documento trata sobre las emociones y la inteligencia emocional. Explica que las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación y que influyen en decisiones diarias. Luego describe los cinco componentes clave de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y habilidades sociales. Finalmente, señala que las empresas valoran la inteligencia emocional porque mejora las relaciones interpersonales y la vent
El documento habla sobre la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones. Explica que la inteligencia emocional permite mejorar las relaciones interpersonales al desarrollar habilidades como la empatía y la escucha activa. También discute que la inteligencia emocional es importante en el ámbito laboral para mejorar el liderazgo, el trabajo en equipo y la satisfacción de los clientes.
Este documento describe cómo el cerebro humano funciona y cómo nuestras experiencias pasadas afectan nuestras emociones y comportamientos. Explica que nuestros cinco sentidos nos permiten percibir el mundo, pero de una manera limitada, y que nuestras creencias y patrones de pensamiento están influenciados por experiencias pasadas. El objetivo es ayudar al lector a entender mejor cómo funciona su propia mente y la de las mujeres, para así poder atraerlas de manera más efectiva.
Este documento presenta un método práctico para desarrollar la memoria de manera efectiva. Explica que la memoria es una función crucial que permite aprender, retener y recordar información, y que puede modificarse a través del entrenamiento y el método adecuado. También señala que en ciertos estados alterados de conciencia como el hipnotismo, la memoria puede ampliarse espontáneamente más allá de sus límites habituales. El objetivo final es proporcionar una mejora rápida y definitiva de la memoria.
Este documento presenta la primera lección de un mini curso sobre control mental. Explica que muchas personas han fallado en aplicar la ley de atracción debido a creencias limitantes en su inconsciente que sabotear sus esfuerzos conscientes. Para tener éxito, se debe reprogramar la mente inconsciente con creencias empoderantes.
El documento describe los principios del neuroliderazgo, enfocándose en cómo gestionar el cerebro para liderarse a uno mismo y liderar a otros de manera exitosa. Explica que el cerebro es plástico y que podemos cambiarlo intencionalmente mediante el entrenamiento para desarrollar una personalidad triunfante. También destaca la importancia de gestionar las emociones y los sistemas de recompensa del cerebro para motivar a los demás desde una perspectiva positiva.
La magia-del-poder-psicotronico - robert stonejhoandavid963
Este documento presenta la energía psicotrónica, que puede usarse para lograr resultados increíbles como crear objetos de la nada, dejar de fumar sin esfuerzo, y caminar sobre fuego sin quemarse. Explica que este poder psicotrónico se puede usar para mejorar la vida de las personas de varias maneras, como ganar más dinero, resolver problemas, mejorar la salud, y más. El documento también describe cómo las manos, dedos y ojos pueden enfocar y dirigir esta energía psicotrónica para lograr diferentes efectos.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad de influir de manera adaptativa sobre nuestras propias emociones y la de los demás. Explica que la inteligencia emocional consiste en cinco elementos: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales. También señala que las empresas necesitan empleados con alta inteligencia emocional ya que son los más demandados.
Este documento trata sobre las emociones y la inteligencia emocional. Explica que las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación y que influyen en decisiones diarias. Luego describe los cinco componentes clave de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y habilidades sociales. Finalmente, señala que las empresas valoran la inteligencia emocional porque mejora las relaciones interpersonales y la vent
El documento habla sobre la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones. Explica que la inteligencia emocional permite mejorar las relaciones interpersonales al desarrollar habilidades como la empatía y la escucha activa. También discute que la inteligencia emocional es importante en el ámbito laboral para mejorar el liderazgo, el trabajo en equipo y la satisfacción de los clientes.
Este documento describe cómo el cerebro humano funciona y cómo nuestras experiencias pasadas afectan nuestras emociones y comportamientos. Explica que nuestros cinco sentidos nos permiten percibir el mundo, pero de una manera limitada, y que nuestras creencias y patrones de pensamiento están influenciados por experiencias pasadas. El objetivo es ayudar al lector a entender mejor cómo funciona su propia mente y la de las mujeres, para así poder atraerlas de manera más efectiva.
Este documento presenta un método práctico para desarrollar la memoria de manera efectiva. Explica que la memoria es una función crucial que permite aprender, retener y recordar información, y que puede modificarse a través del entrenamiento y el método adecuado. También señala que en ciertos estados alterados de conciencia como el hipnotismo, la memoria puede ampliarse espontáneamente más allá de sus límites habituales. El objetivo final es proporcionar una mejora rápida y definitiva de la memoria.
Este documento presenta la primera lección de un mini curso sobre control mental. Explica que muchas personas han fallado en aplicar la ley de atracción debido a creencias limitantes en su inconsciente que sabotear sus esfuerzos conscientes. Para tener éxito, se debe reprogramar la mente inconsciente con creencias empoderantes.
El documento describe los principios del neuroliderazgo, enfocándose en cómo gestionar el cerebro para liderarse a uno mismo y liderar a otros de manera exitosa. Explica que el cerebro es plástico y que podemos cambiarlo intencionalmente mediante el entrenamiento para desarrollar una personalidad triunfante. También destaca la importancia de gestionar las emociones y los sistemas de recompensa del cerebro para motivar a los demás desde una perspectiva positiva.
