EQUINOTERAPIA Alumnos:  JARAMILLO, José Emilio. SOTO, Cristian Arnaldo Profesor Arquitecto:  Lafourcade Jorge Enrique Carrera:  Profesorado de Educación Especial Materia :  Tecnología y las N.E.E. Curso:   4º año “A” “ POPULORUM PROGRESSIO” IN. TE. LA SAN SALVADOR DE JUJUY- JUJUY- ARGENTINA Año 2005
Introducción Dirigido a  exponer una alternativa diferente de tratamiento de una patología. Destacar instrumentos tecnológicos empleados. Ampliar la visión acerca del trabajo con animales, su beneficio.
La Historia  HOMBRE-  Es tr e cha   relación con el caballo.(alimento,transporte, arma, deporte). origen GRECIA 460 a.c. (1875) mejorar equilibrio articulaciones,control muscular, paraplejia y mejorar el ánimo ) Hipócrates( 458-377a.c.)-regenerar , preservar el cuerpo,insomnio. Asclepiades de prusia(124-40a.c.) Epilépticos,paralíticos,letárgicos,et
La Historia  Galeno (130-199 D.C.)para un desempeño rápido(Emp. M.Aurelio)  Merkurialis (1569) Ejercita los sentidos. Samuel Quelmalz(1697-1758) Comparación con una maquina. Zander Vibraciones – sistema simpático. (1917) OXFORD fundó grupo de equinoterapia. (1952-56) Hizo auto-terapia.despertó el interes por actividades ecuestres. Francia. 1º trabajo científico.
LA PARÁLISIS Concepto  Etiología Clasificación Tipos Intensidad (leve , moderada ,severa) Dificultades de Aprendizaje.
LA ZOOTERAPIA El tratamiento con animales Beneficiarios.( toda clase de personas)  Fines de la terapia ( aspescto: físico,psiquico,educativo, Social, emocional ) Requisitos( competencia, ,alimentación, cuidados,etc)
LA EQUINOTERAPIA Concepto : actividad , tratamiento terapéutico con caballos Objetivo: tono muscular, reforzar la postura e incrementar la habilidad para desarrollar actividades de la vida diaria
LA EQUINOTERAPIA Principios terapeuticos transmisión del calor corporal. “  de impulsos ritmicos. “  de patrón de locomoción. Efectos terapéuticos: neuromotora.  - sensomotora. Psicomotora.  - sociomotora. Funcionales .
LA EQUINOTERAPIA
C.lV- CARACTERISTICAS
C.lV- CARACTERISTICAS
C.lV- CARACTERISTICAS   1 .Nuca;  2 .mechón o tupé;  3 .testuz;  4 .dorso del hocico;  5 .punta del hocico;  6 .belfo sup.;  7 .barbilla ;  8 .belfo inf.;  9 .orejas;  10 .sien;  11 .fosa;  12 .ojo;  13 .mejillas;  14 .barbada ( quijada inferior);  15 .ollares;  16 .cuello;  17 .cruz;  18 .dorso;  19 .riñones;  20 .cola;  21 .ano;  22 .pecho;  23 .vena de la cincha;  24 .costillares;  25 .ijar o ijada;  26 .vientre ( abdomen );  27 .testículos ( escroto );  28 .pene;  29 .prepucio;  30 .espalda ( hombros );  31 .brazo;  32 .antebrazo;  33 .codo;  34 .rodilla ( carpo );  35 .caña ( metacarpo );  36 .tendones flexores;  37 .menudillo;  38 .cerneja o espolón;  39 .cuartilla;  40 .corona;  41 .casco;  42 .grupa;  43 .anca;  44 .glúteo;  45 .muslo;  46 .babilla;  47 .pierna;  48 .corvejón.
HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS   Mantilla , cincha al pecho, riendas, pegual con adaptación para sostén
Rampa
El papel del INSTRUCTOR
La sesión
La sesión
V. LA INTEGRACIÓN Son muchas condiciones que se deben conjugar para alcanzar las expectativas de integrar al sistema a los niños con N.E.E.
V. LA INTEGRACIÓN Fundamentos filosóficos. Respeto a las diferencias. Derechos humanos e igualdad de oportunidades . Escuela para todos.
TESTIMONIOS PADRES: Se resaltan los valores. Orgullo . Fe y perseverancia. Deseo de un mundo mejor. ALUMNOS:  Temor. Confianza. Progresos satisfactorios. Ellos lo recomiendan!
TESTIMONIOS Se trabaja con la persona como unidad total de mente, cuerpo y espíritu.
CONCLUSION La parálisis afecta  parte social , psíquica, motora . Hay diferentes alternativas de su tratamiento. Se trata de superar obstáculos. Por encima de la patología está la persona.
PROSPECTIVA Proyectar nuestra mirada hacia la creación de un centro de equinoterapia. Crear una fuente laboral.  Dar otra mirada acerca de los animales. Enriquecer nuestra formación a partir de la divulgación de zooterapia.  Fundamentalmente reinsertar a la sociedad  a las personas con N.E.E.

