Este documento resume la visita a la Escuela Republica Argentina. Describe que el modelo de integración de TIC es mediante laboratorios móviles en un carro. Las maestras usan programas como Word, PowerPoint e Internet para buscar información, especialmente en ciencias. Sin embargo, no realizan producciones o registros a través de TIC. Tanto la directora como las maestras desean más capacitación para transmitir mejor los conocimientos TIC a los estudiantes.

1. Primaria digital
2014/2015
Conectar igualdad

2. Datos de la institución visitada:
Escuela: Republica Argentina
Directora: Silvia
Docente a cargo: Liliana
Modelo de integración:
laboratorios móviles

3. Modelos de integración de tic
 La era de los móviles
Laboratorios móviles: asignación de una
cantidad variable de computadoras tipo netbook
ubicadas en un carro de desplazamiento
mediante el cual se trasladan al aula o espacio
escolar a donde se requiere su uso.

4. Fases de integración
¿Qué tipos de tareas y cómo las
realizan los docentes?
 El cañón prácticamente no es utilizado ya que las
instalaciones no son lo suficientemente grandes
para tal proyector.
 Todas las herramientas son utilizadas únicamente
por las maestras que dictan dichas horas
especiales y cuando no esta en uso se cierra con
llave y se guarda en la dirección.

5.  Los programas mas utilizados son:
 Word
 Ppt
 Juegos
 Internet para buscar información.
 Se implementan mas en el uso de las
ciencias por la gran cantidad de información
que se puede encontrar en internet para
realizar los ppt.
 No se realizan producciones de salidas ni
registros mediante tics.

6. COMPETENCIAS
DOCENTES:
 Tanto la directora como la maestra expresan
la necesidad de capacitarse para luego
transmitir esa información a sus alumnos,
consultaron con nosotras quien era nuestra
profesora y como se capacitaba para tener
mas avances en el tema tic tan necesario en
estos tiempos.