La magia-del-poder-psicotronico - robert stonejhoandavid963
Este documento presenta la energía psicotrónica, que puede usarse para lograr resultados increíbles como crear objetos de la nada, dejar de fumar sin esfuerzo, y caminar sobre fuego sin quemarse. Explica que este poder psicotrónico se puede usar para mejorar la vida de las personas de varias maneras, como ganar más dinero, resolver problemas, mejorar la salud, y más. El documento también describe cómo las manos, dedos y ojos pueden enfocar y dirigir esta energía psicotrónica para lograr diferentes efectos.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que consiste en habilidades como la empatía, la motivación propia y de los demás, la autoconciencia y el control de las emociones. Identifica cinco elementos clave de la inteligencia emocional: el autoconocimiento emocional, el autocontrol emocional, la automotivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades sociales. Finalmente, señala que las empresas necesitan este tipo de inteligencia emocional en sus empleados para mejorar el trabajo en equip
Este documento presenta un resumen de un trabajo académico sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de comprender y motivar a otras personas y de comprenderse a uno mismo. También describe cómo las emociones juegan un papel vital en la vida diaria y cómo algunas personas tienen un mayor dominio de su faceta emocional que otras. Finalmente, argumenta que es importante desarrollar la inteligencia emocional debido a su influencia en la vida y la felicidad de las personas.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que las emociones son poderosas y que dominarlas requiere inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de identificar y regular las propias emociones y las de los demás. También discute cómo la inteligencia emocional ayuda a resolver problemas de manera creativa, fomenta la introspección, y desarrolla empatía y resiliencia. Finalmente, explica que la neurociencia estudia los procesos biológicos subyacentes a la
Este documento resume el concepto de inteligencia emocional. Explica que existen dos formas elementales: la inteligencia interpersonal, que implica entender las emociones de los demás, y la inteligencia intrapersonal, que implica entender las propias emociones. También describe las ventajas de la inteligencia emocional, como mejorar las relaciones humanas y el rendimiento laboral. Finalmente, concluye que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer y manejar los sentimientos propios y ajenos.
Este documento introduce los conceptos de desempeño, emociones y creatividad. Explica que el desempeño se refiere a cumplir con obligaciones y tareas. Define las seis emociones básicas según Paul Ekman e indica que la creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas. Explora la relación entre emociones y creatividad, y cómo ambas están vinculadas al hemisferio derecho del cerebro.
Este documento introduce los conceptos de desempeño, emociones y creatividad. Explica que el desempeño se refiere a cumplir con obligaciones y tareas. Define las seis emociones básicas según Paul Ekman e indica que las emociones son respuestas neuroquímicas, mientras que los sentimientos incluyen una evaluación consciente. Finalmente, describe la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones originales mediante asociaciones entre conceptos conocidos.
Este documento proporciona información sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y regular las emociones. Explora conceptos como el autoconocimiento emocional, las habilidades sociales, las relaciones interpersonales y los procesos neurobiológicos involucrados. Finalmente, discute cómo nuestras mentes racionales y emocionales interactúan para influir en la toma de decisiones.
Este documento presenta una introducción a la inteligencia emocional, describiendo sus componentes y beneficios. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. En el mundo laboral actual, competencias como la inteligencia emocional son cruciales para el éxito de las organizaciones y sus empleados.
Este documento presenta un resumen de la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para comprender y regular las propias emociones y las de los demás de manera adaptativa. Explica que existen cinco componentes principales de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás y habilidades sociales. Finalmente, destaca la importancia de la inteligencia emocional para las relaciones interpersonales y el éxito en la vida
Este documento discute la relación entre las emociones, la inteligencia emocional y la creatividad. Explica que las emociones positivas facilitan la resolución creativa de problemas al permitir asociaciones novedosas. También describe las ventajas del desempeño relacionado con la inteligencia emocional, como la resolución de problemas y la empatía. Además, explica que la madurez e inteligencia emocional son importantes para desarrollar la creatividad a través del autoconocimiento y el manejo de las emociones.
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la relación entre la inteligencia emocional, la creatividad, la motivación y el aprendizaje de la lectoescritura en 30 estudiantes de 5 años. Los resultados mostraron correlaciones positivas significativas entre la inteligencia emocional y la motivación, la inteligencia emocional y la creatividad, la inteligencia emocional y la madurez lectoescritora, la motivación y la creatividad, y la creatividad y la madurez lectoescritora. No se encontró correlación entre la
El documento describe la inteligencia emocional y sus principales componentes. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de comprender y regular las propias emociones y las de los demás de manera adaptativa. Enumera cinco componentes clave: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales.
Un estudio en profundidad sobre cómo los seres humanos toman decisiones: Enfocado a profesionales del marketing, la gestión del cambio, los recursos humanos
Este documento resume los elementos clave de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento emocional, el autocontrol emocional, la automotivación, el reconocimiento de emociones en los demás y las habilidades interpersonales. También describe por qué las empresas necesitan empleados con inteligencia emocional y cómo estos empleados son más demandados. Finalmente, proporciona una breve historia del concepto de inteligencia emocional y sus principales autores.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar las propias emociones y las de los demás. Explica que existen dos formas de inteligencia emocional: interpersonal e intrapersonal. También describe las ventajas de la inteligencia emocional como la neurociencia, la autoconciencia, la empatía y el manejo de las emociones. Finalmente, proporciona técnicas para el manejo de emociones como identificar la situación,
Este documento trata sobre el desempeño, las emociones y la creatividad. Explica que el desempeño se refiere al cumplimiento de obligaciones y tareas. Describe las seis emociones básicas según Paul Ekman: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Finalmente, define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones originales, y cómo está vinculada a las emociones y al hemisferio derecho del cerebro.
