Para explicar gráficamente su propuesta, Plutchik dibujó una rueda de las emociones, la cual consistía de ocho emociones básicas (alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, aversión, ira y anticipación) que combinadas dan lugar a ocho emociones avanzadas (amor, sumisión, susto, decepción, remordimiento, desprecio, alevosía y optimismo), cada una de ellas compuesta por dos emociones básicas. Las emociones se van combinando en díadas primarias que formarán las emociones avanzadas, por díadas secundarias y terciarias que dan lugar a emociones todavía menos frecuentes.
Este documento resume la historia de la psicopatología desde los egipcios hasta autores más modernos. Los egipcios fueron los primeros en ver la psicopatología como un daño cerebral, pero esta idea decayó cuando cayó su imperio. Los griegos la vieron como una enfermedad del alma causada por demonios. Hipócrates estableció una causa biológica al decir que algo en el cerebro estaba roto. Autores más recientes como Foucault argumentan que factores socio-culturales influyen en la salud mental
La psicología humanística se desarrolló como una corriente moderna que rompió con el positivismo reinante en el siglo XIX. Se basó en nuevas filosofías como la fenomenología, el existencialismo y el personalismo. Representantes destacados incluyen a Maslow, Rogers y Frankl. La psicología humanística se centra en el potencial de crecimiento de la persona y enfatiza la importancia de las relaciones interpersonales y la autorrealización.
Este documento trata sobre la ansiedad. Explica que la ansiedad normal es una respuesta adaptativa que prepara al cuerpo para situaciones importantes, mientras que la ansiedad anormal es un estado de ánimo negativo caracterizado por pensar que hay peligros futuros que no se pueden controlar. También describe los tipos de respuestas a la ansiedad como fisiológicas, cognitivas y motoras, así como estrategias para hacerle frente como técnicas de relajación y pensamiento positivo.
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
Este documento resume la teoría de la personalidad de Henry Murray. Murray propuso que la personalidad está compuesta por necesidades psicológicas (como dominación, deferencia y autonomía) y la interacción entre esas necesidades y las presiones del entorno. Definió conceptos como themas, vectores y necesidades integradas para describir cómo se expresan las necesidades a través de objetivos y conductas específicas. Su enfoque considera tanto factores internos como externos para comprender la personalidad y la conducta humana.
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría del sí mismo de Carl Rogers. Rogers propone que el sí mismo se compone de las percepciones, experiencias y sensaciones personales de un individuo. Una persona congruente experimenta equilibrio entre estas tres dimensiones. La terapia no directiva de Rogers se centra en el cliente y busca que este se vuelva más consciente de sus verdaderos sentimientos para lograr mayor congruencia entre su sí mismo y sus experiencias.
Este documento resume la historia de la psicopatología desde los egipcios hasta autores más modernos. Los egipcios fueron los primeros en ver la psicopatología como un daño cerebral, pero esta idea decayó cuando cayó su imperio. Los griegos la vieron como una enfermedad del alma causada por demonios. Hipócrates estableció una causa biológica al decir que algo en el cerebro estaba roto. Autores más recientes como Foucault argumentan que factores socio-culturales influyen en la salud mental
La psicología humanística se desarrolló como una corriente moderna que rompió con el positivismo reinante en el siglo XIX. Se basó en nuevas filosofías como la fenomenología, el existencialismo y el personalismo. Representantes destacados incluyen a Maslow, Rogers y Frankl. La psicología humanística se centra en el potencial de crecimiento de la persona y enfatiza la importancia de las relaciones interpersonales y la autorrealización.
Este documento trata sobre la ansiedad. Explica que la ansiedad normal es una respuesta adaptativa que prepara al cuerpo para situaciones importantes, mientras que la ansiedad anormal es un estado de ánimo negativo caracterizado por pensar que hay peligros futuros que no se pueden controlar. También describe los tipos de respuestas a la ansiedad como fisiológicas, cognitivas y motoras, así como estrategias para hacerle frente como técnicas de relajación y pensamiento positivo.
