El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en la educación. Explica que los entornos virtuales permiten combinar el aprendizaje presencial y en línea para aprovechar las ventajas de ambos. También destaca que las herramientas digitales deben usarse para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de aprendizaje autónomo.

1. Entornos virtuales en
el aprendizaje digital
“Retos e innovaciones pedagógicas en la
escuela digital”
#retosescuela_UIMP17
Juan Carlos Guerra
about.me/juancarikt

2. Aprendizaje
basado en la
trasmisión de
conocimientos
y focalizado en
el libro de texto
De lo
analógico...

3. El profesor utiliza
múltiples
herramientas
El alumno pasa a
ser productor de
contenidos
… a lo digital

4. … a lo digitalInfoxicación

5. Necesidad de un
lugar de
referencia

6. Aprendizaje
presencial, on line
o mixto
Entornos virtuales de aprendizaje

7. B-learning
Lo mejor de lo
presencial y de
lo virtual

8. Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation
+ Complemento en el
aprendizaje presencial

9. Dolores Alemany Martínez. «Blended learning: modelo virtual-presencial de aprendizaje y su aplicación en entornos educativos»

10. “El modelo virtual-presencial de
aprendizaje se muestra altamente
eficaz en el desarrollo de la
adquisición de competencias
específicas para el aprendizaje
autónomo del alumno como son
ser capaz de seleccionar y usar
estrategias de aprendizaje
adecuadas, saber gestionar el auto-
acceso o monitorear su propio
aprendizaje, saber entender lo que
se está enseñando y formular sus
propios objetivos de aprendizaje,
etc…”
Dolores Alemany Martínez. «Blended learning: modelo virtual-presencial
de aprendizaje y su aplicación en entornos educativos»

11. Aplicación que aglutina
herramientas que facilitan el
acceso a la información, y la
comunicación, creación de
contenidos y gestión de
tareas:
Mensajería
Calendario
Foro
Wiki
Talleres
Editor
e.v.a.

12. Diferentes lenguajes
mediáticos y
multimediales en la
creación de productos
Comunicación y
tratamiento de la
información
Netiqueta

13. Pero no se
trata de
replicar el
aprendizaje
presencial en
lo virtual...

14. experiencias de aprendizaje activo

15. ● Tareas diversas
● Creación audiovisual
● Debates
● Comunicación
● Co-evaluación

16. Uso de
distintos
lenguajes
audiovisuales

17. Docente…
● Motivador en todas las
actividades propuestas
● Competente digitalmente
● Facilitador de contenidos
relevantes
● Promotor de actividades
de aprendizaje
significativo y trabajo
colaborativo
● Proactivo en la
comunicación

18. Beneficios para el docente
● Mayor control sobre el trabajo de los alumnos
● Refuerza la comunicación con sus alumnos
● Mejor gestión del ambiente de aprendizaje
● Atención a la diversidad
● Facilita trabajos colaborativos en el propio centro y con otros centros
● Facilita evaluación y co-evaluación

19. Beneficios para el alumno
● Lugar de referencia de los recursos de aprendizaje
● Experiencias de aprendizaje individualizadas o colaborativas
● Comunicación con compañeros y profesorado de su centro y de otros
● Atención a la diversidad
● Motivación

20. Y... ¿Todo bajo llave?

21. Para este viaje...

22. Lo que no se comparte, se pierde

23. EVA para la
organización del
aprendizaje
Salimos a la red para
socializar el
conocimiento
construido
Colaborar dentro
Colaborar fuera

25. ¿Nuestro propio EVA?

26. ¿Cuál elegir?

28. Flexible y menos cerrado
Baja curva de aprendizaje
Foco en colaboración y
comunicación
Rápida adopción

29. Vs
Baja curva de aprendizaje
Total integración herramientas de
Google
Entorno más amigable para alumnos
Rápida adopción
App móvil muy completa
Red vertical
Foco en la simplicidad y colaboración
Control total de la actividad
Software libre
Estándar de código abierto en objetos
de aprendizaje (SCORM)
Inserción de recursos externos
Mayor gestión de roles de usuario
Gestión de subgrupos

30. Dolores Alemany Martínez. «Blended learning: modelo virtual-
presencial de aprendizaje y su aplicación en entornos educativos»
“Las TICs deben utilizarse
para conseguir que el
proceso de enseñanza
aprendizaje sea una
transformación crítica de
los estudiantes,
ayudándoles en el
desarrollo de sus propias
habilidades: aprender a
aprender. La flexibilidad de
los medios digitales nos
permite combinar y aplicar
distintas metodologías”

31. Son los recursos tecnológicos los que deben girar
alrededor del acto educativo y no a la inversa
Entornos virtuales de aprendizaje: la contribución de "lo virtual" en la educación
Rubén Edel–Navarro

32. ¡Gracias!
Juan C. Guerra
@juancarikt
about.me/juancarikt
Imágenes obtenidas en Pixabay CC0
Public Domain
CC BY-NC-SA