El documento habla sobre la importancia de la inteligencia emocional. Señala que una emoción no causa dolor por sí misma, sino que la resistencia o supresión de una emoción es lo que causa dolor, según Frederick Dodson. También menciona que es casi impensable concebir un negocio exitoso sin habilidades emocionales como el trato con clientes, la motivación y el control de impulsos.
Mérito Compartido A1-03 La inteligencia emocionalCarlos González
Manejar nuestras emociones, tener autocontrol, gestionar lo que sentimos es la clave del éxito personal y laboral. Los grandes
líderes han sido siempre emocionalmente inteligentes, Gandhi es un vivo ejemplo de esto. Hubiese sido imposible para el alcanzar sus logros si no hubiera sido emocionalmente
inteligente. “La inteligencia emocional comienza cuando usted siente lo que siente sin etiquetas o evaluación” Controlar las emociones es una habilidad muy importante que todos debemos desarrollar. No dejar que los problemas personales afecten en nuestra vida laboral y viceversa es difícil, pero no imposible. Cuando hayamos logrado esto, y además también hayamos logrado tolerar las presiones y frustraciones de nuestro entorno y adoptemos una actitud empática y social que nos brinde mayores posibilidades de desarrollo personal, podremos decir que somos emocionalmente inteligentes...
Este documento presenta una introducción al neuromarketing, que utiliza técnicas basadas en la neurociencia para comprender cómo las personas toman decisiones de compra a nivel inconsciente. Explora tres tipos de neuromarketing - auditivo, visual y kinestésico - y cómo las marcas pueden conectar con las emociones de los consumidores. También discute el papel de la tecnología en permitir nuevas formas de medir las respuestas neurológicas y mejorar las estrategias de marketing.
Este documento trata sobre el concepto de oferta en economía. Explica que la oferta se refiere a la cantidad de bienes y servicios que los productores están dispuestos a vender a un precio determinado. Incluye gráficos que muestran la relación entre oferta y demanda a través de curvas, y señala que la oferta depende de factores como la competencia en el mercado, si es perfecta o imperfecta. Finalmente, concluye que la oferta consiste en la cantidad de productos y servicios que los vendedores quieren y pueden
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que consiste en habilidades como la empatía, la motivación propia y de los demás, la autoconciencia y el control de las emociones. Identifica cinco elementos clave de la inteligencia emocional: el autoconocimiento emocional, el autocontrol emocional, la automotivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades sociales. Finalmente, señala que las empresas necesitan este tipo de inteligencia emocional en sus empleados para mejorar el trabajo en equip
Este documento presenta un resumen de un trabajo académico sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de comprender y motivar a otras personas y de comprenderse a uno mismo. También describe cómo las emociones juegan un papel vital en la vida diaria y cómo algunas personas tienen un mayor dominio de su faceta emocional que otras. Finalmente, argumenta que es importante desarrollar la inteligencia emocional debido a su influencia en la vida y la felicidad de las personas.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que las emociones son poderosas y que dominarlas requiere inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de identificar y regular las propias emociones y las de los demás. También discute cómo la inteligencia emocional ayuda a resolver problemas de manera creativa, fomenta la introspección, y desarrolla empatía y resiliencia. Finalmente, explica que la neurociencia estudia los procesos biológicos subyacentes a la
Este documento resume el concepto de inteligencia emocional. Explica que existen dos formas elementales: la inteligencia interpersonal, que implica entender las emociones de los demás, y la inteligencia intrapersonal, que implica entender las propias emociones. También describe las ventajas de la inteligencia emocional, como mejorar las relaciones humanas y el rendimiento laboral. Finalmente, concluye que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer y manejar los sentimientos propios y ajenos.
Este documento introduce los conceptos de desempeño, emociones y creatividad. Explica que el desempeño se refiere a cumplir con obligaciones y tareas. Define las seis emociones básicas según Paul Ekman e indica que la creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas. Explora la relación entre emociones y creatividad, y cómo ambas están vinculadas al hemisferio derecho del cerebro.
Este documento introduce los conceptos de desempeño, emociones y creatividad. Explica que el desempeño se refiere a cumplir con obligaciones y tareas. Define las seis emociones básicas según Paul Ekman e indica que las emociones son respuestas neuroquímicas, mientras que los sentimientos incluyen una evaluación consciente. Finalmente, describe la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones originales mediante asociaciones entre conceptos conocidos.
Este documento proporciona información sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y regular las emociones. Explora conceptos como el autoconocimiento emocional, las habilidades sociales, las relaciones interpersonales y los procesos neurobiológicos involucrados. Finalmente, discute cómo nuestras mentes racionales y emocionales interactúan para influir en la toma de decisiones.
Este documento presenta una introducción a la inteligencia emocional, describiendo sus componentes y beneficios. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. En el mundo laboral actual, competencias como la inteligencia emocional son cruciales para el éxito de las organizaciones y sus empleados.