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
Este documento resume la teoría de la personalidad de Henry Murray. Murray propuso que la personalidad está compuesta por necesidades psicológicas (como dominación, deferencia y autonomía) y la interacción entre esas necesidades y las presiones del entorno. Definió conceptos como themas, vectores y necesidades integradas para describir cómo se expresan las necesidades a través de objetivos y conductas específicas. Su enfoque considera tanto factores internos como externos para comprender la personalidad y la conducta humana.
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría del sí mismo de Carl Rogers. Rogers propone que el sí mismo se compone de las percepciones, experiencias y sensaciones personales de un individuo. Una persona congruente experimenta equilibrio entre estas tres dimensiones. La terapia no directiva de Rogers se centra en el cliente y busca que este se vuelva más consciente de sus verdaderos sentimientos para lograr mayor congruencia entre su sí mismo y sus experiencias.
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia. Se enfoca en ayudar a las personas a encontrarle sentido a la vida a través de un proceso terapéutico basado en un diálogo entre el terapeuta y el usuario, con el objetivo de que el usuario descubra su propósito y responsabilidad. Incluye técnicas como la intención paradójica y la desrreflexión.
Este documento describe la terapia racional emotiva de Albert Ellis. Ellis propuso que las creencias irracionales conducen a emociones y comportamientos disfuncionales. La terapia se enfoca en identificar pensamientos irracionales y reemplazarlos con creencias más racionales. El modelo A-B-C explica cómo los eventos activantes (A) generan creencias irracionales (B) que a su vez conducen a consecuencias emocionales (C). La terapia utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales
El análisis transaccional es una teoría diagnóstica sobre la personalidad que se aplica en psicoterapia, vinculada a la psicología humanista.
Fundado en 1960 por el psiquiatra y psicoanalista Eric Berne, alumno de Freud que creo su propio sistema de pensamiento.
Lo más destacable del análisis transaccional está en la definición sencilla y simple que realiza sobre la personalidad en su función-vertiente social.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus teorías incluyen que cada persona percibe su propia realidad y tiene una tendencia innata a desarrollar su potencial. Rogers también creía que a medida que los individuos desarrollan conciencia de sí mismos, desarrollan una necesidad de aprobación positiva de los demás. Sus conceptos han influenciado ampliamente el campo de la psicología y las relaciones humanas.
Este documento resume la teoría de Carl Rogers sobre el proceso de convertirse en persona. Rogers creía que todos los seres vivos tienen una tendencia innata hacia la actualización que los motiva a desarrollar su potencial máximo. Sin embargo, la sociedad condiciona a las personas a valorarse a sí mismas en función de los estándares de los demás en lugar de sus propias necesidades. Esto puede crear una incongruencia entre el yo verdadero y el yo ideal que genera neurosis. La terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en que el terapeut
El documento resume las principales corrientes psicológicas como el psicoanálisis creado por Sigmund Freud que se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes originados en la niñez, el conductismo de Watson que se enfoca en la conducta observable y las relaciones estímulo-respuesta, y la psicología humanista influenciada por Maslow que ve al ser humano de forma integral y busca desarrollar su máximo potencial.
Enfoque humanista aplicado al campo educacionalHillaryLepage
El documento describe los orígenes y principales exponentes de la psicología humanista, incluyendo a Abraham Maslow, Carl Rogers y Friedrich Perls. Explica que la psicología humanista se enfoca en una visión holística de la persona. También discute cómo los principios de la psicología humanista, especialmente la teoría no directiva de Carl Rogers, pueden aplicarse al campo de la educación para crear un ambiente que facilite el aprendizaje autodirigido.
