Este documento trata sobre las teorías del aprendizaje y la enseñanza en entornos virtuales. Discute tres teorías principales del aprendizaje: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. También explica que el aprendizaje virtual implica la reconstrucción personal del contenido en función de la estructura cognitiva del estudiante. Sin embargo, la actividad mental del estudiante no garantiza una construcción óptima de significados sin los recursos y relaciones cognitivas adecuadas facilitadas por el docente en el entorno virtual.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA
LOS ANGELES DE CHIMBOTE
TEORÍA DE LOS APRENDIZAJES
EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
DOCENTE: TORRES CECLÉN, Carmen
ESTUDIANTE: TRUJILLANO SARMIENTO, Sandra
III CICLO

2. Uno de los principales problemas
en la agenda de cada país es la
problemática educativa, razón por
la cual es necesario manejar
conocimientos sobre enseñanza
aprendizaje.
A través del presente trabajo
daremos a conocer algunos alcances
sobre las Teorías del Aprendizaje.

3. ENSEÑANZA
La enseñanza implica la interacción de tres elementos:
● Docente
● Estudiante
● Objeto de conocimiento.
La enseñanza tradicional supone al docente
fuente de conocimiento y al estudiante receptor del mismo.
Las corrientes actuales consideran al docente un facilitador,
interactuando en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. APRENDIZAJE
Es el proceso mediante el cual
se comunican o transmiten
conocimientos especiales o
generales sobre una materia.
El objetivo del aprendizaje es
la formación integral de la
persona humana.

5. TEORÍAS
DEL
APRENDIZAJE

6. CONSTRUCTIVISMO
El aprendizaje humano se produce a partir
de las construcciones que realiza cada
estudiante para modificar sus
conocimientos previos con la finalidad
de alcanzar un mayor nivel de complejidad,
diversidad e integración frente al mundo.

7. CONDUCTIVISMO
El conductismo es una corriente de la psicología cuyo padre es
considerado Watson. Consiste en usar procedimientos
experimentales para analizar la conducta, concretamente los
comportamientos observables y niega toda posibilidad de usar
métodos como la introspección.

8. COGNITIVISMO
Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de
la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como
un simple traslado de la realidad, sino como una representación de
dicha realidad. Se da énfasis al modo en que se adquieren dichas
representaciones del mundo, se almacenan y se recuerdan de la
memoria o estructura cognitiva

9. ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
EN LOS MEDIOS
VIRTUALES

10. APRENDIZAJE
VIRTUAL
Proceso de reconstrucción personal de ese
contenido que se realiza en función, y a partir, de
un amplio conjunto de elementos que conforman
la estructura cognitiva del aprendiz:

11. ENSEÑANZA VIRTUAL
La actividad mental constructiva desarrollada por el alumno no
asegura una construcción óptima de significados y sentidos en torno
al nuevo contenido de aprendizaje, porque el alumno puede no
disponer de los recursos cognitivos más adecuados para asimilar el
nuevo contenido e incluso si los tiene, puede no activarlos o no
establecer las relaciones más significativas y relevantes posibles entre
esos recursos y el contenido en cuestión.

12. GRACIAS