Este documento presenta un resumen de la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para comprender y regular las propias emociones y las de los demás de manera adaptativa. Explica que existen cinco componentes principales de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás y habilidades sociales. Finalmente, destaca la importancia de la inteligencia emocional para las relaciones interpersonales y el éxito en la vida
Este documento discute la relación entre las emociones, la inteligencia emocional y la creatividad. Explica que las emociones positivas facilitan la resolución creativa de problemas al permitir asociaciones novedosas. También describe las ventajas del desempeño relacionado con la inteligencia emocional, como la resolución de problemas y la empatía. Además, explica que la madurez e inteligencia emocional son importantes para desarrollar la creatividad a través del autoconocimiento y el manejo de las emociones.
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la relación entre la inteligencia emocional, la creatividad, la motivación y el aprendizaje de la lectoescritura en 30 estudiantes de 5 años. Los resultados mostraron correlaciones positivas significativas entre la inteligencia emocional y la motivación, la inteligencia emocional y la creatividad, la inteligencia emocional y la madurez lectoescritora, la motivación y la creatividad, y la creatividad y la madurez lectoescritora. No se encontró correlación entre la
El documento describe la inteligencia emocional y sus principales componentes. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de comprender y regular las propias emociones y las de los demás de manera adaptativa. Enumera cinco componentes clave: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales.
Un estudio en profundidad sobre cómo los seres humanos toman decisiones: Enfocado a profesionales del marketing, la gestión del cambio, los recursos humanos
Este documento resume los elementos clave de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento emocional, el autocontrol emocional, la automotivación, el reconocimiento de emociones en los demás y las habilidades interpersonales. También describe por qué las empresas necesitan empleados con inteligencia emocional y cómo estos empleados son más demandados. Finalmente, proporciona una breve historia del concepto de inteligencia emocional y sus principales autores.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar las propias emociones y las de los demás. Explica que existen dos formas de inteligencia emocional: interpersonal e intrapersonal. También describe las ventajas de la inteligencia emocional como la neurociencia, la autoconciencia, la empatía y el manejo de las emociones. Finalmente, proporciona técnicas para el manejo de emociones como identificar la situación,
Este documento trata sobre el desempeño, las emociones y la creatividad. Explica que el desempeño se refiere al cumplimiento de obligaciones y tareas. Describe las seis emociones básicas según Paul Ekman: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Finalmente, define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones originales, y cómo está vinculada a las emociones y al hemisferio derecho del cerebro.
El documento habla sobre la importancia de la inteligencia emocional. Señala que una emoción no causa dolor por sí misma, sino que la resistencia o supresión de una emoción es lo que causa dolor, según Frederick Dodson. También menciona que es casi impensable concebir un negocio exitoso sin habilidades emocionales como el trato con clientes, la motivación y el control de impulsos.
Mérito Compartido A1-03 La inteligencia emocionalCarlos González
Manejar nuestras emociones, tener autocontrol, gestionar lo que sentimos es la clave del éxito personal y laboral. Los grandes
líderes han sido siempre emocionalmente inteligentes, Gandhi es un vivo ejemplo de esto. Hubiese sido imposible para el alcanzar sus logros si no hubiera sido emocionalmente
inteligente. “La inteligencia emocional comienza cuando usted siente lo que siente sin etiquetas o evaluación” Controlar las emociones es una habilidad muy importante que todos debemos desarrollar. No dejar que los problemas personales afecten en nuestra vida laboral y viceversa es difícil, pero no imposible. Cuando hayamos logrado esto, y además también hayamos logrado tolerar las presiones y frustraciones de nuestro entorno y adoptemos una actitud empática y social que nos brinde mayores posibilidades de desarrollo personal, podremos decir que somos emocionalmente inteligentes...
Este documento presenta una introducción al neuromarketing, que utiliza técnicas basadas en la neurociencia para comprender cómo las personas toman decisiones de compra a nivel inconsciente. Explora tres tipos de neuromarketing - auditivo, visual y kinestésico - y cómo las marcas pueden conectar con las emociones de los consumidores. También discute el papel de la tecnología en permitir nuevas formas de medir las respuestas neurológicas y mejorar las estrategias de marketing.
Este documento trata sobre el concepto de oferta en economía. Explica que la oferta se refiere a la cantidad de bienes y servicios que los productores están dispuestos a vender a un precio determinado. Incluye gráficos que muestran la relación entre oferta y demanda a través de curvas, y señala que la oferta depende de factores como la competencia en el mercado, si es perfecta o imperfecta. Finalmente, concluye que la oferta consiste en la cantidad de productos y servicios que los vendedores quieren y pueden
Observación que pías fue el mas afectado durante la pandemia JhonatanEspinoza12
El documento resume que Estados Unidos, India y Brasil fueron los tres países más afectados por la pandemia de COVID-19, registrando los mayores números de casos confirmados. Inicialmente, Europa tuvo cifras alarmantes de contagios que luego se expandieron a América, donde actualmente cuatro naciones se encuentran dentro del top 10 mundial. El documento analiza los países con mayor número de casos en cada continente.