Este documento describe mindfulness y sus orígenes. Introduce la práctica de mindfulness por Jon Kabat-Zinn hace 30 años para reducir estrés y sus consecuencias. Explica que mindfulness significa prestar atención plena al momento presente de forma no juzgativa. Detalla algunos beneficios como mayor calma, aceptación de pensamientos y emociones, y mejor gestión del tiempo. Resalta que se requiere práctica formal e informal para disfrutar sus beneficios.
Erich Fromm fue un psicoanalista alemán que desarrolló una teoría de la personalidad que enfatizaba las necesidades humanas básicas de relación, trascendencia y arraigo, y cómo las orientaciones del carácter se forman a través de las relaciones tempranas con los cuidadores. Fromm argumentó que las personas pueden desarrollar orientaciones productivas o destructivas del carácter y que las sociedades moldean la personalidad al facilitar o frustrar las necesidades humanas.
Este documento describe los pasos clave de una evaluación diagnóstica psicológica, incluyendo explorar el motivo de consulta, evaluar áreas de vida, realizar una anamnesis en múltiples sesiones, y evaluar conceptos como la función de identidad y realidad. El objetivo es obtener un diagnóstico clínico y delinear un tratamiento psicológico apropiado mediante la comprensión de factores conductuales, biopsicosociales y existenciales del paciente.
Diapositivas utilizadas en una exposición de la asignatura: Historia de la Psicología de la Universidad Yacambu, a cargo del equipo titulado PSICOLOGOS EN ACCIÓN, "Un equipo de profesionales éticos, legales y leales", conformado por:
Dorlys Paez, Haydee Blanco, Liliana Henríquez y Mónica Paredes.
Viktor Frankl (1905-1997) fue un psiquiatra y neurólogo austriaco que sobrevivió al Holocausto y desarrolló la Logoterapia. La Logoterapia se centra en encontrar el sentido y propósito de la vida a través de la creación, experiencia y actitud frente a situaciones que no se pueden cambiar. Según Frankl, la búsqueda de sentido es la principal motivación humana y cada persona debe encontrar su propio sentido único e irrepetible no a través de su psique sino en el mundo.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Carl Jung (1875-1961) fue un psiquiatra y psicólogo suizo considerado el fundador de la psicología analítica. Desarrolló teorías sobre el inconsciente colectivo, los arquetipos, y tipologías de personalidad. Propuso que la mente está dividida en el inconsciente personal y el inconsciente colectivo, el cual contiene arquetipos universales.
La logoterapia se define como una psicoterapia centrada en el sentido. Se basa en la visión tridimensional del ser humano compuesto de una parte corporal, anímica y principalmente espiritual. Busca ayudar al paciente a descubrir significados y valores que le permitan superar sentimientos de vacío o falta de sentido. Se aplica especialmente en tratamientos de adicciones, enfermedades terminales y la llamada "neurosis noogena".
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
El documento resume los conceptos clave de las resistencias en el psicoanálisis. Explica que las resistencias son fuerzas internas que se oponen al proceso terapéutico y que mantienen recuerdos dolorosos fuera de la conciencia. Freud distinguió cinco tipos de resistencias: de represión, de transferencia, ganancia secundaria, del superyó y del ello. La perversión de la transferencia también puede funcionar como una resistencia al confundir y perpetuar la oscuridad en lugar de encontrar la verdad.
Paul Ekman identificó 6 emociones básicas universales: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Estas emociones surgen de forma innata en respuesta a estímulos y tienen una función de supervivencia. Más tarde, Ekman identificó emociones secundarias complejas formadas por combinaciones de las emociones básicas. Ekman realizó estudios transculturales que demostraron la naturaleza biológica de las expresiones faciales asociadas a las emociones.
Este documento describe las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones ante situaciones y pueden activarse internamente o externamente. Incluye una tabla con categorías de emociones básicas y derivadas. También explica que los sentimientos son estados de ánimo que resultan de la intensidad de las emociones. Finalmente, enfatiza la importancia de controlar racionalmente las emociones y darles cauce positivo a los sentimientos.
