enfoque

1. ENFOQUE
SISTÉMI
CO
ENFOQUE
SISTÉMI
CO
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESTUDIANTE: Sergio Rene Hinojosa C.
DOCENTE: Mgr. Jose Ramiro Zapata B.
GRUPO: 01
MATERIA: Producción II

2. ENFOQUE SISTEMICO
El enfoque sistémico(tambiénconocidocomoel pensamientosistémico,el pensamientoen
sistemasola teoríade sistemas) proveeunmarcoamplioydiversoparaorientarel razonamiento
analíticoy el pensamientocríticosobre distintosfenómenos,situacionesyproblemas.Tienesus
fundamentosenunaampliagamade campos,incluyendolafilosofía,labiología,lasociología,la
psicología,lamatemática,laantropología,laeconomía,laingenieríayla administraciónde
negocios.El marco del enfoque sistémico,entonces,tieneunavariedaddiversaendiferentes
aplicaciones.Véase el Anexoabajopararecursosadicionalessobre el enfoquesistémico.
CARACTERÍSTICAS DE UNSISTEMA.-
Las características básicasde todo sistemason:
 Tamaño óptimo. -Si unsistemaaumentaodisminuye de tamañode formaconsiderable
(sinotroscambios),esposible que deje de funcionar(al menosde formaestable).
 Propiedadesemergentes.-Cadasistematiene unaspropiedades intrínsecas,ydistintasa
lasde laspartes,que sóloemergencuandoactúael sistemacompleto
 Al descomponerse unsistemase pierdensuspropiedades
 Todo sistemafuncionacomounaredelástica.Si se tirade una parte del sistema,se
mantendráenla nuevaposiciónmientrasse ejerzapresiónsobre ella.
 Cualquierpequeñamodificaciónenunaparte del sistemaafectaráaotras partesdel
mismo,que a suvezafectarán a otras partesmás alejadasdel cambiooriginal(efecto
mariposa).
PROPÓSITO Y FUNCIÓN:
lossistemasinanimadosestándesprovistosde unpropósitoevidente,estosadquierenun
propósitoofuncióncuandoentranenrelaciónconotros subsistemasenel contextode unsistema
más grande.Las conexionesentre subsistemasyel sistematotal sonde considerable importancia
enel estudiode unsistema.
ATRIBUTOS:
todoslossistemas,subsistemas,ysuselementosestándotadosde atributos,estospuedenser
“cuantitativos”o“cualitativos”estadiferenciacióndeterminael enfoqueautilizarse para
medirlos.Los“cualitativos”presentanmásdificultadde definiciónymediciónque los
“cuantitativos”.Losatributosamedidase utilizancomosinónimosde “mediciónyeficacia”
aunque debendiferenciarse el atributoysumedición.
METAS Y OBJETIVOS:
la identificaciónde metasyobjetivosesde muchaimportanciaparael diseñode sistemas.A
medidaque disminuye el gradode abstracción,losenunciadosdel propósitoseránmásdefinidosy
más operativos.
COMPONENTES

3. Los componentessontodosloselementosque constituyenel sistema.Porejemplo:enel proceso
docente-educativo,loscomponentes"nopersonales"sonel objetivo,el contenido,el método,el
medio,laformay la evaluaciónde laenseñanza.
ESTRUCTURA
La estructuracomprende lasrelacionesque se establecenentre loselementosdelsistema.Está
basada enun algoritmode selección,esdecir,enunordenamientológicode loselementos.
FUNCIONES
Las funcionessonlasaccionesque puede desempeñarel sistema,tantode subordinaciónvertical,
como de coordinaciónhorizontal.
INTEGRACIÓN
La integracióncorresponde alosmecanismosque aseguranlaestabilidaddel sistemayse apoyan
enla cibernéticayladirección.Estose confirmamediante loscontrolesevaluativosque permiten
la retroalimentación.Paraasegurarque se ha realizadounaestructurasistémicadebe
comprobarse:
 Si la eliminaciónde unelementodescomponeel sistema.
 Si el conjuntorefuerzalafunciónde loselementosaislados.
 Si el rendimientoesrealmentesuperior.
En su desarrollohistórico,lascienciasestablecerántressupuestosque,enel futuro,serán
cuestionados.El primero,esel supuestodel análisis,utilizadoparaenfrentarfenómenos
complejos,enlosque intervienenmúltiplesfactores.Éste criteriososteníaque,enfrentadoauna
situacióncompleja,el científicodebíadesagregarlaensuspartesmássimples,explicarcadauna
de estaspartesy luegojuntarsus explicacionesparcialesparaasí dar cuenta de la situaciónglobal
que se configuraba.
El segundosupuestososteníaque unaexplicaciónse expresaal interiorde unamatrizcausa-
efecto,enlaque el fenómenoexplicadoaparecíacomoel efectode otrou otros que asumenel
papel de causa.Hacer cienciaimplicaba,porlotanto,considerarel fenómenoque se procuraba
explicarcomoefectoybuscar aquellosotrosque locausaban.
El tercery últimosupuestoerael de lalinealidadque postulabaque existíaunaproporcionalidad
entre lacausa y su efecto.Si lacausa se incrementabaose reducía,el efectose alteraba,en
sentidodirectooinverso,de maneracorrespondiente.Lamiradasistémicapone encuestiónestos
tressupuestos.
REFERENCIAS
https://cctpq.wordpress.com/que-es-el-enfoque-sistemico-fundamentos-conceptuales-y-
teoricos-basicos/
http://actualidadempresa.com/enfoque-sistemico-aplicado-la-organizacion-empresarial/
http://teoriasistemasudo.blogspot.com/2011/07/enfoque-sistemico.html

4. https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico#Integraci.C3.B3n
https://www.ficop.org/bibliotecaficop/140-el-enfoque-sistemico
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=GgkqsB-GlLw
https://www.youtube.com/watch?v=nJlVdrNsrvU