La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) fue creada en 2011 para ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo flexible e innovador basado en tecnologías de la información. UNIVIM busca dar acceso a la educación superior a quienes no pueden asistir a clases presenciales debido a horarios de trabajo, falta de recursos u otras razones, a través de un aprendizaje asincrónico y autónomo apoyado por tutores. El modelo educativo de UNIVIM se enfoca en desarrollar compet

1. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ

2. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) fue creada para
responder a las necesidades de acceso a la educación de una manera
diferente a la educación presencial y ofrecer opciones de actualización o de
poder lograr una carrera profesional a nivel licenciatura o posgrado.
El Modelo no sólo responde a las expectativas tecnológicas de plataforma,
también ofrece la alternativa de la educación asincrónica y versátil para
aquellos que no pueden tener alternativas por sus horarios de trabajo, por sus
compromisos, por falta de recursos económicos o por varias de estas razones
a la vez.

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• Creación de UNIVIM: 17 de enero de 2011.
• Es una de la tres universidades públicas totalmente en línea.
• Uso exhaustivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en
el proceso enseñanza aprendizaje.
• Aprendizaje autónomo y autorregulador de los estudiantes.
• Se caracteriza por su plataforma virtual mediante los foros, links, mensajes
directos en los recursos, entre compañeros y con el tutor y mediante los
correos institucionales.
• Se puede disponer de contactos extras mediante slideshare, teamviewer, o
Skype, entre otros.

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• Establece el derecho a una educación laica, GRATUITA, obligatoria y de
calidad, EN TODOS SUS NIVELES.
• Sustenta la riqueza de la educación en el conocimiento de la historia, el
arte, los valores y la identidad de nuestro pueblo.
• UNIVIM es inclusiva, permite el ingreso a estudiantes de otros estados,
incluso a estudiantes de otros países.

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• MISIÓN
Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y
flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado en Tecnologías de la
información y la Comunicación avanzadas.
• VISIÓN
Ser una de las principales universidades del país con reconocimiento nacional
e internacional, por alta calidad en sus programas educativos, así como por la
capacidad y profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e
inclusión a las comunidades marginadas.

7. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
La Universidad virtual cobra significado en estos tiempos cambiantes y de
recesión económica, en lo particular UNIVIM con su modelo educativo, pues
busca, precisamente la inclusión de aquellos que habían sido relegados,
proveyéndoles la oportunidad de una educación de calidad en la que los antes
excluidos sean ahora los protagonistas de este proceso de aprendizaje,
desarrollando sus capacidades y valores, su capacidad colaborativa y
participativa, su inteligencia, así como su capacidad de integración de
diversos procesos que se dan en las dimensiones cognitivas, afectivas,
valóricas y motrices.

8. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
UNIVERSIDAD VIRTUAL
Es la institución que ofrece un ambiente de aprendizaje con el apoyo de un
tutor, quien asume el papel de profesor, para acompañar, facilitar, dar
seguimiento, animar, validar, etc., el proceso en que el estudiante aprende.

9. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
TRABAJAR POR LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
La sociedad del siglo XXI se caracteriza por los cambios acelerados y las
polarizaciones cada vez más radicales: tensiones entre lo global y lo local, lo
tradicional y lo moderno, el bien individual y el bien común, lo material y lo
trascendente, el crecimiento económico y el desarrollo sostenible, la
competencia y la solidaridad, y la preponderancia de lo económico sobre el
desarrollo humano.
De lo anterior se concluye que se trabaja para vivir y convivir en la búsqueda
de una sociedad mejor en un mundo cambiante y de incertidumbre.

10. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
EL SER HUMANO QUE FORMA UNIVIM
Un ser humano con identidad, capacidad crítica, reflexiva, creativa, con actitud
investigativa y de discernimiento y un actuar consecuente consigo mismo y
con su entorno; con pensamiento activo que enlace, construya y circule, para
situarse en un constante replanteamiento de su ser en todas las relaciones:
consigo mismo, con los demás y con la naturaleza.

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EL SER HUMANO QUE FORMA UNIVIM
Un ser humano con identidad, capacidad crítica, reflexiva, creativa, con actitud
investigativa y de discernimiento y un actuar consecuente consigo mismo y
con su entorno; con pensamiento activo que enlace, construya y circule, para
situarse en un constante replanteamiento de su ser en todas las relaciones:
consigo mismo, con los demás y con la naturaleza.
Un ser humano capaz de:
a) Discernir b) Dialogar c) Relacionarse con los demás y la naturaleza.
d) Construir el conocimiento en forma cooperativa e) Investigar, crear e
innovar f) Aprender, desaprender y reaprender g) Aprender a aprender.

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LA EDUCACIÓN QUE
PROMUEVE UNIVIM:
UNIVIM trabaja por una educación
que es intencionado, complejo,
sistémico, crítico, en continua
construcción que propicia saberes
– humanistas, éticos, estéticos,
científicos y tecnológicos-, y busca
el desarrollo humano permanente
y la transformación social.