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia. Se enfoca en ayudar a las personas a encontrarle sentido a la vida a través de un proceso terapéutico basado en un diálogo entre el terapeuta y el usuario, con el objetivo de que el usuario descubra su propósito y responsabilidad. Incluye técnicas como la intención paradójica y la desrreflexión.
Este documento describe la terapia racional emotiva de Albert Ellis. Ellis propuso que las creencias irracionales conducen a emociones y comportamientos disfuncionales. La terapia se enfoca en identificar pensamientos irracionales y reemplazarlos con creencias más racionales. El modelo A-B-C explica cómo los eventos activantes (A) generan creencias irracionales (B) que a su vez conducen a consecuencias emocionales (C). La terapia utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales
El análisis transaccional es una teoría diagnóstica sobre la personalidad que se aplica en psicoterapia, vinculada a la psicología humanista.
Fundado en 1960 por el psiquiatra y psicoanalista Eric Berne, alumno de Freud que creo su propio sistema de pensamiento.
Lo más destacable del análisis transaccional está en la definición sencilla y simple que realiza sobre la personalidad en su función-vertiente social.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus teorías incluyen que cada persona percibe su propia realidad y tiene una tendencia innata a desarrollar su potencial. Rogers también creía que a medida que los individuos desarrollan conciencia de sí mismos, desarrollan una necesidad de aprobación positiva de los demás. Sus conceptos han influenciado ampliamente el campo de la psicología y las relaciones humanas.
Este documento resume la teoría de Carl Rogers sobre el proceso de convertirse en persona. Rogers creía que todos los seres vivos tienen una tendencia innata hacia la actualización que los motiva a desarrollar su potencial máximo. Sin embargo, la sociedad condiciona a las personas a valorarse a sí mismas en función de los estándares de los demás en lugar de sus propias necesidades. Esto puede crear una incongruencia entre el yo verdadero y el yo ideal que genera neurosis. La terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en que el terapeut
El documento resume las principales corrientes psicológicas como el psicoanálisis creado por Sigmund Freud que se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes originados en la niñez, el conductismo de Watson que se enfoca en la conducta observable y las relaciones estímulo-respuesta, y la psicología humanista influenciada por Maslow que ve al ser humano de forma integral y busca desarrollar su máximo potencial.
Enfoque humanista aplicado al campo educacionalHillaryLepage
El documento describe los orígenes y principales exponentes de la psicología humanista, incluyendo a Abraham Maslow, Carl Rogers y Friedrich Perls. Explica que la psicología humanista se enfoca en una visión holística de la persona. También discute cómo los principios de la psicología humanista, especialmente la teoría no directiva de Carl Rogers, pueden aplicarse al campo de la educación para crear un ambiente que facilite el aprendizaje autodirigido.
Este documento describe mindfulness y sus orígenes. Introduce la práctica de mindfulness por Jon Kabat-Zinn hace 30 años para reducir estrés y sus consecuencias. Explica que mindfulness significa prestar atención plena al momento presente de forma no juzgativa. Detalla algunos beneficios como mayor calma, aceptación de pensamientos y emociones, y mejor gestión del tiempo. Resalta que se requiere práctica formal e informal para disfrutar sus beneficios.
Erich Fromm fue un psicoanalista alemán que desarrolló una teoría de la personalidad que enfatizaba las necesidades humanas básicas de relación, trascendencia y arraigo, y cómo las orientaciones del carácter se forman a través de las relaciones tempranas con los cuidadores. Fromm argumentó que las personas pueden desarrollar orientaciones productivas o destructivas del carácter y que las sociedades moldean la personalidad al facilitar o frustrar las necesidades humanas.
Este documento describe los pasos clave de una evaluación diagnóstica psicológica, incluyendo explorar el motivo de consulta, evaluar áreas de vida, realizar una anamnesis en múltiples sesiones, y evaluar conceptos como la función de identidad y realidad. El objetivo es obtener un diagnóstico clínico y delinear un tratamiento psicológico apropiado mediante la comprensión de factores conductuales, biopsicosociales y existenciales del paciente.
