Este documento presenta información sobre la creatividad y la formación de equipos. Explica que la creatividad implica producir algo nuevo y valioso que satisfaga las necesidades de una situación social. También describe algunos principios para fomentar estados creativos como liberarse de prejuicios y estar abierto a ideas inusuales. Finalmente, proporciona información sobre los mapas mentales y cómo pueden usarse para explorar problemas y generar ideas de manera ordenada. El objetivo es ayudar a los estudiantes a valorar las singularidades de cada miem

1. EMPATÍA Y
CONFORMACIÓN DE
EQUIPOS

2. OBJETIVO
El estudiante estructura un conjunto de principios
para el funcionamiento creativo en función de la
valoración de la singularidad de cada integrante del
equipo.

3. A MANERA DE RECUENTO…
Muro de construcción crítica-analógica

5. ¿Cómo caracterizar la
Creatividad?
Proceso de descubrimiento o producción de algo nuevo,
valioso, original y adecuado, que cumpla con las exigencias
de una determinada situación social en la que se expresa el
vínculo de los aspectos cognoscitivos y afectivos de la
personalidad. (Mitjans, 1990)

6. ¿SABÍAS QUE HAS UTILIZADO EL
PENSAMIENTO ANALÓGICO-METAFÓRICO?
 Es una herramienta de conocimiento
(conceptualización) e invención para solucionar
problemas.
 Algunas características:
1. Es el tipo de pensamiento que nos permite
conectar 2 elementos ajenos y/o distantes,
conocidos y desconocidos.
2. Permite encontrar lo esencial y lo posible porque
al comparar, no solo vemos los elementos
parecidos sino maneras en que esos elementos
se relacionan o podrían relacionarse.

7. Esto está interesante pero…

8. ¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS
CREATIVAS?
http://www.youtube.com/watch?v=DYnp6mHHr6k

9. PRINCIPIOS PERSONALES PARA PROPICIAR
ESTADOS CREATIVOS
 Para propiciar estados creativos necesitamos
provocar que surjan e integren ideas e imágenes.
 Los principios que nos facilitan la emergencia de
las ideas creativas son:
1. Desbloquearte: Salirte de las ataduras del
pensamiento lógico.
2. Liberarte: Romper con tus prejuicios,
estereotipos y patrones.
3. Descubrir: Estar dispuesto al encuentro con lo
absurdo, inusual e irracional, sin intentar
dominar nuestras ideas.

10. MOVILIZAR LA CONSTITUCIÓN DE TU
EXPERIENCIA
Ejercicio del mándala
http://prezi.com/v9xnikyzmezk/analisis-reflexivo-
creativo/?auth_key=4103fb1335e54c420504bf2455ac8a45f4a6d979

11. “Conociéndonos por nuestras
motivaciones y capacidades”
La formación de un equipo en la
diversidad

12. MAPA MENTAL

13. ¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL?
 Estructura sináptica: Se inspira
en la estructura sináptica de las
neuronas.
 Pensamiento irradiante: Es una
expresión gráfica de una forma de
pensamiento donde se asume que
una idea irradia muchas otras
asociaciones.
 Técnica creada por Tony Buzan,
investigador en el campo de la
inteligencia y presidente de la Brain
Foundation.

14. USOS Y FUNCIONES:
 En creatividad sirve para explorar y ordenar los
elementos de un problema.
 También puede servir para la generación de
ideas.
 Otro uso es el de proporcionar una jerarquización
natural de un problema o un elemento a explorar.

18. PASOS
 Brainstorming (lluvia de ideas)
 Clasificación mediante el principio de
aglutinamiento o agrupamiento por semejanza.
 Definición de las ramas principales (primer nivel)
 Definición del segundo nivel.
 Definición del tercer nivel.

19. GENERA IDEAS A PARTIR DE LAS RAMAS DEL
MAPA MENTAL
 http://www.youtube.com/watch?v=QRax9NK5B-
M&feature=related

20. TAREA PARA LA PRÓXIMA CLASE
 Toma muchas fotos al azar de los contextos de la
ciudad. (mín. 50)
 Elije las 15 fotos que más te gusten.
 Encuentra que de ti se ha expresado de manera
inconsciente en esas fotos. Escríbelo y haz una
lluvia de ideas de todo aquello que sientes que se
relaciona.
 Elabora un mapa mental y tráelo a clase.

21. GAME OVER
pchuaper@upc.edu.pe