El documento presenta un grupo de estudiantes de Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC. Resalta que la tecnología no debe usarse solo para enseñar los mismos contenidos de siempre, y que el acceso a la información no es suficiente para construir conocimientos. Argumenta que es importante que los docentes se capaciten en el uso de las nuevas tecnologías para aprovechar sus herramientas y estrategias pedagógicas innovadoras, y guiar a los estudiantes a utilizarlas de manera responsable y compartida para

1. INTEGRANTES:
 Badaracco, Silvina
 Battafarano, Sofia
 Bórmida, Yanina
 Cabrera, Ricardo
 González Leandro
 Maragaño, Mirta
 Mutuberria Soledad
 Zanazzi, José Luis
“No se trata de usar las
Tic para enseñar lo de
siempre como siempre”
“NUESTRAS SOCIEDADES QUIESIERAN
OFRECER A SUS NIÑOS TODOS LOS
SABERES DEL MUNDO, POR MEDIO DE LA
TECNOLOGÍA DEL DOBLE CLICK, PERO EL
ACCESO A LAS INFORMACIONES NO BASTA
PARTA CONSTRUIR SABERES”
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
DE NIVEL SUPERIOR EN
EDUCACIÓN Y TIC

2. Los estudiantes están apren-
diendo de otras maneras y
aprendiendo información de
muchos sectores, donde las
cosas de la escuela son impor-
tantes, pero también es im-
portante relacionarlas con el
aprendizaje en internet, en la
cultura popular y en los me-
dios de comunicación...
El cambio tecnológico interpela principios básicos de la escuela
REFLEXIONANDO….
Es muy importante poder
incluir el uso de las TIC, como
práctica habitual para la imple-
mentación áulica. Pero para ello
es necesario, como docentes,
capacitarnos en la utilización de
las nuevas tecnologías, y de es-
ta manera, lograr adquirir las
competencias necesarias para
afrontar la realidad educativa
actual. Teniendo en cuenta las
nuevas herramientas y los no-
vedosos espacios que nos ofre-
cen para trabajar y, recurriendo
a modernas estrategias pedagó-
gicas que generen atracción al
alumnado y, de esta mane-
ra, generar conocimientos signi-
ficativos. Se torna necesario
guiar a nuestros alumnos a utili-
zar estos medios con conciencia
y de manera responsable y, de
esta manera, compartir juntos
estos nuevos espacios de
aprendizaje.
Para lograr la integración ade-
cuada de las TIC, El profesor, de-
bería poseer conocimientos tec-
nológicos, pedagógicos y discipli-
nar. (Mishar y Koehler, 2006)