Diapositivas utilizadas en una exposición de la asignatura: Historia de la Psicología de la Universidad Yacambu, a cargo del equipo titulado PSICOLOGOS EN ACCIÓN, "Un equipo de profesionales éticos, legales y leales", conformado por:
Dorlys Paez, Haydee Blanco, Liliana Henríquez y Mónica Paredes.
Viktor Frankl (1905-1997) fue un psiquiatra y neurólogo austriaco que sobrevivió al Holocausto y desarrolló la Logoterapia. La Logoterapia se centra en encontrar el sentido y propósito de la vida a través de la creación, experiencia y actitud frente a situaciones que no se pueden cambiar. Según Frankl, la búsqueda de sentido es la principal motivación humana y cada persona debe encontrar su propio sentido único e irrepetible no a través de su psique sino en el mundo.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Carl Jung (1875-1961) fue un psiquiatra y psicólogo suizo considerado el fundador de la psicología analítica. Desarrolló teorías sobre el inconsciente colectivo, los arquetipos, y tipologías de personalidad. Propuso que la mente está dividida en el inconsciente personal y el inconsciente colectivo, el cual contiene arquetipos universales.
La logoterapia se define como una psicoterapia centrada en el sentido. Se basa en la visión tridimensional del ser humano compuesto de una parte corporal, anímica y principalmente espiritual. Busca ayudar al paciente a descubrir significados y valores que le permitan superar sentimientos de vacío o falta de sentido. Se aplica especialmente en tratamientos de adicciones, enfermedades terminales y la llamada "neurosis noogena".
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
El documento resume los conceptos clave de las resistencias en el psicoanálisis. Explica que las resistencias son fuerzas internas que se oponen al proceso terapéutico y que mantienen recuerdos dolorosos fuera de la conciencia. Freud distinguió cinco tipos de resistencias: de represión, de transferencia, ganancia secundaria, del superyó y del ello. La perversión de la transferencia también puede funcionar como una resistencia al confundir y perpetuar la oscuridad en lugar de encontrar la verdad.
Paul Ekman identificó 6 emociones básicas universales: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Estas emociones surgen de forma innata en respuesta a estímulos y tienen una función de supervivencia. Más tarde, Ekman identificó emociones secundarias complejas formadas por combinaciones de las emociones básicas. Ekman realizó estudios transculturales que demostraron la naturaleza biológica de las expresiones faciales asociadas a las emociones.
Este documento describe las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones ante situaciones y pueden activarse internamente o externamente. Incluye una tabla con categorías de emociones básicas y derivadas. También explica que los sentimientos son estados de ánimo que resultan de la intensidad de las emociones. Finalmente, enfatiza la importancia de controlar racionalmente las emociones y darles cauce positivo a los sentimientos.
Este documento presenta una clasificación de las emociones según diferentes autores. Comienza describiendo las emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la tristeza, la vergüenza y la adversión. Luego describe emociones positivas como la alegría, el humor y el amor. Explica que existen emociones básicas, complejas y familias de emociones. Finalmente analiza en detalle emociones como la ira, el miedo, la ansiedad y la tristeza.
Este documento discute las emociones y los estados de ánimo, incluidas sus definiciones, tipos y factores que los afectan. Explica que las emociones son sentimientos intensos dirigidos a algo específico y de corta duración, mientras que los estados de ánimo son sentimientos menos intensos sin un estímulo particular. También cubre cómo factores como el estrés, el sueño, el ejercicio, la edad y el género pueden influir en las emociones y los estados de ánimo de una persona.
