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“ ENREDADOS EN
LETRAS ”
Proyecto de Lengua
Des ti na ta rios : 4° año
 En la “sociedad del conocimiento”, las
herramientas Web 2.0 ofrecen
posibilidades de relacionarse y
aprender con el otro…
 Desde la asignatura Lengua , junto al área
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para que los alumnos conozcan, aprendan,
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sociales, responsablemente.
OBJETIVOS
GENERALES:
 Desarrollar competencias comunicativas
para operar en diversos contextos: crear,
adaptar, reutilizar, editar, publicar en la red.
 Capacitarse para aprender de manera
autónoma.
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OBJETIVOS
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 Analice y discrimine información.
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 Publicación/difusión en la red.
E S TRA TE GIAS :
ADMINISTRADORES .

Profesora
responsable :
Julia Aquino
 Profesor -
Analista de
Sistemas :
Enrique
Mandil
E VA LUA CION
CRI
TE
RIOS
• Participación reflexiva.
• Aplicación de métodos de
búsqueda en Internet.
• Aplicación de códigos de
privacidad y de seguridad
en redes sociales.
• Capacidad para trabajar
colaborativamente.
Ins
tru
men
tos
•Observación directa y
continua.
• Registro y revisión de
procesos de producción .
• Supervisión de las
publicaciones en redes.
HERRAMIENT
ASYAPLICA
CIONES
APLICACIONES PARA BUSCAR
INFORMACION Y RECURSOS :
- Páginas: RAE,
Centro Virtual Cervantes,
Saber.es ,
Wikilibros.
- Buscadores: Google,
WestQuest.
HERRAMIENT
AS
YAPLICACIO
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APLICACIONES PARA
COMUNICARSE, COMPARTIR Y
COLABORAR :
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AC TI VI DA DES :
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Trimestral
* Leer y comentar casos de
violación de identidad digital ;
* Indagar -on line- sobre :
condiciones de privacidad de las
redes sociales Facebook y Twitter ;
* Producir informes sobre la
importancia de privacidad ;
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intercambiar las producciones ;
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FACEBOOK-PARTICIPAR EN EL GRUPO-
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Enredados en letras

  • 1. “ ENREDADOS EN LETRAS ” Proyecto de Lengua Des ti na ta rios : 4° año
  • 2.  En la “sociedad del conocimiento”, las herramientas Web 2.0 ofrecen posibilidades de relacionarse y aprender con el otro…  Desde la asignatura Lengua , junto al área Informática, estamos creando prácticas para que los alumnos conozcan, aprendan, experimenten y utilicen Internet y redes sociales, responsablemente.
  • 3. OBJETIVOS GENERALES:  Desarrollar competencias comunicativas para operar en diversos contextos: crear, adaptar, reutilizar, editar, publicar en la red.  Capacitarse para aprender de manera autónoma.  Concientizarse sobre: identidad digital, seguridad e interrelaciones en la red.
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analice y discrimine información.  Resuma, opine y sintetice conceptos e ideas.  Busque y use información relevante, según determinados propósitos.  Aplique normativas de la lengua.
  • 5.  Lectura interpretativa .  Métodos de búsqueda de información.  Evaluación de la calidad de sitios y contenidos.  Producción colaborativa y co-evaluación  Publicación/difusión en la red. E S TRA TE GIAS :
  • 6. ADMINISTRADORES .  Profesora responsable : Julia Aquino  Profesor - Analista de Sistemas : Enrique Mandil
  • 7. E VA LUA CION
  • 8. CRI TE RIOS • Participación reflexiva. • Aplicación de métodos de búsqueda en Internet. • Aplicación de códigos de privacidad y de seguridad en redes sociales. • Capacidad para trabajar colaborativamente.
  • 9. Ins tru men tos •Observación directa y continua. • Registro y revisión de procesos de producción . • Supervisión de las publicaciones en redes.
  • 10. HERRAMIENT ASYAPLICA CIONES APLICACIONES PARA BUSCAR INFORMACION Y RECURSOS : - Páginas: RAE, Centro Virtual Cervantes, Saber.es , Wikilibros. - Buscadores: Google, WestQuest.
  • 11. HERRAMIENT AS YAPLICACIO NES APLICACIONES PARA COMUNICARSE, COMPARTIR Y COLABORAR : √ GMAIL √ GOOGLE DOCS √ SLIDESAHRE √ FACEBOOK - TWITTER
  • 12. AC TI VI DA DES : Tiempo de aplicación : Trimestral
  • 13. * Leer y comentar casos de violación de identidad digital ; * Indagar -on line- sobre : condiciones de privacidad de las redes sociales Facebook y Twitter ; * Producir informes sobre la importancia de privacidad ; * Usar correo electrónico para intercambiar las producciones ;
  • 14. * SOCIALIZAR Y DEBATIR EN CLASE ; * OPINAR Y FUNDAMENTAR EN FACEBOOK-PARTICIPAR EN EL GRUPO- * CREAR CUENTA EN TWITTER Y EFECTUAR SEGUIMIENTO DE AUTORES DESIGNADOS; * INVESTIGAR EN SITIOS SUGERIDOS, ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS ;
  • 15. * REALIZAR PRESENTACIONES EN POWER POINT CON CONCLUSIONES SOBRE LO INVESTIGADO; * PUBLICAR EN SLIDESHARE; * BUSCAR, VER Y REFLEXIONAR SOBRE EL TRABAJO DEL OTRO
  • 16. Como todo comienzo, esta etapa de introducción de las Tic en nuestras clases, tendrá sinsabores y alegrías, aceptaciones y rechazos. Pero debemos tener presente que como educadores transitamos el camino adecuado, al adaptar nuestras practicas a los cambios que esta sociedad del conocimiento y la información, imponen… CON CLU SION