Deserción escolar

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
USO DE LAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION II
Unidad 3: Evaluación del material educativo multimedia
Actividad Integradora: Desarrollo del guión multimedia
Alumna: Patricia Moreno Sánchez
Asesor: Alfonso Lozano Pineda
Lic. En Educación
Madrid, Col., a 02 de Diciembre del 2012

3. GUION MULTIMEDIA
Deserción escolar problema educativo que
afecta al desarrollo de la sociedad.

4. INTRODUCCIÓN
TEMA
Deserción escolar problema educativo que
afecta al desarrollo de la sociedad.
CONTEXTO
El proyecto se enfoca en los alumnos de la Escuela Secundaria
Técnica No. 10 ”Macario G. Barbosa” de la comunidad de Madrid,
Colima. Que presenta el problema de la deserción escolar con
diferentes causas.
REALIDAD
El problema de la deserción escolar tiene una dimensión
preocupante en México. El abandono de la escuela suele ser una
deserción sin expectativas que lleva directamente al terreno de la
exclusión social.

5. DESTINATARIOS
Plantel: Secundaria Técnica No. 10 “Macario G.
Barbosa”
Director. Enrique Amezcua Alcaraz
Régimen Publica
Nivel Secundaria
Ubicación: Av. México 781 Madrid, Colima
Turno: Matutino
No. De Alumnos. 169
Plantilla Personal 29 Trabajadores
Características de la población Objetivo:
Alumnos de entre 11 a 17 años.
Lugar de donde proceden los alumnos:
la comunidad donde se encuentra la escuela es agrícola y la mayoría de los padres
trabaja en el corte de limón, papaya, guanábana, por lo que nos indica de igual manera
advertencias de que los alumnos pasan la mayor parte del día solos, en donde los
padres no llevan un seguimiento de las conductas o fallas del alumno, así como también
no se puede dejar de lado los alumnos que se encuentran viviendo con los abuelos, lo
cual también es un factor muy importante, ya que el alumno de cierta manera tiene el
abandono de sus padres.

6. ¿QUÉ ES LA DESERCION ESCOLAR?
Se trata de aquella situación en la que el alumno después
de un proceso acumulativo de separación o retiro,
finalmente, deja la educación formal antes de la edad
establecida por el sistema educativo sin obtener un
certificado

7. OBJETIVO
S
La innovación
Que el alumno o educativa es un
adolescente tome elemento que se debe
conciencia que para tomar en cuenta para
tener un futuro exitoso realizar los cambios
debe prepararse día a Involucrar a los padres propuestos. Esta debe
día pues es la clave para que apoyen a sus partir del aula, de la
para tener una mejor hijos así como también institución educativa,
calidad de vida la atención que adecuando las
requiere el alumno. necesidades y los
problemas específicos
en su realidad socio-
cultural; para mejorar
la calidad de la
educación.

8. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Dominio Dominio
Familiar Personal

9. DOMINIO FAMILIAR
•Bajo estado económico
•Alta movilidad familiar
•Bajo nivel de educación de los padres
•Un gran número de hermanos
•No vivir con ambos padres biológicos
•Interrupción familiar Compromiso familiar con la educación
•Pocas expectativas educativas
•Un hermano ha abandonado
•Poco contacto con la escuela
•Falta de conversación sobre la escuela

10. DOMINIO PERSONAL
Características personales heredadas
•Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional
Responsabilidades adultas tempranas
•Un alto número de horas de trabajo
•Responsabilidad paterna o materna
Actitudes, Valores y Comportamientos sociales
•Grupos de pares de alto riesgo
•Comportamiento de alto riesgo social
•Vida social muy activa fuera de la escuela
Rendimiento escolar
•Bajos logros
•Retención/ Sobre edad
Compromiso con la escuela
•Baja asistencia
•Bajas expectativas educativas
•Falta de esfuerzo
•Poca identificación con la escuela
•No participación en actividades extracurriculares
•Agresión temprana

11. VIDEO
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12. CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
 La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los efectos son
interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en Latinoamérica están en la situación que están.
 Una deserción escolar importante, afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con deserción escolar,
tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.
 También es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en
el trabajo, y esto produce a nivel general en la nación, una disminución en el crecimiento del área económica.
 Un individuo que tiene preparación escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizás
posteriormente a niveles mayores, tendrá más posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar
así un mejor ingreso económico, lo cual le va a repercutir en su nivel social, en relación con otra persona que
no lo está haciendo.
 Por lo tanto, cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que
de generación tras generación se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y económicas.
 Es decir, si hubiera menor deserción, si hubiera más personas que estudiaran, cada vez iría en aumento el
porcentaje de gente preparada y consecuentemente la cultura general de la población iría en aumento.

13. GUION MULTIMEDIA
Deserción escolar problema educativo que
afecta al desarrollo de la sociedad.
Deserción escolar a nivel mundial
Con el proyecto se pretende disminuir la deserción
escolar en la Secundaria Técnica No. 10 “Macario
G. Barbosa” de la Comunidad de Madrid, Colima.

14. DESERCIÓN ESCOLAR PROBLEMA EDUCATIVO
QUE AFECTA AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
La deserción del sistema educativo no sólo perjudica a los escolares y a sus familias
sino
también a todo el país, porque se restringen las posibilidades de desarrollo social y las
que
están en directa relación con el capital humano. Es clara la relación entre el nivel
educativo
y las oportunidades de progreso de las personas. Así, dejar la escuela para acceder a
empleos informales, que suelen tener jornadas excesivas y precarias condiciones
laborales,
perpetúa el círculo de la pobreza.

15. DESERCION ESCOLAR EN LATINOAMERICA

16. PROYECTO PARA DISMINUIR LA DESERCION EN LA SECUNDARIA
TECNICA N. 10 “MACARIO G. BARBOSA”
Se incluye en el proyecto sólo 3 filtros de las tutorías que se mencionan para un mayor contacto y que el alumno sienta el trato
personalizado:
La tutoría tendría duración de ciclo escolar, ya que esto nos ayudara a obtener mejores los resultados finales aun y cuando en todo
este proceso se esté monitoreando constantemente.
Tutor Grupal Asesor Docente Tutoría entre pares.
Reporte bimestral de Apoyar a al alumno en la Se debe monitorear el apoyo
Inasistencias y de calificación comprensión en la materia que se brinda entre
Turnando al alumnos al donde se vea debilidad. compañeros. Fomentar este
asesor docente tipo de tutoría en el grupo.
correspondiente según la
materia donde este el riesgo.
Hablar con el alumno para
conocer el porqué de sus
inasistencias.
La tutoría tendría duración de ciclo escolar, ya que esto nos ayudara a obtener
mejores los resultados finales aun y cuando en todo este proceso se esté
monitoreando constantemente.

17. CONCLUSIÓN
 Como docentes se debe de prestar atención
ante las señales que presente el alumno
como futuro desertor, orientarlo así como
prestarle la atención que necesita en
conjunto con la institución y padres de
familia para evitar ser mas un porcentaje de
alumnos que dejan sus estudios y truncando
así su futuro.

18. ¡No importa el peso….. Siempre se puede llegar a la cima!

19. BIBLIOGRAFIA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Deserci%C3%B3
n_escolar
 http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/
Articulos/2010/HTM0395_02.php
 http://tematicasdeldesempleo.wordpress.com
/2009/12/01/desercion-escolar-
%C2%BFfactor-determinante-en-el-
desempleo-juvenil/