Equinoterapia

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    EQUINOTERAPIA Alumnos: JARAMILLO, José Emilio. SOTO, Cristian Arnaldo Profesor Arquitecto: Lafourcade Jorge Enrique Carrera: Profesorado de Educación Especial Materia : Tecnología y las N.E.E. Curso: 4º año “A” “ POPULORUM PROGRESSIO” IN. TE. LA SAN SALVADOR DE JUJUY- JUJUY- ARGENTINA Año 2005
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    Introducción Dirigido a exponer una alternativa diferente de tratamiento de una patología. Destacar instrumentos tecnológicos empleados. Ampliar la visión acerca del trabajo con animales, su beneficio.
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    La Historia HOMBRE- Es tr e cha relación con el caballo.(alimento,transporte, arma, deporte). origen GRECIA 460 a.c. (1875) mejorar equilibrio articulaciones,control muscular, paraplejia y mejorar el ánimo ) Hipócrates( 458-377a.c.)-regenerar , preservar el cuerpo,insomnio. Asclepiades de prusia(124-40a.c.) Epilépticos,paralíticos,letárgicos,et
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    La Historia Galeno (130-199 D.C.)para un desempeño rápido(Emp. M.Aurelio) Merkurialis (1569) Ejercita los sentidos. Samuel Quelmalz(1697-1758) Comparación con una maquina. Zander Vibraciones – sistema simpático. (1917) OXFORD fundó grupo de equinoterapia. (1952-56) Hizo auto-terapia.despertó el interes por actividades ecuestres. Francia. 1º trabajo científico.
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    LA PARÁLISIS Concepto Etiología Clasificación Tipos Intensidad (leve , moderada ,severa) Dificultades de Aprendizaje.
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    LA ZOOTERAPIA Eltratamiento con animales Beneficiarios.( toda clase de personas) Fines de la terapia ( aspescto: físico,psiquico,educativo, Social, emocional ) Requisitos( competencia, ,alimentación, cuidados,etc)
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    LA EQUINOTERAPIA Concepto: actividad , tratamiento terapéutico con caballos Objetivo: tono muscular, reforzar la postura e incrementar la habilidad para desarrollar actividades de la vida diaria
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    LA EQUINOTERAPIA Principiosterapeuticos transmisión del calor corporal. “ de impulsos ritmicos. “ de patrón de locomoción. Efectos terapéuticos: neuromotora. - sensomotora. Psicomotora. - sociomotora. Funcionales .
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    C.lV- CARACTERISTICAS 1 .Nuca; 2 .mechón o tupé; 3 .testuz; 4 .dorso del hocico; 5 .punta del hocico; 6 .belfo sup.; 7 .barbilla ; 8 .belfo inf.; 9 .orejas; 10 .sien; 11 .fosa; 12 .ojo; 13 .mejillas; 14 .barbada ( quijada inferior); 15 .ollares; 16 .cuello; 17 .cruz; 18 .dorso; 19 .riñones; 20 .cola; 21 .ano; 22 .pecho; 23 .vena de la cincha; 24 .costillares; 25 .ijar o ijada; 26 .vientre ( abdomen ); 27 .testículos ( escroto ); 28 .pene; 29 .prepucio; 30 .espalda ( hombros ); 31 .brazo; 32 .antebrazo; 33 .codo; 34 .rodilla ( carpo ); 35 .caña ( metacarpo ); 36 .tendones flexores; 37 .menudillo; 38 .cerneja o espolón; 39 .cuartilla; 40 .corona; 41 .casco; 42 .grupa; 43 .anca; 44 .glúteo; 45 .muslo; 46 .babilla; 47 .pierna; 48 .corvejón.
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    HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS Mantilla , cincha al pecho, riendas, pegual con adaptación para sostén
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    El papel delINSTRUCTOR
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    V. LA INTEGRACIÓNSon muchas condiciones que se deben conjugar para alcanzar las expectativas de integrar al sistema a los niños con N.E.E.
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    V. LA INTEGRACIÓNFundamentos filosóficos. Respeto a las diferencias. Derechos humanos e igualdad de oportunidades . Escuela para todos.
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    TESTIMONIOS PADRES: Seresaltan los valores. Orgullo . Fe y perseverancia. Deseo de un mundo mejor. ALUMNOS: Temor. Confianza. Progresos satisfactorios. Ellos lo recomiendan!
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    TESTIMONIOS Se trabajacon la persona como unidad total de mente, cuerpo y espíritu.
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    CONCLUSION La parálisisafecta parte social , psíquica, motora . Hay diferentes alternativas de su tratamiento. Se trata de superar obstáculos. Por encima de la patología está la persona.
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    PROSPECTIVA Proyectar nuestramirada hacia la creación de un centro de equinoterapia. Crear una fuente laboral. Dar otra mirada acerca de los animales. Enriquecer nuestra formación a partir de la divulgación de zooterapia. Fundamentalmente reinsertar a la sociedad a las personas con N.E.E.