Este documento describe cinco demonios internos que afectan a las personas: el miedo, el sentimiento de culpa, la agresividad, el sentimiento de inferioridad y el desánimo. Define cada uno de estos conceptos y explica sus orígenes y manifestaciones. También ofrece sugerencias para superarlos, como reconocer los propios miedos y limitaciones, expresar sentimientos a través del diálogo, aceptarse a uno mismo, y cultivar relaciones de amor y amistad.
Este documento describe cinco demonios internos que afectan a las personas: el miedo, el sentimiento de culpa, la agresividad, el sentimiento de inferioridad y el desánimo. Define cada uno de estos conceptos y explica sus orígenes y manifestaciones. También ofrece sugerencias para superarlos, como reconocer los propios miedos y limitaciones, expresar sentimientos a través del diálogo, aceptarse a uno mismo, y cultivar relaciones de amor y amistad.
Este documento describe cinco demonios internos que afectan a las personas: el miedo, el sentimiento de culpa, la agresividad, el sentimiento de inferioridad y el desánimo. Define cada uno de estos conceptos y explica sus orígenes y manifestaciones. También ofrece sugerencias para superarlos, como reconocer los propios miedos y limitaciones, expresar sentimientos a través del diálogo, aceptarse a uno mismo, y cultivar relaciones de amor y amistad.
Este documento trata sobre las emociones y cómo afectan el cuerpo. Explica que las emociones como el estrés y la ansiedad pueden causar dolores físicos a largo plazo. También describe las principales teorías sobre las emociones en la psicología y las emociones básicas como la alegría, la tristeza y el miedo. Además, explica que la intensidad con la que vivimos nuestras emociones depende de factores como nuestra personalidad y experiencias pasadas.
Este documento describe las emociones básicas como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la alegría y la tristeza. Explica la inteligencia emocional y define la tristeza como una emoción que sentimos ante la decepción o desgracia, y la depresión como un trastorno más extremo que la tristeza. Finalmente, ofrece consejos para controlar la tristeza y la depresión, como no exagerar problemas, hacer ejercicio, buscar apoyo y evitar el alcohol.
Las emociones primarias como el miedo, la ira, la alegría y la tristeza evolucionaron como respuestas fisiológicas que ayudaron a la supervivencia, mientras que las emociones secundarias como el amor, la sorpresa y la vergüenza resultan de combinaciones de las primarias. Existen teorías sobre cómo las emociones secundarias se forman a través de la mezcla de las primarias adyacentes o separadas en un círculo de emociones análogo al espectro de colores.
Las emociones pueden clasificarse en primarias y secundarias. Las emociones primarias (cólera, alegría, miedo y tristeza) evolucionaron como respuestas fisiológicas que permitieron la supervivencia, mientras que las emociones secundarias (amor, sorpresa, vergüenza y aversión) resultan de combinaciones de las primarias. Algunos teóricos proponen que incluso las emociones complejas como los celos son mezclas de varias emociones básicas.
Las emociones positivas mejoran la salud física y mental, mientras que las emociones negativas como el miedo, la tristeza y la ira afectan negativamente la calidad de vida y son factores de riesgo para pensamientos suicidas u homicidas. Las emociones se generan como respuesta a eventos externos o internos y son analizadas por el cerebro, el cual las etiqueta como buenas o malas.
El documento resume las seis emociones básicas definidas por el psicólogo Paul Ekman: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Explica que cada emoción conlleva respuestas corporales, cognitivas y conductuales específicas y describe los desencadenantes típicos de cada una. Concluye que las emociones son necesarias para la supervivencia pero pueden causar problemas si se presentan con demasiada frecuencia o intensidad.
Teoría psico-evolucionista de las emociones de Robert PlutchikMonse López
Robert Plutchik propuso una teoría psico-evolucionista de las emociones que reconoce ocho emociones primarias: alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, disgusto, enojo y anticipación. Cada emoción tiene una función adaptativa específica y una intensidad variable. Las emociones secundarias se producen por combinaciones de las emociones primarias en una "rueda de las emociones".
