MIELOMENINGOCELE Y MENINGOCELE
ESPINA BIFIDA OCULTA
FISIOPATOLOGIA DE LA ESPINA BIFIDA
ETIOLOGIA DE LA ESPINA BIFIDA
PRONOSTICO DE MARCHA DE ESPINA BIFIDA
DIAGNOSTICO DE ESPINA BIFIDA
TRATAMIENTO MEDICO DE ESPINA BIFIDA
TRATAMIENTO FISIOTERAPEUTICO DE ESPINA BIFIDA
CLASIFICACION DE ESPINA BIFIDA
La parálisis cerebral infantil se define como un trastorno neuromotor no progresivo, o sea, que no se agrava cuando el niño sea mas grande, debido a una lesión o una anomalía del desarrollo del cerebro inmaduro.
Una de las afecciones mas comunes en niños es la desnutrición, tema de mucha importancia conocer en pediatría tanto para los estudiantes de medicina, internos y residentes, el saber identificar a un niño con Kwashiorkor y diferenciarlo con marasmo a simple vista en la inspección semiológica ayudara a darle un diagnóstico temprano y un tratamiento inmediato al pacientito pediátrico que padece de desnutrición.
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Guía para padres y educa...Fundación CADAH TDAH
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Guía para padres y educadores
Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil
Hospital Universitario Reina Sofía. Córdoba
Universidad de Córdoba
UTE - PSICOPEDAGOGÍA - Problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedadOETAMSEYER
La madurez psicológica se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo.
Ponencia realizada en la IV JORNADAS PROVINCIALES DE CAPACITACION "El impacto de la Capacitación en los distintos niveles del Sistema Educativos y las demandas actuales". .Realizadas en la sede del I.E.S. N°7 "Populorum Progressio"20 de Octubre de 2012.
Curso de Albañilería dictado en Huacalera Provincia de Jujuy, con auspicio de Fundación Unidos por Jujuy y la Uocra. Dictado por el Prof Arqto Lafourcade Jorge Enrique.
Curso de Albañilería realizado en la localidad de Huacalera, Provincia de Jujuy. República Argentina. Mediante la Coordinación de Unidos por Jujuy y la UOCRA. Curso dictado por el Arquitecto Prof Lafourcade Jorge Enrique.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Espina Bifida
1. IFD Nº 7 INSTITUTO SUPERIOR POPULORUM PROGRESSION IN.TE.LA. CARRERA Profesorado de Educación Especial ASIGNATURA Tecnología y las necesidades educativas especiales PROFESOR Jorge Lafourcade – Arquitecto – Prof. Universitario CURSO 4to. Año TURNO Noche ALUMNA Vilte, Maria Alejandra AÑO 2008
16. Tener presente las necesidades del niño desde el punto de vista ESCOLAR, FISICO, PSIQUICO, SOCIAL Y VOCACIONAL PARTICIPACION DE LA FAMILIA DIFERENTES ACCIONES TERAPEUTICAS TRATAMIENTO