El documento describe el Sistema de Información de Mercadotecnia (SIM). El SIM es una estructura compuesta por personas, equipos y procedimientos que recopila, clasifica y analiza información interna y externa para apoyar la toma de decisiones de mercadeo. El SIM tiene como objetivo mejorar la planificación de iniciativas de marca mediante el suministro de datos relevantes a los responsables de decisiones. Se necesitan personas, máquinas y métodos para llevar a cabo las funciones del SIM, como la recopilación, procesamiento y an
Este documento trata sobre el concepto de demanda en economía. Explica que la demanda se refiere a la cantidad total de un bien o servicio que las personas desean adquirir y depende de factores como el precio, la disponibilidad del producto y el poder adquisitivo de los consumidores. Identifica cinco determinantes del movimiento de la demanda: el precio, la oferta, el lugar, la capacidad de pago y los deseos y necesidades. También describe los tipos de elasticidad precio de la demanda, siendo la demanda elástica,
La segmentación de mercados divide al mercado en segmentos más pequeños de compradores con diferentes necesidades, características y comportamientos. Se basa en dividir el mercado en grupos homogéneos que comparten características similares. Esto permite crear estrategias de marketing diferenciadas para cada segmento. La segmentación es importante para optimizar los productos y dirigirse a las audiencias objetivo de manera rentable.
El documento habla sobre el plástico. Explica que el plástico es un material sintético derivado del petróleo que puede ser moldeado y tiene múltiples usos. También describe algunos tipos comunes de plástico y sus usos. Sin embargo, señala que el uso excesivo de plástico tiene consecuencias negativas para el medio ambiente, especialmente en los océanos, y propone formas de reducir el uso de plástico.
Este documento presenta un análisis PEST de una organización. Explica que el análisis PEST identifica los factores políticos, económicos, sociales y tecnológicos del entorno general que afectan a las empresas. Detalla cómo realizar un análisis PEST de manera sencilla con un equipo multidisciplinario y concluye que esta herramienta estratégica ayuda a identificar factores externos que pueden influir en el desarrollo y posicionamiento de una organización.
Este documento presenta una lista de verbos para establecer objetivos de aprendizaje según la taxonomía de Bloom. Explica los seis niveles de la taxonomía (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear) y proporciona ejemplos de verbos para cada nivel, como "nombrar" para recordar, "explicar" para comprender, "aplicar" para aplicar, "analizar" para analizar, "evaluar" para evaluar y "crear" para crear. También incluye referencias a otros documentos sobre
El documento presenta los marcos de investigación para un proyecto sobre "Liberemos Bolivia", incluyendo el marco referencial, teórico, conceptual y contextual. El marco referencial recopila antecedentes teóricos y datos previos sobre el tema. El marco teórico provee la base conceptual para el estudio. El marco conceptual sistematiza los conceptos clave. Y el marco contextual sitúa el proyecto en su contexto específico.
Este documento resume la película The Founder sobre Ray Kroc y cómo adquirió el control de McDonald's de los hermanos McDonald. Comienza describiendo a Kroc como un vendedor que visita el exitoso restaurante de los hermanos McDonald y los convence de permitirle dirigir sus esfuerzos de franquicia. Kroc luego desafía gradualmente a los hermanos McDonald y compra sus derechos por $2.7 millones, estableciendo McDonald's Corporation. Concluye reflexionando sobre la importancia de contar con personas que crean en la visión de un
Este documento presenta varias estrategias para lograr el éxito, incluyendo confiar en tu potencial, definir objetivos claros y concretos, analizar tus fortalezas y debilidades, y desarrollar una voluntad inquebrantable. También recomienda tomar perspectiva para avanzar de manera estratégica hacia tus metas, contratar buen talento, y cuidar los detalles para satisfacer a los clientes. El éxito verdadero va más allá de los resultados y depende de cómo enfrentas los desafí
Este documento discute la importancia de la creatividad en la investigación. Explica que la creatividad se manifiesta de tres formas: artística, científica y social. También describe las características de un investigador creativo y las etapas del proceso creativo, incluyendo la identificación de problemas, generación de ideas y soluciones novedosas. Concluye que la creatividad es un factor clave para el éxito en la investigación.
Este documento describe métodos para la recopilación de datos en investigaciones sobre pesca. Explica que la elección de métodos depende de las variables a medir, las fuentes de datos y los recursos disponibles. Describe sistemas de registros, libros de a bordo, cuestionarios, entrevistas abiertas y estructuradas como métodos de recopilación. También cubre variables, fuentes como pescadores y procesadores, y diseño de registros.
Este documento presenta un resumen de la teoría general de sistemas. Explica que la teoría se basa en tres premisas: los sistemas existen dentro de otros sistemas, los sistemas son abiertos, y las funciones de un sistema dependen de su estructura. También describe dos aportes de la teoría: aportes semánticos y aportes metodológicos. Concluye que la teoría provee un modelo útil para que las organizaciones satisfagan las demandas de la sociedad recopilando información sobre sus necesidades.
Este documento describe los factores de producción, que son los recursos empleados para producir bienes y servicios. Se dividen en cuatro categorías: tierra, trabajo, capital y tecnología. La tierra incluye recursos naturales, el trabajo se refiere al tiempo dedicado a la producción, el capital son bienes utilizados para fabricar otros productos y la tecnología son los conocimientos aplicados. Como ejemplo, en la producción de lechuga los factores son la tierra cultivable, las horas de trabajo de los agricultores, la maquinaria agrícola
Este documento presenta una investigación sobre la relación entre las emociones, el desempeño y la creatividad. Explica que las emociones positivas tienden a asociarse con una mayor cantidad de conexiones en la memoria y un pensamiento más flexible y creativo. También analiza cómo las emociones negativas como el enojo pueden a veces favorecer el pensamiento crítico pero otras veces perjudicarlo, dependiendo de factores como su intensidad y expresión. Finalmente, concluye que el afecto positivo facilita un pensamiento más rico y creativo.
