El documento discute el concepto de competencias en la educación superior. Define competencias como actuaciones integrales que involucran el saber, saber hacer y saber ser para resolver problemas en un contexto específico. Explica que las competencias tienen componentes declarativos, procedimentales y actitudinales. Además, presenta diferentes enfoques de competencias y su importancia en la formación de estudiantes para los desafíos de la sociedad.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA. DE MÉXICO
MAESTRO: FRANCISCO JESÚS VIEYRA GONZÁLEZ.
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS. UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
JOSEFINA ISLAS ROJAS.
20974105
04 DE OCTUBRE 2020.
TEOLOYUCÁN ESTADO DE MÉXICO.

2. COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN:Tobón (en Medina y Barquero, 2012) al concepto de competencias: "son actuaciones integrales
para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto, con idoneidad, compromiso ético y mejoramiento continuo,
integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Esta concepción, implica considerar en las competencias tanto el proceso de
formación de saberes como su movilización en torno a los problemas, y los saberes no pueden tratarse por sí mismos ni de forma
separada, sino en relación con la actuación humana ante un determinado contexto". El proyecto Tuning América Latina (2007), determina
que las competencias incluyen conocimientos, destrezas, habilidades y valores que se espera que el estudiante domine, comprenda y
demuestre después de completar un proceso de aprendizaje.
Componentes:
Declarativo: (saber a aprender)
Procedimental: (aprender a hacer)
Actitudinal: (saber ser y convivir)
Básicas: mínimo desempeño
Disciplinarias: académico
Profesionales: actividad
determinada

3. • Acercamiento a las competencias necesidades que reclama la sociedad
• ¿Por qué es importante el estudio de las competencias? Por la globalización y las competencias empresariales
• ¿Cuáles son lo origenes de las competecnias? Dentro de los progresos la psicología conductual empezo a hablar de las competencias
como un comportamineto efectivo
• ¿Cómo es que cobran importancia las competencias en el ámbito edicativo? Formar personas que se desempeñen en los desafios de
la sociedad
• ¿Cómo se establecen las competencias en México? Surgen a fines de los sesenta en el ámbito industrial con el interés de enlazar la
escuela con la empresa
• ¿Cuáles son los diferentes enfoques por los que transitan las competencias? Conductual. Funcionalista, constructivista, socioformativo.
Formación para la competitividad y formación para el ciudadano del siglo XXI.
• ¿Cuáles son las distintas concepciones de las competencias? Sergio Tobón (2006) “las competencias son procesos complejos de
desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad

4. UN EJEMPLO PERSONAL DONDE APLIQUES CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS:
• Educativas por ejemplo ahorita que estoy llevando a cabo esta actividad aplico, mis conocimientos adquiridos a los largo de esta
semana al ir leyendo para tener nuevos aprendizajes reforzando los que ya tengo.
• Docente: son las habilidades que he tenido que ir desarrollando a lo largo de esta semana con los alumnos al emplear la plataforma de
classroom dando indicaciones de las actividades a realizar dando soluciones a sus dudas dentro de la misma sesión.
• Laborales: es el desempeño que llevamos a cabo cada uno de los docentes como poe jemplo usted maestro Francisco; que nos
comparte sus conocimientos para poder aprender nuevos saberes, a ttrvés igual de los amteriales digitales que nos comparte y a
nosotros también nos dejan un beneficio para nuestro desempeño laboral y académico.
• Transversales: en la institución donde laboro elaboramos proyectos transversales donde todas las asiganturas se involucren desde su
campo disciplinar ya sea con lecturas de ciencia y tecnología, habilidades de comprensión lectora y habilidades de razonamineto lógico
matemático.

5. • Ciudadanas: son las maneras y formas como me desenvuelvo, e identifico con mi familia, mis vecinos, mis conocidos siempre y cuando
busquemos una solución a un problema que se presente siempre siendo empática con ellos porque todos necesitamos de todos. Para ser
personas de bien
• Del siglo XXI: son las habilidades y desterezas que hemos adquirido a lo largo de nuestro contexto, social, cultural, educativo en este mundo
universal aunque también a traido con el una aculturación, donde la mayoría de nosotros esta perdiendo su identidad, local, estatal y nacional. La
educación para la vida se convierte en un elemento más del desarrollo económico, con las tecnologías de la infromación y la comunicación.

6. • ¿Qué impacto tiene en las actividades educativas que desempeñas?
Ahora con el confinamiento tal vez no me vi en mucho en desvenaja al trabajar que una plataforma aunque pude percatarme que algunos
de mis compañeros se resistian al cambio o formas de trabajar pero sabemos que esa es parte de nuestra formación docente y que
siempre debemos estar capacitandonos para no quedarnos atrás, porque también reconozco que también hay cosas que si se me
complican pero más vale ser ignorante cinco segundos. Atoda mi vida, sin embargo si hay más desventajas para los chicos porque si bien
no tienen conectividad mucho menos cuentan con un equipo de computo, y esa es una limitante para mi porque no avanzamos a la par sin
embargo yo he buscado alternativas para estar en comunicación con ellos, sino pueden entrar a la plataforma porque luego su celular no
puede dar acceso a ese espacio, por correo electrónico me comunico con ellos para poder apoyarlos y no se vean afectados de acuerdo a
que sabemos que ahí es donde la económia se hace presente para mucho.

7. • Referencias bibliográficas:
• Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional
• GrupoEducare (2011). Competencias en educación. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=oQlOb63-2HQ&t=109s
• Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional.Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf
• Castillo Arredondo, Santiago; Evaluación educativa de aprendizajes y competencias, MÉXICO 2012. PEARSON. -
DOCUMENTO EN PDF
• Secretaría de Educación Pública. (n.d.). Enfoque centrado en competencias | .:: SEP .:. SES :: Dirección General de
Educación Superior para Profesionales de la Educación ::. Recuperado el November 17, 2019, desde:
https://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/plan_de_estudios/enfoque_centrado_competencias