Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
A continuación encontramos una sintesis de los planteados por expertos internacionales, de cómo debe ser la educación en el siglo XXI. especialmente en los paises latinoamericanos
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
A continuación encontramos una sintesis de los planteados por expertos internacionales, de cómo debe ser la educación en el siglo XXI. especialmente en los paises latinoamericanos
Los retos de la educación y los actores involucradosLeopoldo Basurto
Esta presentación es resultado del trabajo en la semana 2 del curso "Modelos de entrega del servicio educativo", dentro de la Maestría en Educación de la UNITEC, campus en línea. Busca plantear algunas ideas en torno a los retos que enfrentan los actores involucrados en la educación (basada en aspiraciones del proyecto moderno) en los tiempos postmodernos.
Esta presentación incluye una licencia de Creative Commons que permite su reproducción libre en la red.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Los retos de la educación y los actores involucrados</span> por <span>Leopoldo Basurto Hernández</span> se distribuye bajo una <a>Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
Los retos de la educación y los actores involucradosLeopoldo Basurto
Esta presentación es resultado del trabajo en la semana 2 del curso "Modelos de entrega del servicio educativo", dentro de la Maestría en Educación de la UNITEC, campus en línea. Busca plantear algunas ideas en torno a los retos que enfrentan los actores involucrados en la educación (basada en aspiraciones del proyecto moderno) en los tiempos postmodernos.
Esta presentación incluye una licencia de Creative Commons que permite su reproducción libre en la red.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Los retos de la educación y los actores involucrados</span> por <span>Leopoldo Basurto Hernández</span> se distribuye bajo una <a>Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
La educación es humanización, pleno desarrollo de potencialidades, creación y recreación; proceso de construcción de la `participación democrática, el juicio autónomo y la responsabilidad; todo proyecto educativo es un acto político.
Para que ello ocurra, el ambiente pedagógico debe ser liberador. Se debe establecer una relación dialéctica entre el aprendiz, la escuela y la sociedad, para que a través del análisis crítico de las mismas, reconozca la interacción de sus partes y pueda cambiarlas; se convierte así en agente de sus propias acciones y de su libertad. La inserción lúcida en la realidad, en la situación histórica y social, es lo que conduce a la crítica de la misma y al ímpetu por transformarla, partiendo del autoreconocimiento de la situación.
El ser humano, como ser social, debe mejorar continuamente su conciencia social De su éxito, o no, depende el logro de un sujeto reflexivo, comprometido con su entorno, autónomo en sus decisiones, responsable.
El valor del desarrollo está en generar en los individuos, la capacidad de elegir y actuar por sí mismos, poniendo en tela de juicio a la pasividad. Ahora bien, ¿toda educación genera desarrollo? Todos los aprendizajes desarrollan capacidades y habilidades que amplían la libertad del hombre?
Fairuc Cardona Torres - Trazabilidad de la Educacion SuperiorFairuc Cardona
ALGUNOS RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:
En el contexto en el que se desarrollan las universidades de América Latina y especialmente las del Caribe, deben asumir los retos frente al compromiso con el desarrollo del entorno social, Político, Cultural y económico de cada país.
Las instituciones de educación superior deben mantener su nivel de calidad en la planificación primeramente y en la implementación y control de su estrategia institucional.
AGENDA 2030, OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLES (ODS)
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de los 193 Estados Miembros que la suscribieron y será la guía de referencia para el trabajo de la institución en pos de esta visión durante los próximos 15 años.
La Agenda 2030 es una agenda civilizatoria, que pone la dignidad y la igualdad de las personas en el centro. Al ser ambiciosa y visionaria, requiere de la participación de todos los sectores de la sociedad y del Estado para su implementación.
ENFOQUES Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA ACTUALIDAD
Tratar el tema de la educación superior en América Latina es uno de los más complejos y difíciles que se plantea al pensamiento latinoamericano actual: En una sociedad, la formación en el nivel superior es a la vez uno de los motores del desarrollo económico y uno de los polos de la educación para ciertos sectores de la población a lo largo de la vida.
Para que un país tenga una educación superior de calidad se requiere, además de su enfoque, una inversión centralizada a futuro y sobre todo trabajar permanentemente de la mano con las tecnologías y para ello debe estar a la vanguardia para la formación de convenios y proyectos tanto públicos y privados, que busquen satisfacer las necesidades educativas de la mayor parte de la población y a la vez del contexto donde presta los servicios.
Fines de la Educación Dominicana, Estructura del Sistema Educativo Dominicano, Organigrama Sistema Educativo Dominicano. Origen de la Educación Inicial, Básica, Media y Superior en República Dominicana. Problemas que enfrenta la Educación Dominicana. Recomendaciones
El Programa R2DEEP (Reclutamiento , Retención y Educación a Distancia) es un programa del Colegio de Ingeniería (COI) del RUM que ofrece la oportunidad de tomar a distancia y en vivo, algunas de las clases que ofrecemos en RUM y acumular hasta 27 créditos universitarios, mientras estudias tu escuela superior. Esto al combinar nuestros cursos con los exámenes de nivel avanzado de inglés y español, fortaleciendo así tus destrezas en matemática e ingeniería.
Educación y sociedad durante el siglo XXI - primera parte
1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DURANTE EL SIGLO XXI: INQUIETUDES Y PREOCUPACIONES Por: Elba M. Sepúlveda Rosa L. Méndez Curso: EDUC 7003 – Formaci ó n y desarrollo del pensamiento educativo en Puerto Rico Profesor: Dr. José A. Acosta, Ed.D.,MPHE Fecha: 5 de mayo de 2009