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DIMENSIÓN SOCIAL:
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) tiene
como objetivo primordial formar profesionistas competentes y
capacitados para dar solución a los problemas que enfrenta la
sociedad actual y futura.

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DIMENSIÓN EDUCATIVA:
El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se implementa con base en
el concepto de competencias, entendiéndolo como la combinación de
destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión de la
disposición para aprender además del “saber cómo”, posibilitando al alumno
para que pueda generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital
social que incluye la participación ciudadana, y un capital humano o capacidad
para ser productivos.

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DIMENSIÓN EDUCATIVA:
UNIVIM trata de satisfacer las auténticas y justa
demandas de la sociedad dando respuesta o
solución; éstas pueden tener dos órdenes:

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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Se gestiona el conocimiento mediante programas de capacitación,
actualización y otras formas de educación continua, haciendo uso de medios
audiovisuales y nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC),
que permitan el acceso de la población a la educación superior de manera
flexible y de acuerdo a sus necesidades de desarrollo, produciendo, editando,
explotando y difundiendo obras impresas, digitales, audiovisuales y de
cualquier otro tipo, que contribuyan a la divulgación del conocimiento
científico, tecnológico, humanístico y de la cultura (Decreto de Creación de la
Universidad Virtual del Estado de Michoacán, 2011).

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EL PORTAL www.univim.edu.mx
La información que administra el portal es de gran interés informativo,
investigativo, científico y formativo. Cuenta con recursos bibliográficos que
permiten realizar búsquedas avanzadas relacionadas con el área de interés,
con el fin de fortalecer conocimientos contando con estos recursos
disponibles.
Los componentes del proceso del campus virtual se clasifican en:
1. Plataforma tecnológica.
2. Diseño instruccional.
3. Diseño comunicacional.

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COMPONENTES DEL PROCESO DEL CAMPUS VIRTUAL DE UNIVIM

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COMPONENTES DEL PROCESO DEL CAMPUS VIRTUAL DE UNIVIM

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COMPONENTES DEL PROCESO DEL CAMPUS VIRTUAL DE UNIVIM

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COMO SE CONSTITUYE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO:
• EL SABER se relaciona con los conocimientos que se adquieren en torno a
una o varias disciplinas, es decir, adquirir los instrumentos de la
comprensión.
• EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los conocimientos
disciplinares adquiridos y ahora aplicados al contexto donde nos
desenvolvemos, para poder influir en él de manera proactiva.

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COMO SE CONSTITUYE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO:
• EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la capacidad de
participar, cooperar, establecer y desarrollar relaciones sociales en todos
los espacios en donde nos corresponda interactuar.
• EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la
responsabilidad, la solución de problemas, la toma de decisiones y los
valores propios de los humanos para percibir a los demás y vivi en un
contexto social.

23. ROBERTO CERVANTES LÓPEZ
Las líneas formativas se constituyen con los campos del conocimiento y el
interés de la institución por responder al fortalecimiento social y educativo de
nuestro país, con el propósito claro de la coherencia de la visión del modelo
educativo con las necesidades donde es posible actuar.
Inicialmente UNIVIM atendió las siguientes líneas formativas:
1. Organización y producción social.
2. Desarrollo sustentable.
3. Equidad de género.
4. Fortalecimiento empresarial.
5. Fortalecimiento educativo.

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En el contexto actual, cuando
la universidad ha transitado un
proceso que le permite
fortalecerse internamente y
situarse en el escenario
nacional, replantea su
actuación hacia las siguientes
líneas:

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En estas líneas se articula la actuación hacia atender las necesidades
apremiantes en el país, coadyuvar en su disminución y enfrentar los
problemas desde la formación de personas competentes, capaces de
intervenir con ética y responsabilidad.
La articulación incluye acciones en las que se considera:
• DOCENCIA
• INVESTIGACIÓN
• EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DIFUSIÓN CULTURAL

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En cada una de las líneas se trabaja en:
1. Formación académica de calidad.
2. Investigación y corresponsabilidad social.
3. Transferencia del conocimiento e innovación.
4. Liderazgo social.

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Conlleva también la actuación en diversos ejes transversales:
a. Gestión de la información.
b. Movilidad estudiantil.
c. Convenios de participación.
d. Visibilidad internacional.
e. Interculturalidad.
f. Género.
g. Fortalecimiento de cuerpos académicos.
h. Profesionalización docente.
i. Mejora continua.
j. Impulso al pensamiento científico.
k. Mejoramiento del entorno virtual de aprendizaje.

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BIBLIOGRAFÍA:
1. UNIVIM. (2017). Modelo educativo UNIVIM. Recuperado el 27 de octubre de 2017 de www.univim.edu.mx del
apartado formacióncontinua.univim.edu.mx/course/view.php?id=59#section-2