El documento resume una investigación sobre las causas de deserción escolar en el Centro de Bachillerato Tecnológico Cuauhtinchan en Malinalco. Se aplicaron cuestionarios a 36 estudiantes desertores y personal docente y directivo. Los resultados mostraron que las principales causas de deserción fueron problemas económicos, métodos didácticos inadecuados y bajo rendimiento académico. Se concluyó que es necesario mejorar la adaptación de los estudiantes, reevaluar los métodos de enseñanza y realizar un seguimiento

1. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVACENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MÓDULO DE INVESTIGACICIÓNMódulo de Investigación“La Deserción Escolar y sus Causas en el CBT Cuauhtinchan, MalinalcoSilvia Martínez LaraJunio de 2009

2. DESERCIÓN ESCOLARAquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativoCausasProblemas Económicos Falta de control y ayuda por los padresRendimiento académico Métodos didácticos

3. Relación profesor alumnoDesintegración familiarUnión con su pareja, embarazoEl 37% de los estudiantes entre 15 y 19 años de3 edad abandonan la escuela, durante el transcurso del primer año (Espindola y León; 2002)

4. Características del docentetieneConocimientoProfesionalesesesReflexivoesDinámicaAutorreguladoEstratégico

5. Desesperanzaaprendidacreencia“No importa lo que haga voy a fracasar”atribucionesmetaEvitar el fracaso y el rechazoSe percibe con poca capacidadcausasmanifestacionesDerrotismo, apatía, ansiedad, depresión, baja autoestimaSarcasmo, manejo incongruente de mansajes, castigos y recompensas

6. CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCOEs una Institución de Educación Media Superior cuyo objetivo es formar a los jóvenes, para aportar ideas opiniones e impulsar su evolución; en el cual se imparten las Carreras Técnicas de:Administración TurísticaComputación Fiscal ContableGastronomía

7. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿En que medida el establecer mecanismos para abatir la deserción escolar en el CBT Cuauhtinchan, Malinalco, permitirá contrarrestar las causas que intervienen en el problema?

8. METODOLOGÍAEnfoque CuantitativoConsiste en la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica, el análisis estadísticoCuestionarioConjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir, para dicha investigación se diseñaron dos cuestionarios, uno para alumnos desertores y otro para orientadores y directivos, con preguntas cerradas,

9. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MÓDULO DE INVESTIGACIÓN CUESTIONARIO SOBRE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLARPARA EX – ALUMNOS DEL CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCOEdad:_______ Sexo:_____________ Estado Civil:____________________ Escolaridad:______________ Ocupación:_____________________El presente cuestionario tiene el propósito de identificar las causas que intervienen en la deserción escolar del CBT Cuauhtinchan, para ello le pediría fuera tan amable de contestar unas preguntas con la mayor sinceridad posible. La información que nos proporcione es muy importante para tomar decisiones. De antemano muchas gracias por su colaboración.INSTRUCCIONES: Subraya de las siguientes preguntas la respuesta que más se acerque a tú punto de vista1.- ¿Durante la estancia en el CBT que fue lo que más te gusto?Salidas Didácticas Prácticas en los Talleres Como impartían las clases los maestros Convivir con tus compañeros2.- ¿Durante la estancia en el CBT que fue lo que menos te gusto?Salidas Didácticas Prácticas en los Talleres Como impartían las clases los maestros Convivir con tus compañeros3.- ¿En que semestre abandonaste tus estudios?1° S 2° S 3° S 4° S 5° S4.- ¿Cuáles fueron las causas de tú deserción escolar?Problemas Económicos Problemas Familiares Rendimiento Académico Métodos DidácticosRelación con Profesores Falta de Motivación Embarazo La Escuela5.- ¿A quién responsabilizas de tú deserción escolar?Profesores Familia Institución Nadie6.- ¿Crees que te equivocaste en la elección de la Institución? Si ______ No_____ 7.- ¿De que manera el área de orientación de la institución te brindo algún apoyo? Platicas Personales Realizando Visitas Domiciliarias No recibí ningún apoyo Hablando con los Profesores8.- ¿Al CBT que sugerencia le darías para disminuir la deserción de los alumnos?Tener una mayor disciplina Que los maestros fueran más estrictos Mejorar los métodos didácticos Mayor organización

10. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MÓDULO DE INVESTIGACIÓN CUESTIONARIO SOBRE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLARPARA ORIENTADORES Y DIRECTIVOS DEL CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCO Edad:_______ Escolaridad:____________________ Puesto:___________________ Sexo:_____________El presente cuestionario tiene el propósito de identificar las causas que intervienen en la deserción escolar del CBT Cuauhtinchan, para ello le pediría fuera tan amable de contestar unas preguntas con la mayor sinceridad posible. La información que nos proporcione es muy importante para tomar decisiones. De antemano muchas gracias por su colaboración.INSTRUCCIONES: Subraya de las siguientes preguntas la respuesta que más se acerque a tú punto de vista1.- ¿Cuál cree usted que son las causas por las cuales sus estudiantes desertaron del CBT?Problemas Económicos Problemas Familiares Rendimiento Académico Métodos Didácticos Relación con ProfesoresFalta de Motivación Embarazo La Escuela2.- ¿Cómo podría usted desde su área apoyar para reducir el nivel de deserción?Dar seguimiento al Trabajo de los Orientadores Dar Seguimiento al Trabajo de los Profesores Tener mayor Comunicación con los Alumnos3.- ¿Cómo afecta el aspecto económico la formación de los estudiantes del CBT?Falta de materiales requeridos Ausentismo Deserción4.- ¿Qué piensa usted del desempeño académico de sus estudiantes?Es Alto Es Bajo Es Bueno5.- ¿Considera usted que los resultados académicos de sus estudiantes son los esperados?SI ________ NO_________ ¿Por qué?Por los Métodos Didácticos Aplicados Son Altos Son Bajos

11. MuestraMuestreo no probabilístico intencionalHaber abandonado sus estudios durante el presente ciclo escolar 2008 -2009Haber estado inscrito en el CBT Cuauhtinchan, MalinalcoEstando integrada por 36 alumnos desertores de los cuales 22 fueron hombres y 14 mujeres entre 15 y 17 años

12. RESULTADOS

15. CONCLUSIONESLa adaptación de los alumnos de educación básica a educación media superior es determinante para consolidar su permanencia.Las estrategias que emplean los maestros en el desarrollo de sus clases no son en su totalidad de interés para los alumnos.Realizar una evaluación en la metodología y abordajes pedagógicos-educativos que aplican los docentes en su actividad académica.Contar con un seguimiento sistemático que permita visualizar las debilidades y fortalezas de los docentes

16. Reestructuración de la organización .Seguimiento al trabajo de orientación y docentes por partes de las autoridades educativas.Aprovechar la convivencia con sus compañeros en el aspecto académico.

17. Silvia Martínez LaraMódulo de InvestigaciónSede: Campus Universitario Siglo XXI