RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN PARA DETERMINAR LOS ASPECTOS ÉTICOS POSITIVOS O NEGATIVOS QUE SE EVIDENCIAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DENTRO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
ESCUELA DE ARQUITECTURA
EXTENSIÓN MATURÍN
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN PARA DETERMINAR LOS
ASPECTOS ÉTICOS POSITIVOS O NEGATIVOS QUE SE EVIDENCIAN
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DENTRO DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO
Realizadopor:
Michelle Salas
C.I.20.832.085
Maturín, Julio de 2014

2. ENCUESTA ESTUDIANTES INSTITUTO POLITÉCNICO
UNIVERSITARIO
“SANTIAGO MARIÑO” – EXTENSIÓN MATURÍN
Esta encuesta se realiza con el fin de recopilar información de opinión
para determinar los aspectos éticos positivos o negativos que se evidencian
en el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la institución universitaria.
Por esta razón, su participación es muy valiosa para complementar el análisis
correspondiente a los distintos criterios de evaluación.
Si en una pregunta en particular no cuenta con la informacion necesaria
para emitir su opinion, se le solicita omitir la respuesta. Asi tambien, se
informa que la encuesta es anonima y solo seran utilizados los resultados
globales, con el proposito indicado.
Fecha de Aplicación de la encuesta: ______________
A continuación usted encontrará un conjunto de afirmaciones,
organizadas de acuerdo a criterios que guían la evaluación, respecto de las
cuales se solicita expresar el grado de acuerdo o desacuerdo.
Criterio (PROPÓSITOS)
1.- Conoce la misión del Instituto Politécnico Universitario Santiago
Mariño.
Si No

3. 2.- La formación impartida es coherente con los propósitos y objetivos
de la institución y de la carrera.
Criterio (INFRAESTRUCTURA, APOYO TÉCNICO Y RECURSOS
PARA LA ENSEÑANZA)
3.- En la biblioteca de la Institución encuentro los libros y el material
bibliográfico que necesito.
4.- Los equipos computacionales disponibles para los alumnos son
suficientes para sus necesidades.
5.- Se cuenta con un ambiente físico adecuado para aprender.
6.- Cuentan los docentes con suficiente recursos para enseñar.
Criterio (EFECTIVIDAD PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)
7.- La forma de evaluar a los alumnos permite comprobar el logro de los
objetivos definidos.
8.- Considera usted que la presencia de currículos estáticos cortan la
creatividad del docente y del estudiante.

4. 9.- Poseen los docentes un repertorio limitado de estrategias de
enseñanza.
10.- Está presente la motivación y el interés del docente por hacer de su
labor una enseñanza de calidad.
11.- Está presente el desconocimiento por parte de algunos docentes
del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como
herramienta pedagógica en la actividad.
12.- Están permanentemente presentes los deseos, los intereses y la
disposición de los estudiantes por aprender.
13.- Nota permanente comunicación entre estudiantes-estudiantes.
14.- Existe permanente interacción en los salones de clase entre los
profesores y el alumnado.
15.- La interacción Estudiante – Docente está presente incluso fuera del
horario de clases.
Criterio (SATISFACCIÓN GENERAL)
16.- Observa mejoramiento constante de los salarios y condiciones
para los docentes.

5. 17.- Los docentes normalmente cumplen con sus horarios de clases.
18.- Los estudiantes acuden normalmente a clases o nota ausentismo
masivo.
19.- La calidad del nivel de formación académica recibida compensa el
costo de la matricula.
RESULTADOS
La encuesta antes expuesta se realizó a una población de 30
estudiantes del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, y los
resultados fueron los siguientes:
Criterio (PROPÓSITOS)
1.- Conoce la misión del Instituto Politécnico Universitario Santiago
Mariño.
Intervalos Número
de
Individuos
Si 6
No 24
Total 30

6. 2.- La formación impartida es coherente con los propósitos y objetivos
de la institución y de la carrera.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 4
De Acuerdo 8
En desacuerdo 10
Muy en desacuerdo 8
Total 30
20%
80%
Si No

7. Criterio (INFRAESTRUCTURA, APOYO TÉCNICO Y RECURSOS
PARA LA ENSEÑANZA)
3.- En la biblioteca de la Institución encuentro los libros y el material
bibliográfico que necesito.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 14
De Acuerdo 7
En desacuerdo 7
Muy en desacuerdo 2
Total 30
13%
27%
33%
27%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

8. 4.- Los equipos computacionales disponibles para los alumnos son
suficientes para sus necesidades.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 4
De Acuerdo 2
En desacuerdo 13
Muy en desacuerdo 14
Total 30
47%
23%
23%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

9. 5.- Se cuenta con un ambiente físico adecuado para aprender.
5Intervalos Númer
o de
Individuos
Muy de Acuerdo 6
De Acuerdo 3
En desacuerdo 9
Muy en desacuerdo 12
Total 30
12%
6%
39%
43%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