Este documento presenta una discusión sobre los diferentes tipos de marketing. Identifica 10 tipos de marketing importantes, incluido el marketing estratégico, el marketing mix, el marketing operativo, el marketing directo, el marketing relacional y el marketing digital. Explica brevemente cada tipo y concluye que existen muchos tipos de marketing y que las empresas deben seleccionar el que mejor se adapte a sus necesidades y clientes para tener éxito con sus estrategias de comunicación y marketing.
Este documento trata sobre la percepción. Define la percepción como el proceso a través del cual las personas comprenden su entorno y actúan en consecuencia a los estímulos recibidos. Explica que la percepción depende tanto de los estímulos sensoriales externos como de factores internos como las necesidades y experiencias previas de cada persona. Finalmente, menciona algunos tipos de percepción como la visual, auditiva, táctil, gustativa y olfativa.
Este documento describe los tipos de investigación cuantitativa y sus características. Explica que la investigación cuantitativa implica el uso de herramientas estadísticas y matemáticas para cuantificar problemas y comprender qué tan generalizados están mediante resultados proyectables. Luego detalla los principales tipos de investigación cuantitativa como descriptiva, analítica, experimental y casi experimental. Finalmente concluye que la investigación cuantitativa es el estudio empírico sistemático de fenómenos observables a través de técnicas estad
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA ADMINISTRACION DE EMPRES
ALUMNO: ESPINOZA ARRAZOLA JHONATAN
ASIGNATURA: MERCADOTECNIA III
GRUPO:21
DOCENTE: MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
COCHABAMBA-BOLIVIA
2. JHONATAN ESPINOZA ARRAZOLA
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIA 3
“LIBEREMOS-BOLIVIA”
ÍNDICE
Emociones.............................................................................................................................. 3
1.- INTRODUCCIÓN........................................................................................................... 3
2.- DESARROLLO.............................................................................................................. 3
Las emociones juegan un papel vital en nuestro día a día ..................................................... 3
1. Autoconocimiento emocional (o autoconcienciaemocional)............................................. 4
2. Autocontrol emocional (o autorregulación)...................................................................... 4
3. Automotivación.............................................................................................................. 5
4. Reconocimiento de emociones en los demás (oempatía) ................................................. 5
5. Relaciones interpersonales(o habilidades sociales).......................................................... 5
¿Por qué lasempresas necesitan este tipo de inteligencia? .................................................. 6
Empleados con IE, los más demandados.............................................................................. 6
3.- CONCLUSION............................................................................................................... 6
4.- REFERENCIAS ............................................................................................................. 7
5.- VIDEOS ......................................................................................................................... 7
3. JHONATAN ESPINOZA ARRAZOLA
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIA 3
“LIBEREMOS-BOLIVIA”
Emociones
La vida es un constante proceso, una continua transformación en el tiempo, un nacer,morir y
renacer. (Hermann Keyserling)
1.- INTRODUCCIÓN
Las emocionessonestadosafectivosque experimentamos.Reaccionessubjetivasal ambienteque
vienenacompañadasde cambiosorgánicos -fisiológicosyendocrinos- de origeninnato.La
experienciajuegaunpapel fundamental enlavivenciade cadaemoción.Se trata de un estadoque
sobreviene,súbitaybruscamente,enformade crisismáso menosviolentasymáso menos
pasajeras.
2.- DESARROLLO
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos
estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante.
Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía
de respuestasdel individuoyactivanredesasociativasrelevantesenlamemoria.1Lossentimientos
son el resultado de las emociones, son más duraderos en el tiempo y pueden ser verbalizados
(palabras). Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos
sistemasbiológicos, incluidaslasexpresionesfaciales,losmúsculos,lavoz,laactividaddel SNA yla
del sistema endocrino, pudiendo tener como fin el establecer un medio interno óptimo para el
comportamientomásefectivo.2Losdiversosestadosemocionalessoncausadospor laliberaciónde
neurotransmisores (o neuromediadores) u hormonas, que luego convierten estas emociones en
sentimientos y finalmente en el lenguaje.1
Las emociones juegan un papel vital en nuestro día a día
Si pensamosdetenidamente enlatrascendenciade nuestrasemocionesennuestravidadiarianos
daremos cuenta rápidamente que son muchas las ocasiones en que éstas influyen decisivamente
en nuestra vida, aunque no nos demos cuenta. Podríamos plantearnos: (1) ¿Compré mi coche
haciendocálculossobre la rentabilidadylos comparé con otros modelosymarcas? (2) ¿Elegí a mi
pareja porque era objetivamente la mejor opción? (3) ¿Es mi empleo el que me ofrece el mejor
salario? Gran parte de nuestras decisiones son influenciadas en mayor o menor grado por las
emociones.2
Ante esta realidad, cabe resaltar que existen personas con un dominio de su faceta emocional
mucho másdesarrolladoque otras.Y resultacuriosala baja correlaciónentre lainteligenciaclásica
(más vinculada al desempeño lógico y analítico) y la Inteligencia Emocional. Aquí podríamos
ejemplificar esta idea sacando a colación el estereotipo de estudiante “empollón”; una máquina
intelectual capaz de memorizar datos y llegar a las mejores soluciones lógicas, pero con una vida
emocional y sentimental vacía. Por otro lado, podemos encontrar personas cuyas capacidades
intelectualessonmuylimitadas,peroencambioconsiguentenerunavidaexitosaenloque refiere
al ámbito sentimental, e incluso en el profesional. 3
4. JHONATAN ESPINOZA ARRAZOLA
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MATERIA: MERCADOTECNIA 3
“LIBEREMOS-BOLIVIA”
Este par de ejemplos llevados al extremo son poco habituales, perosirven para percatarse de que
es necesario prestar más atención a esta clase de habilidades emocionales, que pueden marcar
nuestraviday nuestrafelicidadtantoomás que nuestracapacidadpara puntuar altoenun testde
inteligencia convencional. Para eso es importante profundizar en la Inteligencia Emocional.3
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Elementos de la Inteligencia Emocional
El gran teórico de la Inteligencia Emocional, el psicólogo estadounidense Daniel Goleman,señala
que los principales componentes que integran la Inteligencia Emocional son los siguientes:
1. Autoconocimiento emocional (o autoconciencia emocional)
Se refiere al conocimiento de nuestros propiossentimientos y emociones y cómo nos influyen. Es
importante reconocerlamaneraenque nuestroestadoanímicoafectaanuestrocomportamiento,
cuáles son nuestras capacidades y cuáles son nuestros puntosdébiles. Mucha gente se sorprende
de lo poco que se conocen a ellos mismos.4
Por ejemplo, este aspecto nos puede ayudar a no tomar decisiones cuando estamos en un estado
psicológico poco equilibrado. Tanto si nos encontramos demasiado alegres y excitados, como si
estamos tristes y melancólicos, las decisiones que tomemos estarán mediadas por la poca
racionalidad. Así pues, lo mejor será esperar unas horas, o días, hasta que volvamos a tener un
estado mental relajado y sereno, con el que será más sencillo poder valorar la situación y tomar
decisiones mucho más racionales.4
2. Autocontrol emocional (o autorregulación)
El autocontrol emocional nos permite reflexionar y dominar nuestros sentimientos o emociones,
para nodejarnosllevarporellosciegamente.Consisteensaberdetectarlasdinámicasemocionales,
saber cuálessonefímerasy cuálessonduraderas,así como en ser conscientesde qué aspectosde
una emoción podemos aprovechar y de qué manera podemos relacionarnos con el entorno para
restarle poder a otra que nos daña más de lo que nos beneficia.4
Por ponerunejemplo,noesraroque nosenfademosconnuestrapareja,perosi fuéramosesclavos
de la emoción del momento estaríamos continuamente actuando de forma irresponsable o
impulsiva, y luego nos arrepentiríamos. En cierto sentido, buena parte de la regulación de las
emocionesconsisteensabergestionarnuestrofocodeatención,de maneraquenose vuelvacontra
nosotros y nos sabotee.4
Se ha observadoque lacapacidad de autocontrol estámuyligadaa la habilidadala horade utilizar
el lenguaje: en muchos aspectos, saber gestionar adecuadamente las propias emociones depende
de encontrarnarrativasque nos permitanpriorizarmás unosobjetivosalargo plazoque otros que
tienen que ver con ceder a los impulsos de lo inmediato. Esto encaja con el hecho de que la
InteligenciaEmocionalcomparte tiene muchoencomúnconlaInteligenciaVerbal;tal ycomose ha
visto al analizar las puntuaciones en pruebas de inteligencia de muchos individuos, ambos
constructos psicológicos se solapan mucho.4
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3. Automotivación
Enfocar las emociones hacia objetivos y metas nos permite mantener la motivación y establecer
nuestra atención en las metas en vez de en los obstáculos. En este factor es imprescindible cierto
grado de optimismo e iniciativa, de modo que tenemos que valorar el ser proactivos y actuar con
tesón y de forma positiva ante los imprevistos.5
Gracias a lacapacidad de motivarnosa nosotrosmismosparallegara las metasque racionalmente
sabemosque nosbenefician,podemosdejaratrásaquellosobstáculosque solose fundamentanen
la costumbre o el miedo injustificado a lo que puede pasar.5
Además,laInteligenciaEmocionalincluyenuestrahabilidadalahorade nocederalasmetasacorto