El documento describe las emociones básicas como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la alegría y la tristeza. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada mediante la expresión y control de los sentimientos. Define la tristeza como la emoción que sentimos ante decepciones o desgracias, y la depresión como una forma extrema de tristeza que puede afectar de manera diferente a hombres, mujeres y ancianos. Recomienda
El documento describe las características de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones frente a situaciones y pueden ser positivas o negativas, mientras que los sentimientos son estados de ánimo resultado de la intensidad de las emociones. También cubre los cuatro aspectos dimensionales de las emociones, la importancia de controlar racionalmente las emociones y cómo estas afectan el comportamiento.
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Incluye habilidades como la autoconciencia, el control de impulsos y la empatía. Representa el 80% del éxito en la vida, más que el coeficiente intelectual. Implica desarrollar habilidades como la autoconciencia, el automanejo y la conciencia social para lograr una acción social efectiva.
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
2. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
UNIDAD 3
A. Investigación
• Biografía autor
B. Emociones
• Emociones básicas
• Las emociones
• Rueda de las emociones
C. Como controlarlas
• Tips de control
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
3. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
BIOGRAFÍA
Fue profesor emérito de la Albert Einstein
College of Medicine y profesor adjunto en la
Universidad del Sur de Florida. Recibió su
Ph.D. de la Universidad de Columbia y fue
también un psicólogo. Es autor o coautor de
más de 260 artículos, 45 capítulos y ocho
libros y ha editado siete libros.
Sus intereses de investigación incluyen el
estudio de las emociones, el estudio del
suicidio y la violencia, y el estudio del proceso
de la psicoterapia.
Es conocido por haber creado la Rueda de
las Emociones, en la cual se muestra la
interrelación de las emociones humanas.
Robert Plutchik
(21 de octubre de 1927 – 29 de abril de 2006)
Plutchik, R. (1991). The emotions. University Press of America.
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
5. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
LAS EMOCIONES
Las emociones son procesos psico-fisiológicos de
nuestra conducta que inducen a actuar. Funcionan como
si fueran señales o impulsos que nos indican lo que está
sucediendo para así poder dar una respuesta que
resuelva la situación. Estos estados anímicos implican
una gran actividad mental, pero no solo mental sino
orgánica y otorgan de velocidad a nuestro pensamiento
para adaptarnos al medio ya sea por causas externas o
internas.
Dentro de una emoción existen complejos aspectos
fisiológicos, sociales y psicológicos. Para poder
explicar esto de una manera gráfica, el psicólogo
estadounidense Robert Plutchik (1927-2006)
desarrolló una teoría evolucionista sobre las
emociones. Propuso que tanto animales como
humanos han ido evolucionando sus emociones para
adaptar nuestro organismo al entorno.
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
6. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Despresio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Intensidad
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
7. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Alegría
•Emoción opuesta: Tristeza
•Grado de intensidad: Serenidad →
Alegría → Éxtasis
•Díadas primarias
• Alegría + Confianza → Amor
• Alegría +
Anticipación → Optimismo
•Díadas secundarias:
• Alegría + Miedo → Culpa
• Alegría + Ira → Orgullo
•Díadas terciarias (aún menos frecuentes):
• Alegría + Sorpresa → Deleite
• Alegría + Aversión→ Morbosidad
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
8. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Confianza
• Emoción opuesta: Aversión (rechazo)
• Grado de intensidad:
Aceptación → Confianza → Admiración
• Díadas primarias:
• Confianza + Alegría → Amor
• Confianza + Miedo → Sumisión
• Díadas secundarias:
• Confianza + Sorpresa → Curiosidad
• Confianza +
Anticipación → Fatalismo
• Díadas terciarias:
• Confianza + Tristeza →
Sentimentalismo
• Confianza + Ira → Dominación
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
9. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Miedo
• Emoción opuesta: Enojo.