10. 6.- Cuentan los docentes con suficiente recursos para enseñar.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 15
De Acuerdo 9
En desacuerdo 4
Muy en desacuerdo 2
Total 30
20%
10%
30%
40%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

11. Criterio (EFECTIVIDAD PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)
7.- La forma de evaluar a los alumnos permite comprobar el logro de los
objetivos definidos.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 15
De Acuerdo 10
En desacuerdo 3
Muy en desacuerdo 2
Total 30
50%
30%
13%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

12. 8.- Considera usted que la presencia de currículos estáticos cortan la
creatividad del docente y del estudiante.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 18
De Acuerdo 7
En desacuerdo 5
Muy en desacuerdo 0
Total 30
50%
33%
10%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

13. 9.- Poseen los docentes un repertorio limitado de estrategias de
enseñanza.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 8
De Acuerdo 2
En desacuerdo 15
Muy en desacuerdo 5
Total 30
60%
23%
17%
0%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

14. 10.- Está presente la motivación y el interés del docente por hacer de su
labor una enseñanza de calidad.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 15
De Acuerdo 10
En desacuerdo 3
Muy en desacuerdo 2
Total 30
27%
6%
50%
17%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

15. 11.- Está presente el desconocimiento por parte de algunos docentes
del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como
herramienta pedagógica en la actividad.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 17
De Acuerdo 5
En desacuerdo 6
Muy en desacuerdo 2
Total 30
50%
33%
10%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

16. 12.- Están permanentemente presentes los deseos, los intereses y la
disposición de los estudiantes por aprender.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 17
De Acuerdo 3
En desacuerdo 5
Muy en desacuerdo 5
Total 30
56%
17%
20%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

17. 13.- Nota permanente comunicación entre estudiantes-estudiantes.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 18
De Acuerdo 8
En desacuerdo 3
Muy en desacuerdo 1
Total 30
56%
10%
17%
17%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

18. 14.- Existe permanente interacción en los salones de clase entre los
profesores y el alumnado.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 11
De Acuerdo 10
En desacuerdo 8
Muy en desacuerdo 1
Total 30
60%
27%
10%
3%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

19. 15.- La interacción Estudiante – Docente está presente incluso fuera del
horario de clases.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 6
De Acuerdo 10
En desacuerdo 8
Muy en desacuerdo 6
Total 30
37%
33%
27%
3%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

20. Criterio (SATISFACCIÓN GENERAL)
16.- Observa mejoramiento constante de los salarios y condiciones
para los docentes.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 4
De Acuerdo 8
En desacuerdo 12
Muy en desacuerdo 6
Total 30
20%
33%
27%
20%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

21. 17.- Los docentes normalmente cumplen con sus horarios de clases.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 15
De Acuerdo 7
En desacuerdo 6
Muy en desacuerdo 2
Total 30
13%
27%
40%
20%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

22. 18.- Los estudiantes acuden normalmente a clases o nota ausentismo
masivo.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 18
De Acuerdo 5
En desacuerdo 6
Muy en desacuerdo 1
Total 30
50%
23%
20%
7%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

23. 19.- La calidad del nivel de formación académica recibida compensa el
costo de la matricula.
Intervalos Número
de
Individuos
Muy de Acuerdo 4
De Acuerdo 12
En desacuerdo 10
Muy en desacuerdo 3
Total 30
60%17%
20%
3%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

24. ANALISIS DE RESULTADOS
Criterio (PROPÓSITOS)
Un promedio de ocho de cada diez estudiantes encuestados afirman
desconocer el propósito, la misión y los objetivos del Instituto Universitario
Politécnico “Santiago Mariño”, Maturín, Estado Monagas. Es importante que
el Instituto tenga debidamente redactada y difundida su misión, la que
contendrá básicamente una referencia a sus objetivos fundamentales y a su
filosofía organizacional
Criterio (INFRAESTRUCTURA, APOYO TÉCNICO Y RECURSOS
PARA LA ENSEÑANZA)
Tanto en los profesores como en los estudiantes está presente la
motivación y el interés por realizar de su labor una enseñanza de calidad, sin
embargo el 80% de los encuestados plantean que existe desconocimiento,
por parte de algunos docentes, sobre el uso de las tecnologías de la
14%
41%
35%
10%
Muy de Acuerdo
De Acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

25. información y la comunicación como herramienta pedagógica, lo cual incide
negativamente en el proceso de aprendizaje.
Criterio (EFECTIVIDAD PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)
Más del 80% de los encuestados sostienen que existe comunicación
permanente e intercambio de ideas entre estudiantes, incluso la interacción
Estudiante – Docente está presente fuera del horario de clases. asimismo,
existe en el estudiantado, los deseos, los intereses y la disposición de
aprender y en el profesorado está presente la motivación y el interés por
hacer de su labor una enseñanza de calidad.
Criterio (SATISFACCIÓN GENERAL)
El personal docente y los alumnos cumplen normalmente con los
horarios de clases establecidos, sin embargo existe desmotivación por
razones salariales por parte del profesorado. Los salarios en general, están
muy por debajo de sus expectativas.