plazo que pueden llegar a eclipsar los objetivosa largo plazo, a pesar de que los segundos fuesen
mucho más importantesque losprimerossi nosfueranofrecidostambiénacorto plazo(proyectos
ambiciosos, planes de ganar mucha experiencia, etc.).5
4. Reconocimiento de emociones en los demás (o empatía)
Las relacionesinterpersonalesse fundamentanenlacorrecta interpretaciónde lasseñalesque los
demás expresan de forma inconsciente,y que a menudo emitende forma no verbal. La detección
de estas emociones ajenas y sus sentimientos que pueden expresar mediante signos no
estrictamente lingüísticos(ungesto,unareacciónfisiológica,untic) nospuede ayudara establecer
vínculos más estrechos y duraderos con las personas con que nos relacionamos. 5
Además,el reconocerlasemocionesysentimientosdelosdemáseselprimerpasoparacomprender
e identificarnosconlaspersonasque losexpresan.Las personasempáticas sonlasque,engeneral,
tienen mayores habilidades y competencias relacionadas con la IE.5
5. Relaciones interpersonales (o habilidades sociales)
Una buena relación con los demás es una fuente imprescindible para nuestra felicidadpersonal e
incluso, en muchos casos, para un buen desempeño laboral. Y esto pasa por saber tratar y
comunicarse con aquellas personas que nos resultan simpáticas o cercanas, pero también con
personas que no nos sugieran muy buenas vibraciones; una de las claves de la Inteligencia
Emocional.5
Y es que este tipo de inteligencia está muyrelacionado con la Inteligencia Verbal, de manera que,
enparte,se solapanentre sí.Estopuede serdebidoaque partedelmodoenel queexperimentamos
lasemocionesestámediadopornuestrasrelacionessociales,ypornuestramanerade comprender
lo que dicen los demás.4
Así, gracias a la InteligenciaEmocional vamos más alláde pensar en cómo nos hacensentirnoslos
demás, y tenemos en cuenta, además, que cualquier interacción entre seres humanos se lleva a
cabo en un contexto determinado: quizás si alguien ha hecho un comentario despectivo sobre
nosotrosesporque sienteenvidia,oporquesimplementenecesitabasarsuinfluenciasocialeneste
tipode comportamientos.Endefinitiva,laInteligenciaEmocional nosayudaa pensarenlas causas
que han desencadenadoque otrosse comportende un modo que nos hace sentirnosde un modo
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determinado, en vez de empezar pensando en cómo nos sentimos y a partir de ahí decidir cómo
reaccionaremos ante lo que otros digan o hagan.4
¿Por qué las empresas necesitan este tipo de inteligencia?
Hoy en día son muchas las corporaciones que inviertengrandes sumas de dineroen formar a sus
empleadosen InteligenciaEmocional.Larazón de esta apuestaestribaenque lasempresasse han
dadocuentade que una de lasclavesdel éxitocomercial yde laventade susproductosradicaenel
grado enque sustrabajadoressoncapacesde reconocerycontrolarsusemociones,asícomolasde
sus clientes.3
Es casi impensable concebir un comercial de ventasque carezca de habilidadesen el trato con los
clientes, un empresario sin motivación para la dirección de su compañía o un negociador que no
sepacapazde controlarsusimpulsosyemociones.Todoelconocimientotécnicobasadoenlamejor
relación entre estudios académicos y experiencia no será ninguna garantía para estas personas,
porque tarde o temprano malograrán operacioneseconómicas por un deficiente conocimiento de
sus emociones.4
Empleados con IE, los más demandados
Cabe resaltarque en el procesode selecciónde personal de lasempresaslatendenciavaenfocada
a poner al candidato en situaciones de fuerte estrés o incomodidad para así poder examinar su
reacción y su capacidad para lidiar con sus emociones. 4
El psicólogode las organizaciones JonathanGarcía-Allenexplica:“La época en que losprocesosde
selección de personal se basaban en la experiencia laboral y los conocimientos técnicos terminó.
Actualmente,el métodohaevolucionadoylosaspectosrelacionadosconlaInteligenciaEmocional,
como las habilidadesinterpersonales yla gestiónde las emociones,hancobradoun protagonismo
clave.Estacreciente relevanciadelaspectoemocional enel trabajovienemotivadaporlatendencia
a latercerizaciónde laeconomía enlos paísesoccidentales,enque el intercambioeconómicoestá
mediado por la confianza entre ambos agentes”.5
De ahí se desprende,segúnseñalaGarcía-Allen,que losempleadosconaltaInteligenciaEmocional
resulten mucho más productivos para las corporaciones. En el fondo, es normal: la gestión de las
emociones juega un papel muy importante tanto en la habilidad para auto-motivarse como en la
capacidad de evitar conflictos y de comunicarse adecuadamente con el resto de miembros del
equipo.5
3.- CONCLUSION
Emocionesclave paracomprenderel rumboque hatomadolapsicologíaenlasúltimasdécadas. Así
pues,laInteligenciaEmocional esunconstructoquenosayudaaentenderde quémanerapodemos
influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra
interpretaciónde los estadosemocionalesde los demás. Este aspecto de la dimensión psicológica
humanatiene unpapel fundamentaltantoennuestramanerade socializarcomoenlasestrategias
de adaptación al medio que seguimos.
7. JHONATAN ESPINOZA ARRAZOLA
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4.- REFERENCIAS
1 https://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n1
2 https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional2
3 https://www.bbc.com/mundo/noticias-491519633
4
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Inteligencia%20Emocional%20%20Daniel%20
Goleman.pdf4
5 https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/inteligencia-emocional5
5.- VIDEOS
1 https://youtu.be/hP7hDPP1Dz0
En este videolaparte que me llamomás laatenciónfue del minuto3al minuto6.
2 https://www.youtube.com/watch?v=_9V8-otjVzw
En este videonosayudaa comprenderde mejormanerayla parte que me llamomásla atención
fue del minuto2 al minuto4.