• Grado de intensidad: Aprensión → Miedo
→ Terror (Pánico
• Díadas primarias:
• Miedo + Confianza → Sumisión
• Miedo +
Sorpresa → Susto (consternación)
• Díadas secundarias:
• Miedo + Alegría → Culpa
• Miedo Tristeza → Desesperación
• Díadas terciarias:
• Miedo + Aversión → Vergüenza
• Miedo + Anticipación → Ansiedad
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
10. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Sorpresa
• Emoción opuesta: Anticipación
• Grado de intensidad: Distracción
→ Sorpresa → Asombro
• Díadas primarias:
• Sorpresa + Miedo → Susto
• Sorpresa + Tristeza → Decepción
• Díadas terciarias:
• Sorpresa + Alegría → Deleite
• Sorpresa + Ira → Indignación
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
11. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Tristeza
• Emoción opuesta: Alegría
• Grado de intensidad: Aislamiento →
Tristeza → Pesar (depresión)
• Díadas primarias:
• Tristeza + Sorpresa →
Desaprobación
• Tristeza +
Aversión → Remordimiento
• Díadas secundarias:
• Tristeza + Miedo → Desesperación
• Tristeza + Enfado→ Envidia
• Díadas terciarias:
• Tristeza + Confianza →
Sentimentalismo
• Tristeza + Anticipación
→ Pesimismo
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
12. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Aversión
• Emoción opuesta: Confianza
• Grado de intensidad: Aburrimiento →
Aversión → Aborrecimiento (asco)
• Díadas primarias:
• Aversión +
Tristeza → Remordimiento
• Aversión + Ira→ Desprecio
• Díadas secundarias:
• Aversión + Sorpresa → Incredulidad
• Aversión + Anticipación → Cinismo
• Díadas terciarias:
• Aversión + Miedo → Vergüenza
• Aversión + Alegría → Morbosidad
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
13. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Ira
• Emoción opuesta: Miedo
• Grado de intensidad: Enfado→ Ira→ Furia
• Díadas primarias:
• Ira+ Rechazo → Desprecio
• Ira+
Anticipación → Alevosía (agresivida
d)
• Díadas secundarias:
• Ira+ Tristeza → Envidia
• Ira+ Alegría → Orgullo
• Díadas terciarias:
• Ira+ Sorpresa → Indignación
• Ira+ Confianza → Dominación
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
14. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
RUEDA DE LAS EMOCIONES
Serenidad
Alegría
Éxtasis
amor
Terror Miedo Aprensión
Confianza
Sorpresa
Distracción
Decepción
Susto
Sumisión
Pesar
Tristeza
Melancolía
Remordimiento
Aversión
Tedio
FuriaIraEnfado
Desprecio
Alevosía
Interés
Anticipación
Optimismo
Plutchik, R. (2003). Emotions and life: Perspectives from psychology, biology, and evolution. American Psychological Association.
Anticipación
• Emoción opuesta: Sorpresa
• Grado de intensidad: Interés →
Anticipación → Vigilancia (alerta)
• Díadas primarias:
• Anticipación + Enfado→ Alevosía
(agresividad)
• Anticipación + Alegría → Optimismo
• Díadas secundarias:
• Anticipación + Rechazo → Cinismo
• Anticipación +
Confianza → Fatalismo
• Díadas terciarias:
• Anticipación + Tristeza → Pesimismo
• Anticipación + Miedo → Ansiedad
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital
15. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
TIPS DE CONTROL
Piensa en tus virtudes
Piensa en lo bueno que hay en ti
Conocerse a si mismo
Motor de tus emociones
Sé objetivo
Espíritu critico
Plantea hipótesis
Otra perspectiva
Inhala y exhala
Practica técnicas de relajación
Piensa a largo plazo
Piensa en el futuro
Cambia de sintonía
Busca formas de distraerte
Paso 7
Paso 6
Paso 5
Paso 4
Paso 3
Paso 2
Paso 1
Edwin Rodriguez
Diseño Gráfico Digital