Actividad 6. Cuadro comparativo de los modelos de equipamiento

1. CUADRO COMPARATIVO
Modelo 1 a 30 Teoría
Aquí el docente quien
cuenta únicamente con
el equipo de cómputo y
los estudiantes presta
atención a los
contenidos al frente o
participan en caso de
contar con pizarrón
interactivo.
Aprendizajes
El docente quien cuenta
únicamente con el
equipo de cómputo y los
estudiantes prestan
atención a los
contenidos al frente o
participan en caso de
contar con pizarrón
interactivo.
Modelo 1:3 Los estudiantes se
organizan por equipos
para trabajar en un
equipo de cómputo, esto
modelo puede variar en
relación al número de
alumnos y el número de
computadores con el
que se cuenta.
Aprendizaje basado en
los estudiantes
Desarrolla
competencias
tecnológicas
Promueve el trabajo
colaborativo.
Ejemplo: trabajo en
equipo con una sola PC,
compartir.
Modelo 1:1 Los estudiantes cuentan
con una pc o laptop cada
uno, al igual que el
maestro, este modelo
también contempla la
conectividad a internet.
Este modelo de
equipamiento junto con la
conectividad a internet
genera un entorno
educativo en los que los
estudiantes no solo
aprenden de los docentes,
si no que ellos se
convierten en creadores
de su propio
conocimiento.
Las clases en las que se
utiliza el modelo 1 a 1 no
solo se realizan la
interacción entre el
Cada estudiante puede
acceder a información en
línea, en cualquier
momento y desde
cualquier lugar.
Se pueden descargar
software y contenidos
digitales; recibir y enviar
trabajos por correo
electrónico; trabajar en
forma colaborativa y
participar de redes.
El aprendizaje se puede
extender por fuera de los
límites del aula, y es
posible que siga trayectos
nuevos e inesperados,
producto de cierto trabajo
autónomo de los
estudiantes que el docente
deberá recuperar,

2. alumno y la computadora,
si no entre el alumno y un
conjunto amplio de
recursos de aprendizaje.
reorganizar y vincular con
los contenidos áulicos.
Los padres pueden
participar de los trabajos
de los estudiantes,
visitarlos diariamente y
participar de sus progresos
académicos.
REALIDAD ESCOLAR
1.1 En el jardín de niños Ángel kalis Antón los alumnos no cuentan con
computadoras laptops.
1.2 En este modeloel equiponoes utilizadoenel jardínde niños nocuentan
con computadoras laptos o de escritorioy la lapto de la maestra por lo
tantono puede hacer trabajos enequipo y no se puedenorganizar enlas
computadoras.
1.30 La maestra en ocasiones le prestan una computadora lapto en la
direcciónlamaestraal llegar asusalónles pone actividades de pensamiento
matemáticas para reforzar la situación didáctica que estaban viendo.